Жогорку окуу жайларында «индукция» жана «дедукция» деген түшүнүктөр көп колдонулат, бирок сейрек түшүндүрүлөт. Ошондуктан, адаттагыдан тышкары, көп адамдар экзаменде белгилүү бир илимдин ыкмалары жөнүндө (кабыл алынган предметке жараша) айтып, аларды колдонушат. Бирок мындай жалындуу респонденттерден мисал келтирүүнү суранса, көбү адашып калат. Аларга индукция менен дедукцияны айырмалоо өзгөчө кыйын. Бул биринчи билетти тарткандар үчүн салттуу суроо.
Кооптуу статистика
Индукция – бул жалпы мыйзам ченемдүүлүктөр жөнүндө көп сандаган өзгөчө учурлардан тыянак чыгарылганда таанып билүү ыкмасы. Ньютон, Мендель, Тесла ушундай ачылыштарды жасашкан. Индукция жемиштүү ыкма, бирок өтө кооптуу. Мисалы, кара кууларды эч качан көрбөгөн болсоңуз, анда бардык ак кууларды ак деп ойлосоңуз болот. Башкача айтканда, индукция менен иштөөдө этият болуп, "кара куулар" жөнүндө дайыма эстеп жүрүү керек.
Детектив №1дин ой жүгүртүүсү
Чегерүүлөр башка маселе. Бул мурунтан эле белгиленген үлгүлөр менен иштөө. Көптөр бул сөздү Шерлок Холмс жөнүндөгү китептерден таанышат. Кээде ал чындыгында индукция менен иштеген деген пикирге жолугууга болот. Бирок Уотсонго үйрөтүлгөн дедукция илими өзүнүн атына ылайык келет. Кылмышты иликтөөгө киришерден мурун Холмс кылдаттык менен соттук-медициналык анатомияны, Лондондун ар кайсы аймактарындагы кумдун түсүн жана отчетторун изилдеген. Башкача айтканда, жалпы мыйзамдар менен таанышты. Анан конкреттүү фактыларды көрүп, аларды жалпы жоболор менен байланыштырды. Башкача айтканда, ал тергөө стадиясында жаңы «теорияларды» түптөгөн эмес, ал жалпы билиминен өзгөчөгө чейин өткөн. Көрсө, анын ишинде индукция да болгон экен, бирок өзүн эксперт катары жалпы даярдоо баскычында. Ал эми кылмышка туш болгондо, Холмс дедукцияны колдонгон.
Жөнөкөй мисалда
Бирок чегерүү деген эмне? Бул жалпысынан өзгөчөгө чейин талкуу. Мектептен бери ар бирибиз пробиркада белгилүү бир заттын бар экендигин аныктоого мүмкүндүк берген сапаттык реакцияларды эстейбиз. Чечимдин эмнеси бар? Студенттин, мисалы, пробиркада альдегиддер бар болсо, “күмүш күзгү” болушу керек деген билимге ээ болгон сапаттык реакциянын мисалы жалпы билимдин мисалы болуп саналат. Ал эми студент мүнөздүү түстөгү тасманы көрөт! Жеке - бул факт. Дедукциянын жардамы менен студент пробиркада альдегид бар деген жыйынтыкка келет.
Ачылуучу жана колдонуучу
Башкача айтканда, индукция жана дедукция жөн эле ой жүгүртүү эмес, алар жаңы билим алуунун жолдору. Химияга келгенде,күмүш күзгүнүн реакциясын ачкан, анда ал үчүн альдегидди ушундай жол менен эсептөө мүмкүн экендигин аныктоо индукциялык корутунду болуп саналат. Бирок студент үчүн пробиркада эмне бар экенин билүү дедуктивдүү билим болуп саналат.
Дедукция көбүнчө жемишсиз деп айыпталат жана бул дүйнө жөнүндө жаңы нерселерди түзүүгө жардам бербейт деп айтышат. Чындыгында, ансыз дүйнөнү изилдөө да мүмкүн эмес, анткени ачууда окумуштуу адатта буга чейин белгилүү болгон мыйзам ченемдүүлүктөрдү эске алат, башкача айтканда, дедукцияны да, индукцияны да колдонот. Биздин ой жүгүртүүбүз абдан татаал жана баарын туура түшүнүү үчүн ар кандай операциялар керек. Анткени, дүйнө такыр эле жөнөкөй эмес, андыктан аны түшүнүүнүн моделдерин татаалдаштырышыбыз керек.
