Жогорку окуу жайларында студенттердин билимин көзөмөлдөө жана текшерүүнүн ар кандай жолдору бар. Бул жөн гана экзамендер жана тесттер эмес. Ошондой эле дисциплина боюнча дифференцияланган тест деген нерсе бар. Бул эмне, ал кантип ишке ашырылат жана билимди көзөмөлдөөнүн башка түрлөрүнөн эмнеси менен айырмаланат - бул мындан ары талкууланат.
Терминология
Башында сиз туш боло турган терминологияны түшүнүшүңүз керек. Демек, дифференцияланган тест студенттин өздөштүргөн материалын текшерүү формаларынын бири болуп саналат. Контролдун бул формасы ендуруштук жана окуу таж-рыйбасынын етушун баалоо учун да ылайыктуу экендигин айта кетуу керек. Жөнөкөй сөз менен айтканда, дифференцияланган тест бир эле тест, бирок анын жыйынтыгында гана баа берилет.
Мисалы, дисциплинанын аягында кредит келсе, анда студент эки баа ала алат: «z» - мугалим материалды өздөштүргөнүн белгилегенде жана «n/z» - качан лектор билимине канааттанбайтдисциплинаны үйрөнүү учурунда студент тарабынан алынган. Сынактын бүтүндөй мааниси, эгерде студенттин билими мыкты болбосо да, нормалдуу чектерде болсо, анда ал «z» деген баа ала алат. Дифференциацияланган кредит – бул мугалим алган билими үчүн толук баа койгон мугалим.
Аралык сертификаттоо түшүнүгү
Белгилей кетүүчү нерсе, дифференциалдык тест аралык аттестациянын формаларынын бирине тиешелүү. Анын маңызы окуучулардын алган материалды өздөштүрүүсүн текшерүү. Дифференциалдык тесттен тышкары контролдун экзамен же тест сыяктуу формалары да бар. Аралык аттестациянын эң жакшы формасы жазуу жүзүндөгү контроль деп эсептелет, анткени ал айтылган билимдердин эң объективдүү жана комплекстүү тести болуп эсептелет.
Жоболор жөнүндө
Контролдун бардык формалары негизги окуу планы менен жөнгө салынышы керек экендигин да белгилей кетүү керек. Бул кайсы бир бөлүмдүн иштөөсүнө ылайык негизги документ болуп саналат. Бул окуу планынын бир түрү, кайсы семестрде кайсыл бир дисциплинаны окуй тургандыгы, ага канча саат бөлүнгөнү, лекциялардын, семинарлардын жана сабактардын башка түрлөрүнүн ортосунда кандай бөлүштүрүү каралгандыгы жөнүндө маалыматтарды камтыган график. Ошондой эле окуу планы окуу курсун аяктагандан кийин аткарыла турган контролдун формасын белгилейт.
Бөлүм жана орто сертификация
Ошондой эле дифференциацияланган тест бир эле дисциплинанын ичиндеги аралык аттестациянын бир түрү болушу мүмкүн экенин белгилегим келет. Ошентип, мисалы, биринчи аяктагандан кийин жылдык дисциплина "Тарых"бир семестр айырма тести менен бүтүшү мүмкүн, ал эми бүт курстун аягында - бир жылдан кийин - экзамен менен. Бирок каралып жаткан контролдун түрү да көз карандысыз, акыркы болушу мүмкүн.
Дифференциалдык тесттин максаты
Дифференцияланган тест орто аттестациянын бир түрү экенин түшүнүп, аны ишке ашыруунун максатына да токтолгум келет. Алардын бир нечеси бар:
- Биринчиден, албетте, окуучунун өздөштүргөн материалынын деңгээлин баалоо маанилүү.
- Студенттин теориялык бөлүгүн канчалык өздөштүргөнүн, анын практикалык жагы жөнүндө түшүнүгү барбы (эгер дисциплина муну билдирсе) түшүнүү.
- Студенттин элестетүү жана чыгармачыл ой жүгүртүүсү өнүккөндүгүн текшериңиз, бул белгилүү бир дисциплиналарды окуп жатканда зарыл.
- Жана, албетте, студент билимди синтездеп, аны практикалык колдонуу үчүн өзгөртө алабы же жокпу, түшүнүшүңүз керек.
Дифференциалдык тестти ким тапшырат?
МДК үчүн дифференциацияланган тест бар болсо, эске алуу керек болгон бардык нюанстарды айтып берүүнү унутпаңыз. Биринчиден, курсту «окуган» мугалим студенттердин кредитин ала турган адам болорун түшүнүү керек. Бул лектор да, практикалык (семинар) сабактарды өткөргөн окутуучу да болушу мүмкүн. Бул эң жакшы, анткени мугалим дисциплинаны окууга бөлүнгөн убакытта окуучулардын кимиси иштегенин жана кандай иштегенин көрөт.
Кимге дифференциалдык тесттен өтүүгө уруксат берилет
Эгер студент тарых же башка дисциплина боюнча дифференцияланган тестке ээ болсо, андаал дагы эле деп аталган кабыл алуу керек экенин түшүнүшөт. Бул эмне? Мисалы, эгерде студент бир семестр бою сабакка барбаса, андан да көп тесттерди же дилбаяндарды тапшырбаса, анда ал сөзсүз түрдө кабыл алынбайт. Кандай учурларда аны алууга болот? Эгерде бардык этаптар жана тапшырмалар өтсө, рейтинг системасы гана эмес, белгилүү бир дисциплинанын иш планы менен да каралган.
Баалоо критерийлери
Дифференциацияланган тестти өткөрүү студенттин билимине жараша баа берүү менен аяктайт. Упайлар шкаласы дээрлик ар дайым экзамендерге окшош. Башкача айтканда, мугалим окуучуга “5” – эң жакшы, “4” – жакшы ж.б., “2ге” чейин коюуга укугу бар, бул канааттандырарлык эмес дегенди билдирет. Бирок, белгилей кетүү керек, кээ бир бөлүмдөр "z" - кредит же "n / z" тамгалары түрүндө дифференцияланган кредитти беришет, башкача айтканда, кредит жок (бирок бул өтө сейрек кездешет). Баалоо формасы ар бир бөлүм тарабынан өз-өзүнчө түзүлө турган учурдагы жана орто мөөнөттүү контролдор жөнүндө жободо жазылууга тийиш.
Формаларды өзгөртүү
Дифференциалдык тест эки формада берилиши мүмкүн: оозеки жана жазуу жүзүндө. Биринчи учурда мугалим баа берүүнү тапшырган күнү жарыялоого тийиш. Экинчиден, баалоо белгилүү бир убакыттан кийин жарыяланышы мүмкүн, ал үчүн студенттер жазган иш кагаздарын текшерүү талап кылынышы мүмкүн. Маанилүү: баалоо арыз деканатка берилген күнгө чейин жарыяланышы керек, керек болсо аны талашып же тактоого болот.
Эгер студент келбей калса
Болотошондуктан студент бааланган тестке жарамдуу эмес. Бул учурда, билдирүүгө "n/i" белгиси коюлат, бул "пайда болгон жок" дегенди билдирет. Окуучу кайра тапшырууну кааласа, ошол эле белги коюлушу мүмкүн. Бирок, бул жогоруда аталган Регламентте жазылууга тийиш.
Билдирүүлөр жөнүндө
Ошондой эле билдирүүлөрдүн эки түрү бар экенин белгилей кетүү керек.
- Тест-экзамен. Мында бардык баалар аралык аттестациянын жыйынтыгы боюнча коюлат. Ал деканатка тапшырат. Андан кийин аны оңдоо же толуктоо мүмкүн эмес. Маанилүү: студент арыз деканатка кандай белги менен түшкөнүн билиши керек.
- Упай-рейтинг, анда студенттин аралык контролдо алган упайларынын саны жазылат.
Дифференциалдык тест кандай иштейт
Көп учурда студенттер математика же башка дисциплиналар боюнча дифференцияланган тесттин кандай өтөөрүнө кызыгышат. Айрыкча, биринчи жолу кабыл алуу керек болсо. Бул жерде баары жөнөкөй. Баардыгы кадимки принцибине ылайык журуп жатат. Бир гана айырмасы, натыйжада студент жөн эле "c" же "n / c" деген баа эмес, баа алат. Эгерде тест жазылган болсо, анда бардык студенттер аудиторияда чогуу болушат. Алардын ар бири билетти тандап алышат, анын суроолоруна жазуу жүзүндө жооп берүү керек. Эгерде тест оозеки болсо, анда окуучулар класска бирден же бир нече кишиден киришет. Суроолор бар билет да созулат, андан кийин даярдоого бөлүнгөн убакыт, андан кийин- мугалимге материалды көрсөтүү. Контролдун жазуу формасы мугалимдин окуучуга субъективдүү мамилесинен качууга мүмкүндүк берет деп эсептелинет. Ал эми оозеки окуучу сунушталган материалды канчалык терең жана сапаттуу өздөштүргөнүн түшүнүүгө мүмкүндүк берет.
Баалар маанилүүбү?
Эгерде, мисалы, «Физика» дисциплинасы бүткөрүлсө, дифференцияланган кредит студенттин алган билим деңгээлин көрсөтөт. Бирок, жөн эле "с" ала тургандан кийин, эмне үчүн баа коёсуз? Демек, бул баа артыкчылык менен диплом алуу үчүн бардык "эң жакшы" жана "жакшы" эсептөө учурунда эске алынат деп түшүнүү керек. Башкача айтканда, дифференциалдык тесттеги трио сүрөттү бир топ бузаарын түшүнүшүңүз керек.
Бүтүрүүнүн алдында кайра тапшыруу жөнүндө
Кээ бир учурларда студент, мисалы, артыкчылык диплому үчүн тапшырса, дифференциалдык тестти кайра тапшырууга укуктуу. Бирок бул факультеттин деканынын же кафедра башчысынын алдын ала арызын талап кылган оңой процедура эмес. Жалпысынан алганда, жетекчилик рейтингди жогорулатуу үчүн бир нече баалоодон ашык эмес кайталанышына уруксат берет. Бирок, бул нюанстардын бардыгы Регламентте так көрсөтүлүшү керек.
Практика жөнүндө
Диплом, негизинен, студенттик практиканын бардык түрлөрү менен аяктайт: өндүрүштүк жана билим берүү. Мында баа квалификациялык экзамен башталганга чейин коюлушу керек. Белги татаал: теориялык жана практикалык жактарды өздөштүрүү.
Маанилүү нюанстар
Эгерстудент ооруп калса же башка жүйөлүү себептер боюнча тестти тапшыра албай калса, анын сессиясы узартылышы мүмкүн. Альтернатива: аралык аттестациядан өтүүнүн жеке мөөнөттөрү белгилениши мүмкүн. Мунун баары факультеттин деканынын буйругу менен таризделет.
