Аутизм менен ооругандарды кезиктирген ар бир адам эки бейтап бири-бирине окшош эмес экенин билет. Тактап айтканда, бул түрү менен ооруган ар бир бала же бойго жеткен уникалдуу болуп саналат жана оорунун белгилери ар кандай болушу мүмкүн. Мындай дарттан жапа чеккен көптөгөн адамдарды социалдаштырууга болот, ошондуктан Москвада жана бүткүл өлкөдө аутисттер үчүн мектептер түзүлүүдө.
Бул спектрдин бузулушунун себептери
Бул көйгөйдү изилдей баштагандан бери анын себептерине байланыштуу ар кандай теориялар бар. Эң чуулгандуулардын бири - ымыркай кездеги балдарга кызамыкка каршы вакцина оорунун башталышын шарттаган факторго айланат деген теория болду.
Бул теория илимий чөйрөдө кызуу талкууланып, көптөгөн адамдарды адаштырды, бирок четке кагылды.
Аутизм коомдук мамилелердин спектринде көбүрөөк көрүнгөндүктөн, бул жагдайга байланыштуу теориянын пайда болушу табигый эле. Бир версия боюнча, баланын өнүгүүсүндөгү бузуулар ата-энелердин өтө эле бөлүнүп, эмоциясыз мамилесинен улам келип чыгат. Бирок, бул параметр болгончетке какты.
Заманбап изилдөөчүлөр версияларга ыкташат, алар боюнча четтөөлөр мурда үй-бүлөдө кимдир-бирөөдө ушундай диагноз коюлган учурларда, эненин кош бойлуу кездеги оорусу, ата-эненин жашы жана башка учурларда пайда болот.
Аутизмдин белгилери жана алар пайда болсо эмне кылуу керек
Көбүнчө бул оору болжол менен 3 жашта аныкталат. Дал ушул мезгилде баланын социалдык байланыштары чөйрөнүн кеңейишине байланыштуу күчөйт. Эреже катары, үч жаштагы балдар топторду өнүктүрүүчү бала бакчаларга бара башташат жана дал ушул учурда анын жүрүм-турумун теңтуштарынын фонунда кароого болот.
Ачуулануунун жогорулашы же, тескерисинче, тышкы факторлорго реакциянын жоктугу, визуалдык байланыштын жоктугу, тагыраак айтканда, көз караш, маанайдын кескин өзгөрүшү, бир кыймыл-аракетке же объектке фиксаация - мунун баары кызмат кылышы мүмкүн. биринчи коркунучтуу коңгуроо катары.
Эгер адистер изилдөөлөрдүн жана тестирлөөнүн негизинде аутизм спектринин бузулушуна диагноз коюшса, сиз дүрбөлөңгө түшпөшүңүз керек. Азыр баланы социалдаштыруу адистер менен иштөөнү талап кылган маанилүү милдет экенин эстен чыгарбоо керек. Дал ушул иш үчүн Москвада аутист балдар үчүн мектептер түзүлүүдө.
Аутист мектептердин өзгөчөлүктөрү кандай?
Мындай мекемелер медицина менен билимди айкалыштырган комплекстүү уюштурулган мекемелер. Москвадагы аутизм мектептеринин кызматкерлери мугалимдер,Атайын тажрыйбасы жана квалификациясы бар психологдор жана психиатрлар баланы коомго адаптациялоо үчүн зарыл болгон нерселердин бардыгы менен камсыз кыла алат.
Мындай мекемелерде алар эң биринчи кылганы бузулуунун даражасын жана мүнөзүн аныктоо. Мындай көйгөйү бар балдардын баары өзүнчө жүрүшөт жана адистердин милдети баланын күчтүү жана алсыз жактарын аныктоо болуп саналат.
Москвадагы аутисттердин мектептеринде иштөө ар кандай ыкмалар менен, ар кандай ыкмалар менен жүргүзүлөт. Бул ар түрдүүлүк аутизм менен ооруган баланын ата-энелерине эң ыңгайлуу жана оптималдуу вариантты тандоого мүмкүндүк берет.
Мындай мекемелердин негизги милдети – ымыркай үчүн айланадагы дүйнөнү анчалык коркунучтуу эмес жана түшүнүктүү кылуу. Иштин жүрүшүндө, ар бир кичинекей бейтап үчүн, анын жеке өзгөчөлүктөрүнө жараша, өз программасы тандалып алынат. Кээде балдар социалдык мамилелерди жакшыраак багыттоо үчүн гана эмес, системалуу жана эч кандай көйгөйсүз сүйлөп, жада калса билимге ээ боло баштаган учурлар болот.
Мындай жыйынтыктар өзү жөнүндө айтып турат. Алар үчүн Москвадагы аутизм боюнча үй-бүлөлүк мектептерге кайрылуу зарыл, ал жерде балдарга гана эмес, алардын ата-энелерине да жардам жана колдоо көрсөтүлөт.
Түзөтүүчү мектептер
Аутизми бар бала менен тапшыра ала турган мекемелердин бир түрү Москвадагы аутисттердин коррекциялык мектептери.
Мындай мекеме, мисалы, №530 мектеп, анда аутист балдарга жардам жана билим берүү иш-чаралары каралган.
Бул мекемеге балдар керекКадимки мектептегидей барыңыз - жумасына 5 күн. Сабактар эртең мененден кечке чейин жүрөт. Күндүз психологдор, дефектологдор, тажрыйбалуу мугалимдер балдар менен иштешет. Мектеп өткөн кылымдын ортосунан бери иштеп келе жатат жана аутист балдарды окутууда өзүнүн өнүгүүсү бар. Мектептин иши Москванын Билим берүү министрлигинин көзөмөлүндө жүргүзүлөт.
Москва шаарындагы аутизм мектебинин дареги: көч. Кожуховская 5, 15.
Ушундай типтеги дагы бир мектеп көчөдө жайгашкан. Пятницкая, 43. № 532 түзөтүү мектеби - адаттан тыш балдарга өзгөчө мамиле кылган мекеме. Бул мектепте окуучулар өнүгүү өзгөчөлүктөрүнө жараша класстарга бөлүнөт. Сабактарды логопедиялык, психиатрия тармагындагы жогорку квалификациялуу адистер, мугалимдер жана дефектологдор өткөрүшөт. Мектеп мамлекеттик бюджеттик билим берүү мекемеси.
Дагы бир көңүл бура турган мектеп №1465. Бул жерде ар кандай майыптыгы бар балдарга квалификациялуу жардам көрсөтүлөт. Мектептин базасында мугалимдер, ата-энелер жана аутизм көйгөйүнө кабылган балдар үчүн көптөгөн долбоорлор түзүлгөн. Мектептин идеясы балдарга коомдо толук жашоо мүмкүнчүлүгүн берүү болуп саналат. Бул мектептин көптөгөн оң натыйжалары жана ыраазы болгон окуучулары аны Москвадагы эң мыктылардын бирине айландырат.
Москвадагы аутист адамдар үчүн жеке мектептер
Мамлекеттик билим берүү мекемелеринен тышкары жеке мектептер дагы иштей алат. Мындай мекемелер балдарды окутуунун ыкмаларын жана ыкмаларын өз алдынча тандашат.
Москвадагы аутистикалык мектептердин артыкчылыгы, алардын финансылык мүмкүнчүлүктөрү мамлекеттик мекемелердикинен жогору болушу мүмкүн. Ошондуктан, мектеп өз каалоосу боюнча оюн, окуу жана башка материалдарды сатып алат. Бирок көпчүлүк учурда мындай мектептерде билимдин баасы өтө жогору.
Бирок коммерциялык эмес уюмдар да бар.
Мамлекеттик эмес мекемелердин бири Москвадагы Георгий мектеби. Бул жерде алар аутизми бар балдар коомдук жүрүм-турумдун өзгөчөлүктөрүн оңой үйрөнүү, башка балдардын эмоцияларын жана жүрүм-турумун окууга үйрөнүү үчүн баарлашып, өз ара аракеттениши керек деген пикирде. Бул мектеп коммерциялык эмес уюм жана камкор адамдардын кайрымдуулугуна жашайт. Бул жерде колдонулган ыкмалар чет өлкөдө таанылган жана Орусияда жогору бааланган.
Жалпы мектептердеги атайын класстар
Кызыктуу окуя – ар кандай майыптыгы бар балдарды карапайым балдары бар мектептерге киргизүү. Бул жол менен алар тез көнүп, толук жашоо башталат деп болжолдонууда. Албетте, чектөөлөр бар, олуттуу майыптыгы бар балдар мындай мектепке кире албайт. Бирок, эгерде биз кичинекей кемчиликтер жөнүндө сөз кыла турган болсок, анда бул параметрди карап чыгуу зарыл.
Эксперименталдык классы бар мектептердин бири Москвадагы №198 мектеп болгон.
Албетте, окуучулар менен сабактарды катардагы мугалимдер өткөрбөйт, бирок бул балдардын тыныгууларда жана мектептеги иш-чараларда теңтуштары менен баарлашуусуна тоскоолдук кылбайт. Бул ыкма көбүнчө оң өзгөрүүлөргө жана жүрүм-турумдун жакшырышына алып келет.балам.
Интернаттар: жакшы жана жаман жактары
Мындай түрү бар балдарды тарбиялоонун дагы бир варианты – Москвадагы аутистикалык интернатка жайгаштыруу. Бирок, бул иште айрым эскертүүлөр бар.
Мындай окутуунун артыкчылыгы – адистердин күнү-түнү квалификациялуу жардам жана көзөмөл. Кемчиликтерге балдардын баарлашуусунун жабык чөйрөсү кирет. Мындай шартта баланын өнүгүүсү жайыраак болушу мүмкүн.
2014-жылы ушундай эле мектеп-интернат Москва районунда ачылган. Тарбиялоонун жана окутуунун уникалдуу ыкмалары, медициналык жабдуулар жана тажрыйбалуу кызматкерлер - мунун баары өзгөчө балдарды калыбына келтирүүгө багытталган. Мектеп бардык орус жана эл аралык стандарттарга жооп берет.
Көбүнчө аутизмдин оор формасы менен жабыркаган балдар такыр сүйлөй албаган, кыжырданган, башкара албаган жана адамдарды тааный албаган мындай мекемелерге түшүшөт. Бул ымыркайлардын ата-энелерине өз алдынча күрөшүү кыйын болуп, жардам издөөгө аргасыз болушат.
Калыбына келтирүү мекемелери жана колдоо борборлору
Москвада аутист балдары бар үй-бүлөлөрдү колдоо үчүн түзүлгөн көптөгөн ар кандай борборлор жана класстар бар. Мындай борборлордо сиз психологиялык жардам курсунан өтүп, бала менен жеке сабактарга катышып, керектүү консультацияларды, медициналык жардам ала аласыз.
Мектептер сыяктуу эле, бул мекемелер жеке же жеке болушу мүмкүнөкмөт.
Бул мекемелердин бири Бутово шаарындагы Поляный көчөсүндө жайгашкан реабилитациялык борбор. Бул бардык керектүү жабдыктар менен жабдылган жаңы борбор, анын ичинде ар кандай өнүгүү, сүйлөө жана таяныч-кыймыл аппараты бузулган балдарды кабыл алат.
Дагы бир борбор Москва психологиялык-педагогикалык университетинин базасында иштейт. Бул жерден сиз ар кандай профилдеги адистерден квалификациялуу жардам ала аласыз.
Мындай борборлор медициналык жардамдан тышкары, ата-энелердин координациялоосу, балага кам көрүү жана аны менен баарлашуу боюнча кеп-кеңештер жана андан ары билим алуу боюнча сунуштар болуп саналат.
Тыянак
Аутизми бар балдар өмүр бою татаал жолду басып өтүшөт, ал эми ата-энелери алар менен бирге андан да татаал жолду басып өтүшөт. Алардын социалдашуусу, айлана-чөйрөгө ыңгайлашуусу өтө татаал жана көп убакытты талап кылган процесс. Ошондуктан, мындай үй-бүлөлөргө жардам берүү үчүн арналган ар кандай типтеги көптөгөн мекемелер бар. Ар түрдүү тармактардын адистери өз тарбиялануучуларына күнү-түнү жардам берүүгө жана колдоо көрсөтүүгө даяр жана ар бир кичинекей жыйынтык чоң жеңиш жана көп сандаган адамдардын эмгеги. Балдары атайын мектептерге барган ата-энелердин пикири адистердин жардамы алардын өзгөчө балдарына олуттуу жардам берерин көрсөтүп турат. Балдар тынчыраак болуп, үй-бүлө мүчөлөрү жана тышкы дүйнө менен баарлашууга үйрөнүшөт.
