Окутуунун техникалык каражаттары заманбап мугалимдин милдетин бир топ жеңилдетет. Алардын жардамы менен маалыматты тандоо, өткөрүү, трансформациялоо, көрсөтүү ишке ашырылат.
Заманбап мектепте техникалык окуу куралдарын колдонуу көптөгөн интеллектуалдык процесстерди автоматташтырууга мүмкүндүк берет.
Мааниси жана актуалдуулугу
Атамекендик мектептерде жаңы федералдык билим берүү стандарттары киргизилгенден кийин билим берүүнүн объекттери алда канча татаалдашты. Окутуунун техникалык каражаттары мугалимге класстын сыртына чыгууга, жөнөкөй көз менен көрүүгө мүмкүн болбогон процесстерди жана кубулуштарды балдарга түшүндүрүүгө жана көрсөтүүгө мүмкүндүк берет.
Аларды сарамжалдуу пайдалануу менен мугалим окутуу убактысын өзгөртөт, мейкиндикти моделдейт, бул өсүп келе жаткан муундун ар кандай академиялык дисциплиналарга когнитивдик кызыгуусун арттырууга оң таасирин тийгизет.
Технологиялык окуу куралдары бор жана доска менен түшүнүү кыйын болгон татаал технологиялык процесстерди көрсөтөт.
АКТ иллюстративдик материалдарды кеңейтүүгө, түзүүгө мүмкүндүк береткөйгөйлүү кырдаалдарда, мектеп окуучулары менен класста гана эмес, мектептен тышкаркы иш-чараларда да издөө иштерин жүргүзүү.
Инклюзивдик окутуу
Техникалык окуу куралдары таланттуу окуучулар үчүн гана эмес, физикалык жактан мүмкүнчүлүгү чектелген балдар үчүн да иштелип чыккан. Мындай балдар дени сак балдар менен бирге мектепке бара алышпайт, бирок алар билим жана көндүмдөрдү алууга укуктуу. Учурда алар үчүн оригиналдуу техникалык окуу куралдары түзүлдү.
Программа ар бир баланын физикалык абалын, кызыгуусун жана интеллектуалдык мүмкүнчүлүктөрүн эске алуу менен жекече түзүлөт. Сурдотехникалык каражаттардын ичинен жеке жана жамааттык колдонуу үчүн үн күчөтүүчү аппаратура өзгөчөлөнүп, анын аркасында дүлөй жана начар угуучу балдардын угуу кабылдоосун жакшыртуу боюнча иштөөгө болот.
Мектепте окутуунун мындай техникалык каражаттары дененин үстү менен сезилген жарыктык, тактильдик жана титирөө сигналдарына айланган үн кубулуштары жөнүндө маалымат берүүчү түзүлүштөр болуп саналат.
ТКОнун негизги аспектилери
Аларды колдонуунун натыйжалуулугу өз ара байланышкан үч аспекти менен мүнөздөлөт: методологиялык, техникалык, уюштуруучулук.
Окуу процессиндеги техникалык каражаттар адаптациялоону, өркүндөтүүнү, өнүктүрүүнү камтыйт, ал мугалим менен мугалимдин ортосундагы пикир алмашуу үчүн колдонулат.студенттер. Алар маалыматты иштеп чыгууга, документтештирүүгө, өз алдынча окууну уюштурууга жардам берет.
Окутуунун көрсөтмөлүү жана техникалык каражаттары билгичтик менен пайдаланылган учурда алар каалаган натыйжаны бербейт. Тарбиячылар менен мугалимдердин басымдуу бөлүгүн технологияны түшүнбөгөн аялдар түзөт.
Оор психологиялык тоскоолдук - бул жабдуулардын бузулуп калуу коркунучу. Аны жеңүү үчүн бала бакчалардын жана мектептердин кызматкерлерин ТКО, аларды колдонуу эрежелери, тейлөө өзгөчөлүктөрү менен тааныштыруу зарыл.
Колдонмолор
Бардык заманбап техникалык окуу куралдары колдонуу даражасына, окуучулардын даярдыгынын деңгээлине жараша колдонуунун үч деңгээлине бөлүнөт:
- эпизоддук;
- синхрондуу;
- системалуу.
Биринчи учурда мугалим ТКОну анда-санда гана колдонот. Синхрондуу колдонуу алардын билим берүү жана билим берүү процессине дайыма кошулушу менен байланыштуу.
Технологияны системалуу колдонуу мугалимге окутулган академиялык дисциплинанын көлөмүн кеңейтүүгө мүмкүндүк берет.
Заманбап ТКО
Балада инсандык калыптануу стадиясында идеялардын, түшүнүктөрдүн, билимдердин жана көндүмдөрдүн пайдубалы түптөлөт. Мектеп окуучуларынын маңыздуу өздөштүрүлгөн маалыматынын көбөйүшү техникалык окуу куралдарын колдонууну, тарбиялоо жана окутуу методдорун өркүндөтүүнү камтыйт.
TSO мугалимге билим берүү жана билим берүү процесстерин жакшыртууга мүмкүнчүлүк берет,окуучуларынын көндүмдөрүн жана жөндөмдөрүн өркүндөтүшөт.
Маалыматты иштеп чыгуу жана оптималдаштыруу үчүн дидактикалык колдоосу бар техникалык түзүлүштөр колдонулат. Алар эки түшүнүктү айкалыштырат:
- дидактикалык;
- техникалык.
Классификация
Окуу процессине анын сапатын жана натыйжалуулугун жогорулатуу үчүн атайын техникалык окуу куралдары киргизилүүдө.
Визуалдык түрлөрүнө транспаранттар, диафильмдер, ар кандай слайд проекциялык жабдуулар кирет.
Аудио TSO – бул үн жаздыруучу жана кайра чыгаруучу жабдуулар, фонограммалар.
Манипуляция параметрлери ар кандай симуляторлорду камтыйт.
Автоматташтырылган окутуу куралдары – бул ар түрдүү компьютердик жабдуулар жана чыгымдалуучу материалдар.
Учурда Россияда компьютер классы жок мектепти табуу кыйын. ТКУнун бул түрү окуу процессинин сапатын камсыз кылуунун эң келечектүү варианты болуп саналат.
Бала бакчаларга, мектептерге, гимназияларга, лицейлерге ылайыктуу компьютердик жабдуулардын бир нече варианттары бар:
- маалымат берүүнүн мүнөзү боюнча (үн, экран, экран-үн);
- функционалдык максаты боюнча (мультимедиялык жабдуулар, көмөкчү жабдуулар, техникалык класстык комплекстер).
Багыттарды колдонуу
Учурда үч маршрут колдонулууда:
- тарбиялоо жана тарбиялоо иштерин модернизациялоого багытталганмектеп окуучулары тарабынан программалык билимди тереңдетүү, эмоционалдык кабыл алуу, өз мекенинин маданияты жана салттары, айлана-чөйрө жөнүндө толук маалымат алуу;
- окуу жайларында педагогикалык ишти илимий жактан уюштуруу, адистикти жогорулатуу, тажрыйба алмашуу, иштин методдорун жана методдорун еркундетуу;
- коомдук билим берүү.
TCO параметрлери
UUN деңгээлин баалоого мүмкүндүк берген атайын симуляторлор бар. Мисалы, унаанын абалын текшерүүчү унаадагы компьютердик жабдуулардын абалын баалоо үчүн колдонулат.
Окутуу көндүмдөрдү өнүктүрүүнү, теориялык жана практикалык билимдеги көйгөйлөрдү аныктоону жана жоюуну камтыйт.
Заманбап мектептерде колдонулуучу компьютерлер атайын программалар менен жабдылган, алар мугалимдерге мектеп окуучуларынын арифметикалык эсептөө көндүмдөрүн, физикалык жана химиялык тапшырмаларды калыптандыруу жаатындагы таанып-билүү иш-аракетин башкарууга мүмкүндүк берет.
Атайын редакторлор чийүү жана чийүү сабактарында графика түзүүгө мүмкүндүк берет.
Ата мекендик гимназияларда, мектептерде, лицейлерде колдонулуучу бардык программалар балдардын жана өспүрүмдөрдүн жеке курак өзгөчөлүктөрүнө ылайыкташтырылган.
Окутулуучу академиялык дисциплинанын өзгөчөлүгүнө жараша мугалим окуу-тарбия процессинде техникалык окуу куралдарынын ар кандай түрлөрүн системалуу же мезгил-мезгили менен колдоно алат.
TCO өзгөчөлүктөрү
Заманбап компьютерлерсуюк кристалл экраны менен түзүлөт, электрдик батарейкалардан, электр тармагынан, аккумуляторлордон (5 В чейин) кубаттоого болот. Алар аз энергия керектешет жана аларды каалаган класска орнотууга болот.
Бул компьютер көптөгөн кошумча түзмөктөр менен жабдылган, андыктан тексттерди анимация, сүйлөө, музыка менен айкалыштыра аласыз. Мультимедиа мектепке чейинки билим берүү мекемелеринин мугалимдери үчүн эң сонун жардамчы болуп саналат. Кеп көндүмдөрүн өнүктүрүүгө, курчап турган дүйнөнү эстетикалык кабыл алууну калыптандырууга багытталган сабактарда балдар ТСОнун жардамы менен жаныбарларды үнүнөн, сырткы көрүнүшүнөн, адаттарынан таанууну үйрөнүшөт.
Мектепке чейинки билим берүү мекемелеринде окуунун техникалык каражаттары мезгил-мезгили менен колдонулса, мектептерде, лицейлерде, гимназияларда ар бир сабакта алмаштырылгыс. Ар бир предметтин өзүнүн окуу программасы бар. Мисалы, физика боюнча интерактивдүү курс мугалим көрсөтө албаган кубулуштарды жана процесстерди кароого мүмкүндүк берет.
Керектүү учурда дисктерди (дислеттерди) колдонуу менен чоң көлөмдөгү маалыматты кичинекей алынуучу алып жүрүүчүлөргө жайгаштырууга болот.
Орус мектептерине кирген жаңылыктардын арасында электрондук күндөлүктү жана журналдарды киргизүү бар. ТКО болбосо, мындай документтерди толтуруу мүмкүн эмес. Мультимедиа мугалимге салыштырмалуу таблицаларды түзүүгө, ар бир баланын жеке жетишкендиктерин талдоого, ар бир окуучунун өнүгүү траекториясын түзүүгө мүмкүндүк берет.
Маанилүү фактылар
Контроллер деген эмнетранспорт каражаттарынын техникалык абалы? Жол кыймылынын эрежелерин үйрөнүү жол эрежесин гана эмес, унаанын түзүлүшүн да карап чыгууну камтыйт. Автомектептер атайын тренажерлор менен жабдылган ТШОну алышат. Окуу келечектеги шоферлор лекцияларда алган теориялык билимдерин иштеп чыга тургандай курулган. Бул экзамендерди тапшырууга даярдоону бир топ жеңилдетет, автомектептерден квалификациялуу айдоочуларды бошотуунун кепилдиги болуп саналат.
ТШО мүмкүн болушунча эффективдүү иштеши үчүн, адегенде мындай гаджеттерди кантип колдонууну үйрөнүшүңүз керек.
Биринчиден мугалим көрсөтмөлөрдү берет, жабдуулардын өзгөчөлүктөрүн, аны менен иштөө эрежелерин түшүндүрөт. Ошондон кийин гана студенттер өз алдынча иштөөгө киришет.
Колдонуунун натыйжалуулугу
Сабактын этаптарына түздөн-түз байланыштуу. Мисалы, сабакта ТКО 20 мүнөттөн ашык колдонулса, бул окуучулардын маалыматты түшүнүүнү, иштетүүнү, түшүнүүнү токтотуп, сабакка болгон кызыгуусун жоготууга алып келет.
Психологдор сабактын башында техникалык каражаттарды колдонуу эң жакшы вариант болоруна ишенишет. Классты сабакта карала турган маселеге буруу үчүн 5-10 мүнөт жетиштүү.
Сиз класстын көңүлүн туруктуу кармоо үчүн сабактын ортосунда TCO колдонсоңуз болот. Окутуунун бир эле ыкмасын монотондуу колдонуу борбордук нерв системасынын олуттуу бөгөт коюусуна, берилген маалыматты кабылдоо жөндөмүнүн жоголушуна алып келет.
Муну кантип болтурбоо керекКөйгөйлөр барбы? Психологдор мектеп мугалимдерине эмоционалдык жүктөмдү түшүрүү менен алмаштырууну сунушташат, мисалы, теориялык материал фрагментти, слайддарды, мультфильмдерди көрүү менен коштолот.
Тыянак
Персоналдык компьютерлерди, мультимедияны камтыган окуунун техникалык каражаттары окуу процессинин ажырагыс бөлүгү болуп калды. ТКУнун функционалдуулугун жана маанисин эске алуу менен, алар учурда ар кандай критерийлер боюнча классификацияланган.
Функционалдык максатын эске алуу менен алар билим берүү маалыматын берүүгө, универсалдуу окуу көндүмдөрүн көзөмөлдөөгө жана өз алдынча окутууну жүргүзүүгө мүмкүндүк берүүчү каражаттарга бөлүнөт. Бир эле учурда бир нече функцияны айкалыштырган түзмөктөр да бар.
Магнитофондордун, эпипроекторлордун, график-проекторлордун, видеомагнитофондордун айырмалоочу өзгөчөлүгү – маалыматты кабыл алуу үчүн ыңгайлуу формага айландыруу.
Учурда билим берүү уюмдарында керектүү критерийлер жана программалар боюнча окуу материалын өздөштүрүү вариантын баалоого мүмкүндүк берүүчү түрдүү техникалык комплекстер жана түзүлүштөр колдонулат. Алар окуу программаларынын түрү, студенттердин жоопторун киргизүү ыкмалары боюнча айырмаланат.
Россия Федерациясында эч кандай техникалык окуу куралдары колдонулбаган окуу жайын элестетүү кыйын. Ал эми бала бакчаларда, мектептерде жана ЖОЖдордо ТКУлар инновациялык жетишкендиктерди окуу процессине киргизүүгө мүмкүндүк берет.азыркы илим жана техника.
