Тил илими – тил илими, аны бүтүндөй (система катары), ошондой эле анын жекече касиеттерин жана белгилерин: келип чыгышын жана тарыхый өткөнүн, сапаттарын жана функционалдык өзгөчөлүктөрүн, ошондой эле түзүлүшүнүн жана түзүлүшүнүн жалпы мыйзамдарын изилдөөчү илим. Жер жүзүндөгү бардык тилдердин динамикалык өнүгүүсү.
Тил илими тил илими катары
Бул илимдин негизги изилдөө объектиси – адамзаттын табигый тили, анын табияты жана маңызы, ал эми предмети – түзүлүшүнүн, иштешинин мыйзам ченемдүүлүктөрү, тилдердин өзгөрүшү жана аларды изилдөө ыкмалары.
Учурда лингвистика олуттуу теориялык жана эмпирикалык базага таянганына карабастан, тил илими салыштырмалуу жаш илим (Россияда – 18-кылымдан – 19-кылымдын башында) экенин эстен чыгарбоо керек. Ошого карабастан, анын кызыктуу көз караштары бар мурункулары бар – көптөгөн философтор жана грамматисттер тилди изилдөөнү жакшы көрүшкөн, ошондуктан алардын эмгектеринде кызыктуу байкоолор жана ой жүгүртүүлөр бар (мисалы, Байыркы Грециянын философтору, Вольтер жана Дидро).
Терминологиялык чегинүү
“Тил илими” деген сөз дайыма болгон эмесата мекендик тил илиминин талашсыз аты. "Лингвистика - лингвистика - лингвистика" терминдеринин синонимдик катарлары өзүнүн семантикалык жана тарыхый өзгөчөлүктөрүнө ээ.
Адегенде 1917-жылдагы революцияга чейин лингвистика термини илимий жүгүртүүдө колдонулган. Совет доорунда тил илими үстөмдүк кыла баштаган (мисалы, университеттин курсу жана ага арналган окуу китептери «Тил илимине киришүү» деп атала баштаган), анын «канондук эмес» варианттары жаңы семантикага ээ болгон. Ошентип, лингвистика революцияга чейинки илимий салтка кайрылса, тил илими структурализм сыяктуу батыштын идеяларын жана ыкмаларын көрсөткөн. Т. В. Шмелев «Терминдин эс тутуму: лингвистика, лингвистика, лингвистика» деген макаласында орус тил илими бул семантикалык карама-каршылыкты али чече элек, анткени катуу градация, дал келүү жана сөз жасоо мыйзамдары (лингвистика → лингвистика → лингвистика) жана тенденция бар. лингвистика (чет тилин изилдөө) термининин маанисин кеңейтүү. Ошентип, изилдөөчү азыркы университеттин стандартындагы лингвистикалык дисциплиналардын аталыштарын, түзүмдүк бөлүмдөрдүн, басма басылмалардын аталыштарын салыштырат: «Тил илимине киришүү» жана «Жалпы тил илими» окуу пландарындагы тил илиминин «айырмалоочу» бөлүмдөрү; Россия Илимдер академиясынын «Тил илими институту» бөлүмү, «Тил илиминин маселелери» журналы, «Тил илиминин очерктери» китеби; Тил илими жана маданияттар аралык коммуникация факультети, эсептөө лингвистикасы, New in Linguistics журналы…
Тил илиминин негизги бөлүмдөрү: жалпы мүнөздөмөсү
Тил илими көптөгөн дисциплиналарга «бөлүнүп», эң негизгисиалардын арасында тил илиминин жалпы жана жеке, теориялык жана колдонмо, сыпаттоо жана тарыхый сыяктуу негизги бөлүмдөрү бар.
Мындан тышкары лингвистикалык дисциплиналар аларга берилген милдеттердин негизинде жана изилдөө объектисине жараша топтоштурулган. Ошентип, тил илиминин төмөнкүдөй негизги бөлүмдөрү салттуу түрдө бөлүнөт:
- тил системасынын ички түзүлүшүн, анын деңгээлдерин уюштурууну изилдөөгө арналган бөлүмдөр (мисалы, морфология жана синтаксис);
- бүтүндөй тилдин тарыхый өнүгүү динамикасын жана анын жекече деңгээлдеринин калыптанышын (тарыхый фонетика, тарыхый грамматика) баяндаган бөлүмдөр;
- тилдин функционалдык сапаттарын жана анын коомдогу ролун эске алган бөлүмдөр (социолингвистика, диалектология);
- ар түрдүү илимдердин жана дисциплиналардын (психолингвистика, математикалык лингвистика) чегинде пайда болгон татаал маселелерди изилдеген бөлүмдөр;
- прикладдык дисциплиналар илимий коомчулук тил илиминин алдына койгон практикалык маселелерди чечет (лексикография, палеография).
Жалпы жана жеке тил илими
Тил илиминин жалпы жана жеке чөйрөлөргө бөлүнүшү изилдөөчүлөрдүн илимий кызыкчылыктарынын максаттары канчалык глобалдуу экенин көрсөтүп турат.
Жалпы тил илими карай турган эң маанилүү илимий суроолор:
- тилдин маңызы, анын келип чыгыш сыры жана тарыхый өнүгүү мыйзам ченемдүүлүктөрү;
- дүйнөдөгү адамдардын жамааты катары тилдин түзүлүшүнүн жана функцияларынын негизги мыйзамдары;
- "тил" жана "ой жүгүртүү", "тил", "объективдүү реалдуулук" категорияларынын ортосундагы корреляция;
- жазуунун келип чыгышы жана өркүндөтүлүшү;
- тилдердин типологиясы, алардын тил деңгээлинин түзүлүшү, грамматикалык класстардын жана категориялардын иштеши жана тарыхый өнүгүүсү;
- дүйнөдөгү бардык тилдердин классификациясы жана башка көптөгөн тилдер.
Жалпы тил илими чечүүгө аракет кылып жаткан эл аралык орчундуу проблемалардын бири адамдардын ортосундагы жаңы байланыш каражаттарын (жасалма эл аралык тилдер) түзүү жана колдонуу болуп саналат. Бул багытты өнүктүрүү тил илиминин артыкчылыктуу багыты болуп саналат.
Жеке тил илими тигил же бул тилдин (орус, чех, кытай), бир нече өзүнчө тилдердин же бир эле учурда тектеш тилдердин бүтүндөй үй-бүлөлөрүнүн түзүлүшүн, иштешин жана тарыхый өнүгүүсүн изилдөөгө жооп берет (мисалы, бир гана роман тилдери - француз, италия, испан, португал жана башка көптөгөн). Жеке лингвистика синхрондук (башкача - сүрөттөмө) же диахрондук (тарыхый) изилдөө ыкмаларын колдонот.
Жалпы тил илими өзгөчөгө карата белгилүү бир тилдеги абалды, фактыларды жана процесстерди изилдөөгө байланышкан ар кандай илимий маселелерди изилдөөнүн теориялык жана методологиялык негизи болуп саналат. Өз кезегинде жеке лингвистика жалпы лингвистиканы эмпирикалык маалыматтар менен камсыз кылуучу, анализдин негизинде теориялык тыянактарды чыгарууга боло турган дисциплина болуп саналат.
Тышкы жана ички тил илими
Заманбап тил илиминин структурасы эки бөлүктөн турган структура менен берилген - булар лингвистика, микролингвистика (же ички лингвистика) жана экстралингвистика (тышкы тил илими) негизги бөлүмдөрү.
Микролингвистика тил системасынын ички тарабына – үн, морфологиялык, лексика жана синтаксистик баскычтарга басым жасайт.
Экстралингвистика тилдин коом менен, адамдын ой жүгүртүүсү, коммуникативдик, эмоционалдык, эстетикалык жана турмуштун башка аспектилери менен өз ара аракеттенүүсүнүн эбегейсиз көп түрдүүлүгүнө көңүл бурат. Анын негизинде карама-каршы анализдин жана дисциплиналар аралык изилдөөнүн методдору (психо-, этнолингвистика, паралингвистика, лингвокультурология ж.б.) төрөлөт.
Синхрондук (сүрөттөөчү) жана диахрондук (тарыхый) лингвистика
Сипаттама лингвистиканын изилдөө тармагына тилдин абалы же анын жеке деңгээли, фактылары, кубулуштары алардын белгилүү бир мезгилдеги, өнүгүүнүн белгилүү бир этабындагы абалына жараша кирет. Көбүнчө азыркы абалга көңүл бурулат, бир аз азыраак - мурунку мезгилдеги өнүгүү абалына (мисалы, 13-кылымдагы орус хроникасынын тили)
Тарыхый лингвистика ар кандай тилдик фактыларды жана кубулуштарды алардын динамикасынын жана эволюциясынын позициясынан изилдейт. Ошол эле учурда изилдөөчүлөр изилденип жаткан тилдерде болуп жаткан өзгөрүүлөрдү (мисалы, 17, 19 жана 20-кылымдардагы орус тилинин адабий нормасынын динамикасын салыштыруу) эсепке алууну максат кылышат.
Тил деңгээлинин лингвистикалык сүрөттөлүшү
Тил илими жалпы тил системасынын ар кандай катмарларына тиешелүү кубулуштарды изилдейт. Тилдин төмөнкү деңгээлдерине бөлүнөт: фонематикалык, лексика-семантикалык, морфологиялык, синтаксистик. Бул деңгээлдерге ылайык тил илиминин төмөнкүдөй негизги бөлүмдөрү бөлүнөт.
Тилдин фонематикалык деңгээли менен төмөнкү илимдер байланыштуу:
- фонетика (тилдеги кеп тыбыштарынын көп түрдүүлүгүн, алардын артикуляциялык жана акустикалык өзгөчөлүктөрүн сүрөттөйт);
- фонология (кептин эң кичине бирдиги катары фонеманы, анын фонологиялык мүнөздөмөлөрүн жана иштешин изилдейт);
- морфонология (морфемалардын фонематикалык түзүлүшүн, бирдей морфемалардагы фонемалардын сапаттык жана сандык өзгөрүүлөрүн, алардын өзгөрмөлүүлүгүн карайт, морфемалардын чегинде шайкештик эрежелерин белгилейт).
Төмөнкү бөлүмдөр тилдин лексикалык деңгээлин изилдейт:
- лексикология (сөздү тилдин негизги бирдиги жана сөздү бүтүндөй тил байлыгы катары изилдейт, лексиканын структуралык өзгөчөлүктөрүн, анын кеңейүү жана өнүгүүсүн, тилдин сөздүк курамын толуктоо булактарын изилдейт);
- семасиология (сөздүн лексикалык маанисин, сөздүн жана ал туюндурган түшүнүктүн же ал тарабынан аталган объекттин, объективдүү реалдуулук кубулушунун семантикалык шайкештигин изилдейт);
- ономасиология (таануу процессинде дүйнөдөгү объектилердин структураланышы менен тилдеги номинация проблемасына байланышкан маселелерди карайт).
Тилдин морфологиялык деңгээлин төмөнкү дисциплиналар изилдейт:
- морфология (сөздүн структуралык бирдиктерин сүрөттөйт, жалпысөздүн морфемикалык составы жана төшөлүү формалары, сөз мүчөлөрү, алардын мүнөздөмөлөрү, маңызы жана тандоо принциптери);
- сөз жасоо (сөздүн жасалышын, кайталануу ыкмаларын, сөздүн түзүлүш жана жасалуу мыйзам ченемдүүлүктөрүн жана тилде жана кепте иштөө өзгөчөлүктөрүн изилдейт).
Синтаксистик деңгээл синтаксисти (кечти жасоонун когнитивдик структураларын жана процесстерин изилдейт: сөздөрдү сөз айкаштарынын жана сүйлөмдөрдүн татаал структураларына бириктирүү механизмдерин, сөздөр менен сүйлөмдөрдүн структуралык байланыштарынын түрлөрүн, тил процесстерин изилдейт. кайсы кеп түзүлөт).
Салыштырмалуу жана типологиялык лингвистика
Салыштырма лингвистика кеминде эки же андан көп тилдердин генетикалык карым-катнашына карабастан структурасын салыштырууда системалуу мамилени карайт. Бул жерде бир эле тилдин өнүгүүсүндөгү белгилүү этаптарды да салыштырууга болот - мисалы, азыркы орус тилинин регистрдик толуктоо системасы менен Байыркы Россиянын тилинин.
Типологиялык лингвистика ар кандай түзүлүштөгү тилдердин түзүлүшүн жана функцияларын «убакытсыз» өлчөмдө (панхроникалык аспект) карайт. Бул жалпысынан адам тилине мүнөздүү жалпы (универсалдуу) өзгөчөлүктөрдү аныктоого мүмкүндүк берет.
Тил универсалдары
Жалпы лингвистика өзүнүн изилдөөсүндө лингвистикалык универсалдарды – дүйнөдөгү бардык тилдерге мүнөздүү болгон тилдик моделдерди (абсолюттук универсалийлер) же тилдердин олуттуу бөлүгүн (статистикалык универсалдарды) камтыйт.
Андайабсолюттук универсалдуу, төмөнкү өзгөчөлүктөр баса белгиленген:
- Дүйнөдөгү бардык тилдер үндүү жана токтоо үнсүздөрдүн болушу менен мүнөздөлөт.
- Кеп агымы муундарга бөлүнөт, алар сөзсүз түрдө "үндүү + үнсүз" тыбыштардын комплекстерине бөлүнөт.
- Менчик аттар жана ат атоочтор каалаган тилде жеткиликтүү.
- Бардык тилдердин грамматикалык системасы аттар жана этиштер менен мүнөздөлөт.
- Ар бир тилде адамдын сезимдерин, эмоцияларын же буйруктарын билдирген сөздөрдүн жыйындысы болот.
- Эгер тилде учурда же жыныс категориясы болсо, анда сан категориясы да болот.
- Эгер тилдеги зат атоочтор жынысы боюнча карама-каршы келсе, аны ат атоочтор категориясынан да байкоого болот.
- Дүйнөдөгү бардык адамдар пикир алышуу максатында өз ойлорун сүйлөмгө айландырышат.
- Композиция жана байламталар дүйнөнүн бардык тилдеринде бар.
- Дүйнөнүн бардык тилдеринде салыштырма конструкциялар, фразеологиялык туюнтмалар, метафоралар болот.
- Табу жана күн менен айдын символдору универсалдуу.
Статистикалык универсалдуулар төмөнкү байкоолорду камтыйт:
- Дүйнөдөгү тилдердин абсолюттук көпчүлүгүндө жок дегенде эки өзүнчө үндүү тыбыш бар (австралиялык Аранта тилинен тышкары).
- Дүйнөнүн көпчүлүк тилдеринде ат атоочтор сандар боюнча өзгөрөт, алардын ичинен эң аз дегенде экөө бар (Ява аралынын тургундарынын тили өзгөчө).
- Дээрлик бардык тилдерде мурун үнсүздөр бар (айрым Батыш Африка тилдерин кошпогондо).
Колдонмо лингвистика
Тил илиминин бул бөлүмү тил практикасына байланыштуу маселелерди чечүү жолдорун түз иштеп чыгуу менен алектенет:
- тилди эне тили жана чет тили катары окутуунун методикалык куралдарын өркүндөтүү;
- окутуунун ар кандай деңгээлдеринде жана этаптарында колдонулган окуу куралдарын, маалымдама китептерин, окуу жана тематикалык сөздүктөрдү түзүү;
- кооз, так, так, ынанымдуу сүйлөгөндү жана жазганды үйрөнүү (риторика);
- тил нормаларын башкара билүүсү, орфографияны өздөштүрүү (кеп маданияты, орфоэпия, орфография жана пунктуация);
- орфографияны, алфавитти өркүндөтүү, жазма эмес тилдер үчүн жазууну өнүктүрүү (мисалы, 1930-1940-жылдары СССРдин айрым элдеринин тилдери үчүн), жазуу жана китептерди түзүү сокур;
- стенография жана транслитерация боюнча тренинг;
- терминологиялык стандарттарды түзүү (ГОСТ);
- котормо чеберчилигин өнүктүрүү, ар кандай типтеги эки жана көп тилдүү сөздүктөрдү түзүү;
- автоматташтырылган машина котормо практикасын иштеп чыгуу;
- компьютерлештирилген үн таануу системаларын түзүү, оозеки сөздөрдү басма текстке айландыруу (инженердик же эсептөө лингвистикасы);
- тексттик корпустарды, гипертексттерди, электрондук маалымат базаларын жана сөздүктөрдү түзүү жана аларды талдоо жана иштетүү ыкмаларын иштеп чыгуу (Британ Улуттук Корпусу, BNC, Орус Улуттук Корпусу);
- методологияны иштеп чыгуу, копирайтинг, жарнама жана PR ж.б.
