Профилизация педагогикадагы жаңы сөз. Анын милдетин жана негизги параметрлерин талдап көрөлү. Бул процесстин максаты балдарга келечектеги адистигин туура тандоого жардам берүү. Орус билим берүүсүндө профилдөө багыттары билим берүүнүн жогорку деңгээлинде сунушталат.
Маанилүү пункттар
Ата-мекендик билим берүүнү модернизациялоодон кийин билим берүүнүн ар бир деңгээлинде орус мектептерине экинчи муундагы стандарттар киргизилген. Тактап айтканда, тогузунчу класстын окуучулары үчүн милдеттүү профилдик даярдык киргизилген. Балдарга (тандоо үчүн) ар кандай академиялык дисциплиналар боюнча бир нече элективдүү курстар сунушталат (дисциплиналар аралык курстар). Мектеп окуучулары ушундай бир же бир нече факультативди тандап, кийинки багытты чечүүгө реалдуу мүмкүнчүлүк алышат. Эрте профилдөө - бул студент белгилүү бир окуу жайга кирүү үчүн керек болгон академиялык дисциплиналарды тандоо мүмкүнчүлүгү.
Пайдалуу кеңештер
Эгерде билим берүү уюмунун жогорку класстын окуучуларына айрым предметтерди тереңдетип окуусун сунуштоого мүмкүнчүлүгү жок болсо, анда өз алдынча окууга толук мүмкүн, репетиторду тандоо. Мектепте профилдештирүү мектеп предметтери менен болочок адистиктин өз ара байланышы жөнүндө түшүнүктөрдү калыптандырууда маанилүү роль ойнойт. Тилекке каршы, өлкөбүздөгү бардык окуу жайларда мындай маселелерге тийиштүү көңүл бурулбайт.
Негизги маселелер
Билим берүү профилин түзүү – бул билим берүү процессинин бардык катышуучуларынын: ата-энелердин, мугалимдердин жана баланын кызыкчылыгын камтыган олуттуу жана жоопкерчиликтүү процесс. Кээ бир предметтерди тереңдетип үйрөнүүгө киришүүдөн мурун олуттуу даярдык иштерин жүргүзүү зарыл. Атап айтканда, диагностика (алдын ала тестирлөө) маанилүү болуп саналат, анын натыйжалары өспүрүмдөрдүн белгилүү бир илимий тармактарга ынгайлуулугун ачып бере алат. Алынган натыйжаларды талдоо студенттин адистештирилген дисциплиналарды (мектеп предметтерин) практикалык үйрөнүүгө болгон ынтасын аныктоого мүмкүндүк берет.
Мындай олуттуу талдоо жүргүзүлмөйүнчө, ар кандай багыттагы «кыймылдар» каалаган натыйжаны гана алып келбестен, терс кесепеттерге алып келиши мүмкүн. Советтик мектепте ата-энелер балдарын белгилүү бир окуу жайда окутууга таңуулоого аракет кылып, алар үчүн эң келечектүү деп эсептеген предметтерди жана багыттарды тандап алышкан, бул терс таасирин тийгизген.өспүрүмдөрдүн психикалык жана физикалык абалы жөнүндө.
Учурда жогорку класстын окуучулары окуу багытын тандоодо туш болгон көйгөйлөрдүн арасында:
- чыныгы атайын билими бар мектептердин аздыгы (көпчүлүк окуу жайларында тереңдетилген окуу үчүн предметтерди тандоо формалдуулук болуп саналат);
- профилди өз алдынча тандоо мүмкүн эмес (көп окуу жайларында класстар боюнча бөлүштүрүү академиялык көрсөткүчтөрдүн негизинде жүргүзүлөт);
- 12-15 жаштагы өспүрүмдөрдүн көбү келечектеги кесибин аныктоого даяр эмес
Мындай көйгөйлөр башталгыч кесипке багыт берүү менен байланышкан, алар 8-9-класстын окуучулары менен консультациялардын зарылдыгын көрсөтүп турат.
Карьералык багыт берүүнүн мааниси
Билим берүүнүн бардык баскычтарында киргизилип жаткан жаңы билим берүү стандарттарынын алкагында кесипке багыт берүүгө өзгөчө көңүл бурулууда. Тактап айтканда, 9-класстын окуучулары үчүн кесипке багыт берүү курсу өткөрүлөт. Аны иштеп чыгуучулар класс жетекчилер жана психологдор. Натыйжалары өспүрүмдөрдүн өздөрүнө да, алардын ата-энелерине да тааныш болгон ар түрдүү тесттерден жана диагностикадан тышкары, мугалимдер ар кандай адистиктердин өкүлдөрүн тартат. Тогузунчу класстын окуучуларын алардын ишинин негизги түрлөрү менен тааныштыруу кесиптердин мазмунун түшүнүүгө көмөктөшөт, жеткинчектерге билим берүүнүн жогорку баскычында аларды тереңдетип үйрөнүү үчүн предметтерди тандоодо жардам берет.
Билим берүүдөгү инновация
Россия Федерациясынын Билим берүү министрлиги эрте диагностиканын маанилүүлүгүн түшүнгөндүктөн, атайын «ProeCtoria» порталы иштелип чыккан. 7-11-класстын балдары бүткүл россиялык ачык сабактарга катышууга эң сонун мүмкүнчүлүк алышат. Билим берүүнүн профилин түзүү жигердүү чыгармачылык процесс болгондуктан, жогорку класстын окуучуларына ар кандай багыттар боюнча кейстер сунушталат. Ири компаниялар тартылууда.
Profiling - бул учурда Россия Федерациясынын Билим берүү министрлиги өзгөчө көңүл буруп жаткан иш багыты. Экология, биология, медицина, физика, химия боюнча тапшырмаларды чечип жаткан балдар ошол эле учурда бул предметтерди талап кылган кесиптер жөнүндө кошумча маалымат алышат. Жеңүүчүлөрдү Бүткүл россиялык форумга чакырышат, анын алкагында балдар кесиптин өзүнө сүңгүп, аны өз алдынча "сынап көрүү" үчүн эң сонун мүмкүнчүлүк алышат. Албетте, жаш муундарды кесипке багыттоо боюнча иштер системалуу жана максатка багытталган болушу керек. Эгерде билим берүү процессинин бардык катышуучулары - мугалимдер, ата-энелер, окуучулар - мындай иш-чараларга кызыкдар болсо гана оң натыйжага кепилдик берилиши мүмкүн.
Жогорку мектеп модели
Россиянын кээ бир окуу жайларында профилдөө бирдиктүү мамлекеттик экзаменге даярдануу мүмкүнчүлүгү болуп саналат. Бул позиция таптакыр кабыл алынбайт, анткени профилдик окутуунун негизги максаты жогорку класстын окуучусун предметке тартуу болуп саналат. Өспүрүм мектепти тандоодо өз алдынча болушуна кантип кепилдик бере аласың?ал жогорку деңгээлде окуй турган предметтер? Кээ бир жогорку баскычтагы окуу жайларында окуу жеке пландар боюнча жүргүзүлөт.
Өспүрүм 10-класска киргенде ата-энеси менен бирге базалык (минималдуу) деңгээлде окушу милдеттүү болгон предметтерди тандайт, ошондой эле окуу жайда окугусу келген окуу дисциплиналарын белгилейт. өркүндөтүлгөн же профилдик деңгээл. Мындай учурда профилдештирүү жогорку класстын окуучусу өзү тандап алган бир нече предметтерди тереңдетип изилдөө болуп саналат. Бул вариантты көп профилдүү деп кароого болот, ал 10-11-класстардагы окуучулардын саны чектелүү болгондуктан, толук кандуу адистештирилген класстарды уюштуруу мүмкүн болбогон чакан билим берүү уюмдары үчүн ылайыктуу.
Корытынды
Учурда ата мекендик билим берүү тармагында масштабдуу кайра куруулар жүрүп жатат. Кесиптик багыт берүү курстары мектеп окуучуларын кесиптер дүйнөсү менен тааныштырууга багытталган негизги мектеп деңгээлинде киргизилет. Билим берүүнүн жогорку баскычы балдардын негизги жана адистик предметтерин тандоону камтыйт, окутуу ар кандай методдор жана программалар боюнча жүргүзүлөт. Окуучуга багытталган ыкма ар бир баланын жеке жөндөмдүүлүктөрүн аныктоого жана өнүктүрүүгө жардам берет.
