Көптөгөн студенттер гомофондорду туура жазуу кыйынга турат, башкача айтканда, айтылган сөздөр бирдей, бирок жазуусу айырмаланат. Анын үстүнө, бул жерде бир гана балдар эмес, чоңдор да жаңылып жатышат. Көбүнчө туунду предлогдорду алар келип чыккан өз алдынча сөз мүчөлөрүнөн айырмаланып жазыш кыйын. Бул айкалыштардын бири "улам" же "байланыштуу" орфографиясын тандоо. Аларда окуучулар да, чоңдор да көп ката кетиришет. Чынында, алардын жазылышын эстеп калуу мүмкүн эмес, сөздүк да жардам бербейт, анткени орфография контекстке жараша болот.
Туура жазууну кантип тандоо керек?
Экзамен тапшыра турган мектеп окуучулары жана бүтүрүүчүлөр гана билиши керек. Ар бир бойго жеткен адам өзүн жана өзү менен сүйлөшкөн адамдарды сыйлайтжазуу тили, сабаттуу болушу керек. Бирок, чынында, көпчүлүк адамдар туш келди жазууну тандашат.
Кыйынчылык - үйрөнө турган так эреженин жоктугунда. "Уламыштуу" же "байланыштуу" деп туура жазуу үчүн алардын маанисинин айырмасын түшүнүү керек. Сөздөрдүн лексикалык маанисин сезе билүүдөн турган тубаса сабаттуулук деген бар. Кантип туура жазуу өзүнөн көз каранды: "улам" же "натыйжада".
Предлогдор менен сөздүн өз алдынча бөлүктөрүнүн ортосундагы айырма
Туура жазылышын тандоо үчүн туунду предлогдор менен алар келген сөздөрдүн ортосундагы айырманы билишиңиз керек.
1. "Улам" предлогу өз алдынча мааниге ээ эмес, суроого жооп бербейт жана сүйлөмдүн мүчөсү эмес. Ал сөздүн көз карандысыз бөлүктөрүндө гана колдонулат.
2. Зат атоочту мааниси жагынан жакын башка зат атооч менен алмаштырса болот, ал эми предлог башка предлогдор менен алмаштырылат, көбүнчө туунду эмес: "Аба ырайынын начардыгынан - аба ырайынын начардыгынан".
3. Зат атоочтун предлог менен айкалышы алардын арасына сөз киргизүү аркылуу ажыратылат. Мунун мааниси өзгөрбөйт. - Былтыркы тергееде. Ал эми туунду предлог менен бул иштебейт.
"Уламдан" же "байланыштуу"
Бул предлогдор менен болгон зат атоочторар дайым өзүнчө жазылган, баары билет. Ошондуктан, негизги нерсе бул сөздүн сөз бөлүгүн аныктоо үчүн кантип түшүнүү болуп саналат. Биринчиден, аны контексттен бөлүп кароого болбойт. Сүйлөмдү толугу менен окугандан кийин гана ал сөздүн кайсы бөлүгүнө тиешелүү экенин түшүнөсүз. Анан туура жазууну тандай аласыз. Эки сүйлөмдү салыштырыңыз: “Иштин иликтөөсүндө жаңы фактылар аныкталды” жана “Үшүккө байланыштуу сабактар токтотулду”. Биринчи сүйлөмдөгү "эффект" деген сөздүн маанисин сезиңиз. Ал белгилүү бир мааниге ээ, элестете турган кубулушту билдирет. Бул тууралуу тергөө иштери тууралуу сунушта айтылат. Ал эми экинчи сүйлөмдө омоним сөз эч кандай семантикалык жүктү көтөрбөйт - аяз жөнүндө айтылат. Бул сөздүн өз алдынча бөлүгү экенин дагы кантип далилдей аласыз? Бул сөзгө сиз суроо бере аласыз: "Эмнеде?" - “натыйжасында” предлог менен зат атоочтун ортосуна дагы бир сөздү коюуга болот, мисалы, “өткөн жылдагы иликтөөдө”. Экинчи сүйлөмдө бул сөздү бир гана предлог менен алмаштырууга болот: "Үшүккө байланыштуу сабактар токтотулду". Предлог зат атооч менен ушунчалык тыгыз байланышта болгондуктан, ал алынып салынса дагы, мааниси боюнча айтылат.
Зат атооч
Орфографиясы да кыйын, анткени бул сөз зат атооч катары эки жазылышы бар. "in" предлогу ар кандай учурда өзүнчө жазылат, бирок аягы башка болушу мүмкүн. Башка зат атоочтор сыяктуу эле, анын тандоосу ишке жараша болот. Эгер сөз сүйлөмдө айыптоочто колдонулса, анда аягы "э" болот. - Эмнеге? - «А. Ттергөөгө жаңы кызматкерлер тартылат."Бирок бул версияда бул сөз сейрек колдонулат. Эң кеңири таралган орфография "тергөөдө." Бул предлогтук учурда зат атоочтун формасы. "Неде?" - "В. иштин иликтенип, жаңы фактылар табылды". Зат атоочтун "несепте" кантип жазылышын жаттап ал. Эгер орфографиялык эрежелерди билсең жана анын зат атооч экенин аныктай алсаң, анда аны жазуу сизге эч кандай кыйынчылык жаратпайт.
Предлог "себеби"
Бардык туунду предлогдор сыяктуу эле бул сөз айтылышы боюнча гана сөздүн өз алдынча мүчөсүнө окшош. Ал ар дайым бирдей жазылат: чогуу жана "е" тамгасынын аягында. Эң негизгиси, бул контекстте сиздин алдыңызда предлог экенин түшүнүү. Бул үчүн сизге керек:
- Ага суроо берип көрүңүз. Ал зат атооч менен бирге гана жооп берет: "эмнеге байланыштуу?" - "үшүктөн улам".
- Аны "анткени" предлогу менен алмаштырыңыз. Сүйлөмдүн мааниси өзгөрбөшү керек.
- Эң негизгиси, бул сүйлөмдөгү предлог экени кандайча аныкталат - маанисине жараша. Ал эч кандай семантикалык жүктү көтөрбөйт.
Биз кандай жыйынтык чыгарсак болот?
Көрсө, "байланыштуу" - "байланыштуу" деген жазуу эч кандай эреже менен жөнгө салынбайт. Тексттен бул сөзгө жолугуп, кантип жазууну билбей жатсаңыз, кандай кадамдарды жасоо керек? Үч вариантты карап көрүңүз:
1. – Ооруга байланыштуу үйүндө калды. көңүл буруңузсөздүн мааниси. Себептик байланышты билдирет жана өз алдынча мааниге ээ эмес. Оору жөнүндө сүйлөмдө айтылып, “байланыштуу” деген сөз көз каранды. Ага «эмнеден улам?» деген суроону коюуга болбойт. - оорудан улам. Кошумчалай кетсек, бул сөздү "себеби" - "Оорудан улам, ал үйдө калды" деген предлог менен алмаштырса болот. Бул сөз туунду предлог жана аягында "е" тамгасы менен бирге жазылат деген тыянак чыгарабыз.
2. "Иликтөө иштерине жаңы фактылар киргизилди". Сүйлөм кубулуш катары натыйжаны айтат. Бул сөзгө сиз суроо бере аласыз: "эмнеге?" - "Натыйжада". Сиз аны башка зат атооч менен гана алмаштыра аласыз: "документтерге". Мындан тышкары, «in» менен сөздүн ортосуна дагы бир сөздү коюуга болот: «өткөн жылдагы иликтөөдө». Жыйынтык: бул зат атооч, ошондуктан "in" өзүнчө жазылат. Ал эми айыптоочу учурда тургандыктан - "эмнеге?" - анда аягында "е" тамгасы жазылат
3. "Бул далилдер тергөөгө тартылган." Айтмакчы, сиз суроо бере аласыз - "эмнеде?" - "натыйжасында" белгилүү бир көрүнүштү билдирет жана аны "тергөө" деген сөз менен алмаштырууга болот. Демек, бул сүйлөмдө "in result" аягында "жана" тамгасы менен өзүнчө жазылат, анткени сөз предлогтук абалда турат.
Кантип жазуудан күмөн санагандардын бардыгына: "натыйжада" же "байланыштуу" эрежени издеп, үйрөтүүнүн кереги жок экен. жана туунду предлогдорду ажырата билүү зарылкөз карандысыз кеп бөлүктөрү.
