Окуучуга багытталган окутуунун педагогикалык технологиялары азыркы орус мектебине таасирин тийгизген салыштырмалуу жаңы көрүнүш экендигине карабастан, аларга болгон кызыгуу тынымсыз өсүүдө. Бул заманбап билим берүүнүн гумандаштырууга жана кызматташтык педагогикасына өтүүгө карай пайда болгон тенденциялары менен гана эмес, ошондой эле бүтүндөй билим берүү системасынын курчуп жаткан кризиси менен түшүндүрүлөт.
Студентке багытталган окутуу технологияларынын айырмалоочу өзгөчөлүктөрү
Окуучуга багытталган окутуунун педагогикалык технологияларына чоң үмүт артылганы бекеринен эмес. Бул системалардын артыкчылыктары, аларды мурункулардан айырмалап турат:
- Студенттин чыгармачылык, интеллектуалдык, физикалык потенциалын ачуу аркылуу өзүн-өзү ишке ашырууга максималдуу мүмкүнчүлүк берүү.
- Педагогикалык процесстин катышуучуларынын ортосундагы өз ара урматтоо жана кызматташуу педагогикасынын принциптерине негизделген баарлашуу. Студент үчүн таануукогнитивдик активдүүлүк субъектинин абалы.
- Билимди өздөштүрүү – билим алуунун максаты эмес, өнүгүүнүн каражаты.
- Окуучунун ар биринин индивидуалдык өзгөчөлүктөрүнө максималдуу ыңгайлаштырылган билим берүү процесси (анын ичинде баалуулук багыттары, ой жүгүртүүнүн индивидуалдык өзгөчөлүктөрү, эс тутум, когнитивдик процесстердин жүрүшү, кызыгуу чөйрөлөрү).
- Билим алууда үстөмдүк кылат.
- Окуу процессинин формаларын да, мазмунун да диверсификациялоо үчүн вариативдүүлүк принцибинин сакталышы.
Инсанга багытталган технологиялардын негизги категориялары
Студентке багытталган окутуунун педагогикалык технологияларын эске алуу менен, алардын ичинде алардын маани-маңызын толук чагылдырган көптөгөн субкатегориялар бар экенин белгилей кетүү керек.
Өнүктүрүү менен окутуунун технологиялары мугалимдин көңүлүн окуучунун тездетилген, алдыңкы темпте үйрөнүп жаткан материалды өздөштүрүүсүнө бурушу менен айырмаланат. Алардын арасында Л. В. Занкова, В. В. Давыдов. Ш. А. тарабынан сунушталган кызматташтык педагогикасынын өзөгүндө. Амонашвили, педагогикалык процесстин тараптарынын гумандуу ез ара мамилелерин чыцдоо жатат. Билим берүү ишмердүүлүгүн жекелештирүү технологиясы билим берүү программаларынын ишин баланын индивидуалдык өзгөчөлүктөрүн максималдуу эсепке алуунун негизинде курууну сунуштайт. Жандандыруу технологиялары максималдуу колдонууну камтыйтстандарттуу эмес методдордун саны - ишкердик оюндар, педагогикалык тапшырмалар (мисалы, лекцияда социалдык мугалимдин иш ыкмаларын гана карабастан, студенттерге чечүү сунушталган социалдык-педагогикалык милдеттерди мисал келтирүүгө болот).
Окуучуга багытталган окутуунун педагогикалык технологиялары, анын ичинде окуу процессин жана анын мазмунун уюштурууну башкаруунун көрсөтүлгөн технологияларынын ар бири заманбап билим берүү системасын ар тараптуу өркүндөтүүгө жана гумандаштырууга багытталган.
