Мектептеги мугалимдериңизди эстеңиз. Кыязы, алардын арасында башка үлгүлөр да болгон. Кимдир бирөө мындай техникага ээ болушу мүмкүн: "Мен бул материалды 30 жылдан бери өзгөртпөстөн айтып келем, сен отуруп алып жаз". Башкалары армиялык жашоосунан бүтүндөй тарых сабагын айтып, анан сынакка келип, көздүн сулуулугуна баа беришмек. Башка бирөө өзүнүн бийлиги жана коркутуусу менен кысымга алууда.
Окутуу учурунда ар кандай адамдар жана көптөгөн жаңылыштыктар болот. Биздин билим берүүнүн азыр кетирип жаткан эң коркунучтуу жаңылыштыгы – бул окуу планы чыныгы илимий жетишкендиктерден артта калууда. Бирок бул бир адамдын эмес, бүт системанын күнөөсү. Анда заманбап мугалим кандай болушу керек? Эмнеокуучуларынын сүйүүсүнө жана ишенимине ээ болуу, ошондой эле аларга жашоодо керектүү нерсени үйрөтүү үчүн ал кандай сапаттарга ээ болушу керек?
Психологиялык үйрөтүү жөндөмдүүлүгү
Практика ушундай болгондуктан, көбүнчө өз милдеттерин толук аткара алгандар мектепке жумушка барышпайт. Бул алардын жөндөмсүз же бир нерсе үйрөнө электигинде эмес, психологиялык жактан балдарды үйрөтүүгө жөндөмсүз.
Алар чоң аудитория менен байланышуу үчүн социалдык жактан көнүшкөн эмес, ошол эле учурда алар эмнени окутуп жатканын үйрөнүшү керек. Балдар мугалимден авторитетти көрүшпөйт, аны бир нерсеге үйрөтө ала турган адам катары кабыл алышпайт. Башкача айтканда, азыркы мугалим ушул көз караштан алганда кандай болушу керек? Ал эмнеге негизделиши керек?
Студенттерди өз ара түшүнүү жана сыйлоо
Ал ар бир студент менен байланыш таап, аны менен байланышып, аны менен жаңы нерсени үйрөнө алуу үчүн педагогикалык жактан терең билимдүү болушу керек. Коркунучтуу эмес, бирок чындап эле эффективдүү.
Мугалим өзүн эң жогорку жана талашсыз бийлик катары көрсөтпөшү керек. Ал, ар бир студент сыяктуу эле, каталары жана кээ бир пункттарды туура эмес түшүнгөн үчүн кечирилет адам. Эгерде окуучу мугалимге анча тааныш эмес нерсени айтса жана анын пайдасына каршы аргумент таба албаса, анда ал окуучуга басым жасабашы керек. Позиция "сен жаш жана тажрыйбасызсың, а мен бойго жеткенмин, ушуну менен бүттүМен билем" деген такыр туура эмес. Ал бул кызыктуу суроо экенине макул болушу керек жана аны кийинки класста кененирээк талкуулоо үчүн бош убактысында карап чыгат. Заманбап мугалим кандай болушу керектигин жөнөкөй эле түшүндүрсө болот: ал балдарды өзү окута алышы керек, сабакка болгон кызыгуусун сактай билиши керек, балдар анын сабактарына билим алуу үчүн келүүнү каалашы керек. Ошол эле учурда ал балдар мугалимдин өзүнө белгисиз кээ бир маалыматты билиши мүмкүн деп уялбашы жана коркпошу керек. Мугалим жана балдар бир эле учурда жаңы нерсени үйрөнүшү керек, ал мугалим, өзүнүн тарбиялануучуларынан бир топ улуу болгонуна карабастан. Албетте, мугалим болгон адам билимдүү, өз предмети боюнча кыраакы болушу керек. Бирок, ошол эле учурда, ар бир адам өмүр бою бирдей үйрөнө турганын түшүнүү керек. Болгону мугалим муну эртерээк жасай баштаган.
Билимиңизди өркүндөтүү
Ошондой болсо да педагогикалык жолго түшкөн адам балдардын бир нерседен көбүрөөк маалыматы болушу мүмкүн деп уялса, анда алардын билим жүктөмүнүн үстүндө иштөө керек. Башкача айтканда, заманбап мугалим кандай болушу керек, жаңы нерсени дайыма үйрөнүү сыяктуу пункт менен толукталат.
Билим берүү министрлигинин белгилүү бир программасы бар, ага ылайык, көбүрөөк керектүү маалыматтарды таап, студенттерге сунуштоого болот. Кандай гана илим болбосун, бир орунда тура бербейт, жыл сайын кандайдыр бир жаңы ачылыштар пайда болуп, жаңы изилдөөлөр жүргүзүлөт. Чынында эле жакшы мугалим болуу үчүн,предметиңизди сүйүп, ага өзүңүздү беришиңиз керек; институт жылдарында жана ар бир окуу жылында кээ бир китептерди жаттап алуу гана эмес, аларды езгертуусуз балдарга беруу. Эч кандай учурда. Мугалим өз предмети боюнча эрудициялуу болушу керек, ал эми маалымат толук, кызыктуу жана кооз гана берилбестен, актуалдуу болушу керек.
Тейлөөнүн жаңы ыкмалары
Заманбап мугалим кандай болушу керек? Мындай инсандын мүнөзүн түзүүгө мүмкүндүк берген тезистерди жазууну окутуунун ыкмаларын тынымсыз жаңылоо, эң кайдыгер студенттерди кызыктыра турган жаңы жана эффективдүү издөө сыяктуу пункттар менен толуктаса болот. Бул принцип заманбап ГЭФ мугалими кандай болушу керек. Башкача айтканда, бул система мугалим өз сабагын гана окутуп тим болбостон, окуучулардын ой жүгүртүүсүн чыгармачылык менен өнүктүрүүгө, ошондой эле критикалык ой жүгүртүүнү өнүктүрүүгө болгон күч-аракетин багыттоосу керек деп эсептейт.
Негизги фактор катары эскирген
Окутуудагы жаңы методдор кандайдыр бир себептерден улам пайда болот. Себеби, эски ыкмалар өзүн актабай калды. Мамлекетти мындан ары да өнүктүрө ала турган билимдүү, акылдуу муунду алуу үчүн биз мындан ары да алдыга жылышыбыз керек. Бир нече жылдан кийин башыбыздан жок болуп кете турган тиштүү материалдын кереги жок. Пирамиданын көлөмүн кантип эсептесе болот, же 18-кылымда кандай эмгектер жазылган? Бул суроолорго жарым-жартылай жооп бере алдыңызбы?
Прогрессивдүү билим берүү: эмнемаңызы?
Кээ бир өлкөлөрдө билим берүү ушул принцип боюнча жүрүп жатат: балдарга алардын жашоосунда сөзсүз керек болгон нерселерди үйрөтүшөт. Ар бир бала көзөмөлдөнүп, анын ийкемдүүлүгүн жана жөндөмдүүлүгүн аныктоо процесси жүрүп жатат, ошого жараша анын билим алуу багыты дагы оңдолот. Адамда гуманитардык ой болсо, математикалык формулалар менен зордукталбайт. Көбүнчө ал өзүнүн жөндөмдүүлүктөрүн так ачып берет, бирок ошол эле учурда күнүмдүк турмушта зарыл болгон математикалык негиздерге аз көңүл бурат. Биздин билим, тилекке каршы, муну карабайт. Балдарды бир эле нерсеге үйрөтүшөт, бардыгын ылгабай. Заманбап мугалим кандай болушу керек деген суроого кайрыла турган болсок, анда бул мугалим өзүнүн ар бир окуучусунун дараметин көрүп, негизги билимди анын башына салууга умтулушу керектигин баса белгилешибиз керек. Ошондой эле ар бир окуучунун дараметин таануу мугалимдин милдети.
Негизи мугалимдик өтө оор жана татаал жумуш экен, бул предметке өзүн 200% бере алган адам гана чыныгы мугалим боло алат экен. Ал эми муну педагогикалык кызматкерлердин эмгек акысынын деңгээли менен жасоо анчалык деле оңой эмес. Таза альтруизм.
Кандай гана темада болбосун ийгиликтин ачкычы катары укмуш кирешелер
Жана бул бардык предметтерге тиешелүү. Маселен, окуучулар арасында заманбап дене тарбия мугалими кандай болушу керек деген сурамжылоо жүргүзүлгөн. Көрсө, ал бир нече өзгөчөлүктөргө ээ болушу керек. Ал өзү керекүлгү болуңуз, башкача айтканда, сымбаттуу, физикалык жактан өнүккөн - адам өз ден соолугуна жана денесине кам көргөндү чындап сүйөрүн көрүүгө болот.
Ошондой эле дене тарбия мугалими боорукер, түшүнүктүү жана класстын бардык окуучуларын сабакка катышууга кызыктыра алган болушу керек деп айтышкан.
Заманбап башталгыч класстын мугалими кандай болушу керек деген идея жалпысынан толугу менен өзгөрүүдө. Заманбап методдор катаал тарбиялык нормалардан четтөө жана окутуунун оюн-зоок ыкмасына өтүүнү билдирет. Чынында, башталгыч класстын мугалими жаш балдар үчүн экинчи эне болуп калуусу керек, ал оңой жана мазмундуу окутуп, ачык эле эмес балдарды дүйнө таанымына, мектеп этикетинин катуу алкагын эзбестен, ошондой эле акырындык менен аларды орто мектепте олуттуураак шарттарга даярдай алат.
Билим берүү тармагындагы кызыктуу инновация бул музыка жана компьютердик технология
Кыскасы, процесс мультимедиялык түзүлүштүн заманбап түрү, башкача айтканда, компьютер аркылуу музыка аркылуу чыгармачылыкты өнүктүрүү. Албетте, заманбап музыка жана компьютердик технологиялар мугалими кандай болушу керек? Ал музыкалык билимдүү болушу керек - классикалык музыкадан заманбап музыкага чейин, ошол эле учурда компьютерди жана ага байланыштуу программаларды башкара билиши керек. Бул кандай болушу керек экензаманбап МКТ мугалими? Педагогикалык баарлашуу жөндөмү бар музыканы сүйүүчү-программисттин бир түрү.
Корытынды. Жогоруда айтылгандардан кийин заманбап мугалим кандай болушу керек?
- Ал акылдуу, билимдүү, жаңы билимге ачык болушу керек.
- Ал социалдык жактан ачык болушу керек, ар бир окуучуга мамиле таба алышы жана анын ар бир жөндөмүн тааный алышы керек.
- Окутуу ыкмалары жагынан заманбап болушу керек.
- Ал кичинекей адамды материалдын үстүндө өз алдынча иштөөгө жана жаңы билимдерди издөөгө үйрөтүшү керек.
- Бул билим биринчи кезекте окуучунун өзүнө керек экенин үйрөтүшү керек. Бүтүрүү аттестатындагы кооз белги үчүн эмес, толук өнүккөн Инсан болуу үчүн өзү үчүн.
