Заманбап мектептеги сабак көбүнчө кандайдыр бир кыймыл-аракетти, сахнадагы спектаклди элестетет, ал эми мугалим сыйкырдуу таякчасы бар сыйкырчыга, же оркестрди - классты чебер жетектеген дирижерго окшош.
Окутуу методологиясынын урунттуу учурлары
Мугалимдин сабакта колдонгон окутуу ыкмалары биринчи кезекте ар бир конкреттүү сабакта жана жалпы эле айрым темаларды өтүүдө коюлган милдеттерден жана максаттардан көз каранды. Алардын тандоосуна, мындан тышкары, студенттердин жаш курагы, алардын даярдыгынын даражасы жана башка көптөгөн факторлор таасир этет. Ошентип, изилдөө формалары жана иш ыкмалары көбүнчө орто мектепте, ал эми оюндар - кенже жана орто класстарда колдонулат.
Ошол эле учурда универсалдуу деп эсептелген кээ бир окутуу ыкмалары бар. Сөз өнөрүн алалы. Ал орус тили жана адабияты үчүн бирдей эффективдүү жана биринчи класстан акыркы класска чейин ийгиликтүү колдонулушу мүмкүн. Бул жөн гана атайын өнүктүрүү сабактары жөнүндө эмессүйлөө, бирок ошондой эле күнүмдүк. Чыгарманын каарманына мүнөздөмө берүү, конфликти же пейзаждын ролун түшүндүрүү, сюжетті кайра айтып берүү, автордун көз карашын талдоо – мунун баарына студент адабият сабагынан дээрлик ар бир сабакта жолугат. Ал эми оозеки сүрөт тартууга байланышкан окутуу ыкмалары көңүлдү топтоп, себеп-натыйжа байланыштарын аныктоого, ой жүгүртүү логикасын, сүйлөө жөндөмүн өнүктүрүүгө, өз оюн так формулировкалоого жана айтууга жардам берет. Орус тили сабагында ушул эле ыкмалар сүйлөө маданиятын калыптандырууга, сүйлөмдөрдү сабаттуу курууга да салым кошот.
Аларды иштеп чыгуу үчүн мугалим көнүгүүлөрдү коё алат, анда мааниси боюнча ылайыктуу сөздөрдү киргизүү, сүйлөмдөрдүн бөлүктөрүн байланыштыруу, абзацтарды семантикалык тартипте жайгаштыруу, белгилүү кеп жагдайды имитациялоо ж.б.у.с. Мындай окутуу ыкмалары окуучулардын коммуникативдик компетенттүүлүгүн өнүктүрүүгө, эне тилдин бардык байлыктарын толук өздөштүрүүсүнө багытталган. Бул мисал көптөгөн мисалдардын бири, анткени ар бир мугалимдин педагогикалык портфолиосу билим берүү процессине ар түрдүү инновациялык жана салттуу ыкмаларга бай.
Билим берүүдөгү заманбап технологиялар
Окуу процесси бир орунда турбайт. Бул кыймылдуу, ийкемдүү система, анын компоненттери коомдун керектөөлөрүнө жараша өзгөрүп турат. Ушуга байланыштуу окутуунун жаңы ыкмалары сабактын салттуу структурасына үзгүлтүксүз киргизилип, окуу иш-аракеттеринин эффективдүү түрлөрүн түзүүдө.
Мисалы, интеграцияланган сабактар абдан кызыктуу. Адабиятты орус же чет тили, тарых, музыка, живопись (сүрөт), география менен байланыштырууга болот. Натыйжада, сиз сабак-саякат, сабак-изилдөө ж.б. өткөрө аласыз. Мындай класстарда бул кенже жана орто деңгээлдерге көбүрөөк тиешелүү, оюндук окутуу ыкмалары оптималдуу болот. Алар конкурстук типтеги сабактарда да жакшы: КВН, «Эмне? Кайда? Качан?», лингвистикалык турнирлер жана күрөштөр, адабий интервьюлар жана репортаждар. Мындай сабактарды билим берүү чынжырынын бардык звенолорунда өткөрсө болот.
Заманбап сабактын милдеттүү элементи болуп техникалык жабдууларды колдонуу саналат. Мугалим тарабынан мектеп окуучуларын тартуу менен жасалган ар түрдүү компьютердик презентациялар, диаграммалар, графиктер, виртуалдык саякаттар ж. Жаңы технологияларды колдонгон сабактар студентте көбүрөөк билгиси келген изилдөөчүнү ойготуп, бул билимди өз алдынча алууга үйрөтөт.
Ошентип, мектептик билим берүүнүн негизги милдеттеринин бири: сабаттуу гана эмес, активдүү, изденүүчү, чыгармачыл инсанды тарбиялоо ишке ашат.
