Орус коомунда көптөгөн актуалдуу жана маанилүү маселелер бар, аларды чечүү жарандардын пикирине жараша болот. Алардын бири тарыхчы Евгений Спицын. Чындыгында, көптөгөн кылымдар бою өлкөдө мааниси жана адамдарга тийгизген таасири боюнча такыр башка окуялар болгон. Ар бири ой жүгүртүүнү жана талдоону, ага карата өлкөнүн бардык жарандарынын жалпы мамилесин өнүктүрүүнү талап кылат. Ал эми мамлекеттин тарыхы менен таанышуу мектептен башталат. Ал эми Орусияда тарых боюнча бирдиктүү окуу китеби жок. Маселе абдан олуттуу. Келгиле, аны талкуулап, чечимди кабыл алуу жоопкерчилигин алган адам менен таанышалы. Бул тарыхчы Евгений Спицын азыр төрт томдук окуу китебинде топтолгон материалдарды элге жайылтуу менен алектенет.
Бул эмне үчүн маанилүү?
Биз кайсы өлкөдө жашап жатканыбызды сүрөттөөдөн баштаңыз. Федерациянын субъектилеринен турган аянты боюнча эң чоң өлкө. Ал эми алардын өз кезегинде өнүккөн өзүнүн өкмөтү барчечимдерин, анын ичинде жаш муундарды тарбиялоого байланышкан чечимдерди. Башкача айтканда, тарых окуу китебинин мазмуну чындыгында тиешелүү министрликтеги бул көйгөй менен алектенген кызматкерлерден көз каранды. Көрсө, эбегейсиз зор, күчтүү өлкөнүн балдары анын кайдан келгени тууралуу ар кандай маалыматтарды алышат экен. Жана алардагы маалыматтар чиновниктин көз карашына жараша өзгөрүп гана тим болбостон, идеялар да бири-бирине шайкеш келбейт, антифазага кирет. Бул акыры карама-каршы концепцияларда тарбияланган жарандардын ыдырашына алып келет. Башкача айтканда, бул, тарыхчы Евгений Спицын ынандыргандай, мамлекеттин бүтүндүгү жөнүндө. Бул адам мындай коркунучтуу тенденцияларга каршы турууга көп убактысын жана күчүн жумшайт. Ал үчүн он, жүз жылдан кийин мекени кандай болоору маанилүү. Ал эми мектеп партасында отурган балдар үчүн кайда баруу жана кантип өнүктүрүш керектиги боюнча түшүнүк түзүлөт. Алар чоңойгондо дүйнөгө болгон көз карашты өзгөртүүгө кеч болуп калат, бирок мүмкүн эмес.
Евгений Спицын (тарыхчы): өмүр баян
Орусиянын чет жакасы таланттарга бай дешет. Бирок борбор да кээде коомго жаркын, акылдуу адамдарды тартуулайт. Спицын Евгений Юрьевич - москвалык. Ал 1966-жылы туулган, мектепте окуп жүргөндө ошол кездеги көптөгөн балдардай эле аскердик окуялар тууралуу аңгемелерди жакшы көрчү. Бул кесип тандоодо да байкалды. 1991-жылы Москва мамлекеттик педагогикалык университетин артыкчылык диплому менен аяктаган. Мен дароо мектепке балдарды үйрөтөм деп кеттим. Спицын Евгений Юрьевич жыйырма беш жылдан ашык өмүрүн мугалимдик кесипке арнаган. Ал кандайАл өзү айтат, ал эки мектепте иштеген, алардын бирине бир нече убакыт жетекчилик кылган. Административдик иштер аны кызыктырган жок. Бул киши өзүнүн темасын, тарыхын кызыктуураак деп эсептеген. Ал эми ал өзү катастрофалык деп атаган билим берүү системасындагы кырдаалдан улам окуу китебин жазууга аргасыз болгон.
Маселенин өзөгү
Университеттик билим берүү адистештирилген университеттер берген билимден өзүнүн терең системалуулугу менен айырмаланат. Жөнөкөй сөз менен айтканда, жаштар чоң көлөмдөгү маалыматты чогултууга, структуралаштырууга жана талдоо жүргүзүүгө мүмкүндүк берүүчү базаны өздөштүрүү. Практик тарыхчы Евгений Спицын, биз билгендей, кызыл диплом менен далилденгендей, кемчиликсиздикке сунушталган курстарды окуган. Мугалимдик менен алектенген бул адам ошол мезгилдеги өзгөрүүлөргө дуушар болгон системанын сапатын тынымсыз талдап турган. Анын корутундулары көңүлдү калтырды. Ал Бирдиктүү мамлекеттик экспертизанын киргизилишин катастрофа, ошондой эле «Болон системасына» өтүү катары баалайт. Бул эки жагдай билим берүүдөгү үзгүлтүксүздүктү жок кылган эң катуу карама-каршылыкты жаратат. Экзаменде студенттер тарыхнаамасын түшүнүү жөндөмүн көрсөтүшү керек. Бирок "Болония системасы" студенттердин окубай калышына алып келет, ошондуктан бул материалды түшүнбөйт. Жаш мугалимдер жумушка келгенден кийин окуучуларга мындай өнөрдү сиңире албай жатышат, анткени аларда андай жөндөм жок. Бул катаал чөйрө болуп чыкты.
Евгений Спицын: тарых окуу китеби
Россия жолун оптималдуу сүрөттөгөн чыгарманы жаратуу үчүн он беш жылдан ашык убакыт кетти. Төрт томдукта гармониялуу айкалышкантарыхый фактыларды, ысымдарды, ошондой эле белгилуу окумуштуулардын эмгектерин талдоо. Евгений Спицын өзүнүн китептерин жаш муун үчүн жараткан. Башкача айтканда, алар боюнча мектепте тарых сабагын окута турганына ишенген. Бирок бул үчүн өкмөттүн тиешелүү чечими керек, бирок ал азырынча чыга элек. Биринчи коллекция 2015-жылдын августунда сатыкка чыккан. Аны негизинен предметти окутууда автордун принциптерине окшош карапайым мугалимдер алышкан. Окурмандардын сын-пикирлеринде бул төрт томдук китеп мугалимге материалды түзүүгө жана аны жеткиликтүү деңгээлде балдарга көрсөтүүгө мүмкүндүк берген эң ыңгайлуу окуу куралы жана жардамчы экендиги белгиленген. Ошентип, тарыхчы Евгений Спицын кесиптештеринин арасында таанылды. Анын эмгеги текке кеткен жок.
Окуу китебинин түзүлүшү
Төрт томдук басылма токсон беш теманы камтыган тогуз бөлүмдөн турат. Ал орус мамлекетинин тарыхый өнүгүүсүнүн бардык мезгилдерин камтыйт. Окуу китебинин айырмалоочу өзгөчөлүгү - анда изилдөөлөрдүн кеңири тарыхнамасы жана библиографиясы камтылган. Ар бир тема окурман үчүн ыңгайлуу деп эсептелген баштапкы булактарга шилтеме материалдар менен коштолот. Бул лекцияларды, сабактарды, докладдарды же рефераттарды даярдоо боюнча ишти оптималдаштырууга мүмкүндүк берет. Кошумча адабияттарды издөө зарылдыгын жокко чыгарат. Окуу китеби славяндардын этногенезинен жана биринчи байыркы орус мамлекеттүүлүгүнүн түзүлүшүнөн башталат. Автору Евгений Спицын болгон китептердин акыркы темасы - «ГКЧП: СССР кантип талкаланды». Башкача айтканда, окуу китеби тарыхый-маданий стандартка туура келет,Россия Федерациясынын Президенти тарабынан бекитилген.
Автордун башка чыгармалары
Окуу китеби Евгений Спицын жараткан биринчи эмгек эмес. Бул чыгарманын аркасында жазуучу таанылганын белгилей кетүү керек. Окумуштуу жана мугалим өмүр бою макалаларды, китептерди басып чыгарган. Анын эмгектери Россиянын байыркы доорлордон берки тарыхын, ошондой эле азыркы маданияттын жана билим берүүнүн көйгөйлөрүн камтыган. Макалалар Na Control журналында, гезиттерде жана интернет булактарында жарыяланган. Евгений Юрьевич тарыхты окутуунун методикасын еркундетуу-ну езунун ишинин максаты деп эсептейт. Ошондуктан окуу китебинен тышкары лекциялык курстарды чыгарган. Алардын арасында «IX-XIX кылымдардагы орус маданияты», «Россия тарыхы 1894-1945-жылдар» сыяктуу. Бул жана башка эмгектер окурмандардан эң жакшы пикирлерди алышат, алар материалдын презентациясынын ыңгайлуу түзүмүн жана жеткиликтүүлүгүн белгилешет.
Коомчулуктун аракеттери
Евгений Юрьевич окуу китебин басып чыгаруу менен токтоп калган жок. Ал орус тарыхынын татаал маселелерине туура мамиле кылууну жалпы коомчулукка жеткирүүнү өзүнүн милдети деп эсептейт. 2016-жылы "Күн" телеканалында ушул темада бир катар берүүлөрдү алып бара баштаган. Анын программалары Россия Федерациясынын жарандарына жана бүткүл орус тилдүү дүйнөгө популярдуу. Тарыхчы өзү белгилегендей, анын максаты – билимди кеңири жайылтуу, өткөн окуяларды чагылдыруу көйгөйлөрүнө жана материалды бурмалоонун кесепеттерине элдин көңүлүн буруу. Туура эмес дүйнө таанымда тарбияланган жаран Мекенге чыккынчы болуп калат. Ошондуктан өлкө бирдиктүү окуу китебине муктаж. Алжөн гана расмий түрдө таанылган эмес. Автор өзү бул жагдайга философиялык жактан кайрылат. Билим берүү министрлигинин бирдиктүү тарых окуу китеби боюнча өзүнүн пикири болсо керек жана Евгений Юрьевич коомдук уктурууларда кимиси туура деп баа берүүнү сунуштайт.
Тыянак
Тарыхчы Евгений Спицындын ишмердүүлүгү бүтө элек. Бул таланттуу инсан жана жигердүү турмуштук позициясы бар жаран коомдо тарыхты изилдөөгө жана аны түшүнүүгө туура мамилени калыптандыруу үчүн бардыгын жасайт. Ал эми бул адамдар өз өлкөсү менен сыймыктанышы жана шектүү пропаганданын кысымы астында анын өткөнү үчүн уялбашы үчүн зарыл. Улуу өлкө жана анын элдери көптөгөн тоскоолдуктарды жеңип өттү. Өйдө-ылдыйлар болду. Бирок тарыхта уят нерсе болгонбу? Бул суроого көп жылдар бою жооп берилген. Ал эми эксперттердин пикирлери ар кандай, бул коомдо андан ары күмөн саноо жана ыргытуу үчүн негиз болуп саналат. Улуу державаны ушинтип куруу керекпи? Тарыхты түшүнбөй туруп, окуялардын маңызын түшүнүү зарыл. Асыл максат, сиз ойлобойсузбу?
