Адабият боюнча дил баян - азыркы мектеп окуучуларынын көйгөйү. Аны ар кандай жолдор менен чечүүгө аракет кылышат: даяр иштери бар китептерди сатып алышат, интернеттен ылайыктуу тексттерди издешет же ата-энелеринен жардам сурашат. Чынында эле, жакшы эссе жазуу оңой эмес жана аны үйрөнүү керек.
Баары китептен башталат
Мектеп программасынын чыгармаларын окуу – өз опузуңузда ийгиликтүү иштөөнүн негизги шарттарынын бири – «Адабият боюнча дилбаянды кантип баштоо керек» деген суроого дал ушундай жооп берүү керек. Жазуучу жараткан дүйнөгө сүңгүп кирип, окурман окуялардын күбөсү болуп калат, андыктан анын каармандарга болгон мамилеси сахнада же кинодо кимдир-бирөөнүн кыйкырыгы же режиссёрдун чечими түрүндөгү кыскача сөз менен түзүлөт. жеке таасирлердин негизинде.
Андан кийин табияттын сүрөттөлүшү, монологдор жана диалогдор, интерьер жана портреттер мүнөздөөгө жардам берет.сүрөттөр же бүтүндөй чыгарманын анализи, башкача айтканда, алар салмактуу адабий аргументтерге айланат.
Берилген параметрлерде эссе жазганды үйрөнүү
Чыгарманын мазмуну сунушталган же тандалган темага толугу менен шайкеш келиши керек. Жана бул түшүнүү керек дегенди билдирет: эмне жана кантип жазуу керек. Мисалы, эгерде формулировка «түбөлүктүү» суроолорду жаратса (этикалык, эстетикалык, илимий), анда бул көйгөйлөр. Автор аларды эмне үчүн койгону, муну эмне далилдейт жана сиз ойлонушуңуз керек. Адабият боюнча “Үй-бүлөлүк баалуулуктар “Акылдан азап” комедиясында” эссе кантип жазуу керек?
Ата-эне, балдардын жана жалпы эле туугандардын ортосундагы мамиленин көйгөйү этикалык. Үй-бүлөлүк баалуулуктарды аныктоодон баштоо керек, анан спектаклде бири-бирине жакын адамдардын (атасы, кызы, асырап алган уулу, жеңелери, таякелери) кандай байланышы бар экенин карап, муну текст менен ырастап, Грибоедовдун позициясы боюнча тыянак чыгарып, өз оюн айтуу керек..
Көйгөйлүү темалардан тышкары дил баяндар көбүнчө салыштырма (каармандарды, эпизоддорду, чыгармаларды салыштыруу), сурамжылоо, эркин, аралаш жана адабий сын сунуштайт. Акыркылары эң көп убакытты талап кылат, анткени чыгарманын идеялык-эстетикалык баалуулугу жагынан адабият боюнча эссе жазуу терминологияны колдонуу, тексттерди талдоо, каармандарга мүнөздөмө берүү, автордун өзгөчөлүгүн далилдөө керек.
Үч мамыга таянуу
Эссе кайсы темада жазылбасын, ал логиканы, ой жүгүртүүнү жана тыянакты сактоону талап кылат.
Мындай чыгарманын классикалык түзүлүшү: киришүү бөлүгү, негизги жана жыйынтыктоочу бөлүгү. Түзүмдүн ар бир элементинде айтыла турган нерселерди пландаштыруу - бул "адабиятта эссе кантип жазуу керек" деген маселени чечүүгө компетенттүү мамиле.
Тема боюнча көйгөйлүү суроолор кириш сөздө берилиши керек. Негизги бөлүгүндө текстке таянуу жана белгилүү сынчылардын, жазуучулардын, окумуштуулардын авторитеттүү пикирлерине таянуу менен аларга жүйөлүү жооп берүү керек. Жыйынтыктап айтканда, башында берилген суроолор боюнча жыйынтык чыгарылат.
Биринчи кадам – Баш макала
Эссе жазылып жаткан тема чыгарманын аталышы эмес. Эмнегедир чыгармачыл опустун бул маанилүү жана жаркын деталдары жакында эле факультативдик болуп калды. Бирок аталышы текстти түшүнүү үчүн ачкычы болуп саналат. Бул чыгарманы жазууга жардам берет, андыктан адабият боюнча дилбаян жазуудан мурун аны кагаз бетине түшүрүү үчүн кам көрүү сунушталат.
Атка сыйымдуулук, жаркын сөз (фраза) ылайыктуу. Ал үчүн “башкы каарман кандай”, “ал кандай же кимге окшош?” деген суроолорго тапкыч, мазмундуу жооп бериш керек. Же таанымал сөз айкашын тандаңыз. Мисалы: “Фамусов – кадырлуу үй-бүлөнүн атасы” же “Акылдан кайгы – чын жүрөктөн бакыт.”
Экинчи кадам - жаңыртуу
Эң кыйыны биринчи сап. Бирок жок дегенде бир нерсеге ээ болуу үчүн эссеге киришүүнү ойлоп табуунун кереги жок. Башталыш актуалдуу болушу керек, эң негизгиси чыгарманын автору үчүн. Жана бул дегенди билдиретал бул конкреттуу темага эмне учун кайрылганын, ал учун атайын эмне кызык экендигин жакшы тушунушу керек: мисалы, ал адабий каармандын драмасына жакын, же чыгарманын проблемаларын азыркы замандын талабы деп эсептейт.
Актуалдаштыруунун эки ыкмасы бар: проекция жана "көлөкө". Биринчисинин бир нече жолдору бар, алар тууралуу кененирээк сөз кылууга арзыйт.
Бирок «көлөкө» ыкмасын адабият боюнча дилбаянды кандай сонун баштоону билбегендер колдонушу мүмкүн. Бул ыкма сиз чыгарманын каармандарына мүнөздөмө берүү же салыштыруу үчүн идеалдуу келет. «Көлөкөсү» энчилүү ат атооч менен алмаштыруу аркылуу алынат. Мисалы, Евгений Базаров жөнүндө жазуу керек. Бул актуалдаштыруу ыкмасы мындай болот: «Ал акыл менен илимди гана тааныды. Ал үчүн адам жаратылыштын падышасы. Ал жаш болчу. Акылдуу Бейбаш. Бирок сүйүү анын дүйнөсүн талкалады. Жана өлтүрүлдү."
Башталыш - "проекция"
Бул кирүү ыкмасын колдонуу үчүн сиз иштин директору болушуңуз керек. Бул эркин темалардагы эсселер үчүн эң ылайыктуу. Демек, проекция – бул пейзаждын эскизи (интерьер), тарыхый эпизод, байыркы тарыхтан же Библиядан алынган сюжет. Муну мисалдар менен карап чыгуу керек.
Бул жерде эссеңизди эскиз менен кантип баштоо керек. «Токойдогу таңкы жашоо эрте башталат. Бир аз таң атат – ар тараптан жашоонун коркок үндөрү угулуп жатат. Жалбырактар шыбырайт, чөп шыбырайт, бутак чырылдайт, үкү уктаар алдында акыркы жолу үнү чыгат. Аны көрүү, угуу жана сезүүжан үчүн кызыктуу. Балким, бул Борис Васильевдин «Таңдар тынч» повестиндеги беш кыздын акыркы таңы болсо керек, алар ошол кездеги мекендин сыздаган сезими үчүн каза болушкан. Ошондой эле орус жеринде ар дайым ушундай таң атып тургандыгы үчүн.”
Адабият боюнча эссени тарыхый эпизоддон кантип баштоо керек, эң жакшысы аскердик темада каралат. Улуу Ата Мекендик согуш женундегу керкем чыгармаларды кароодо еткенге кайрылса болот. «Москва учун салгылашуу Бородинодо башталды. Мына ушул салгылашууда Наполеондун тайманбас эрдиги талкаланган. Ооба, ага Белокаменнаяда бир аз убакытка «турууга уруксат» берилген, бирок кайтып келе жаткан жолдо ар бир токойдо, ар бир айылда француздар партизандардын «өзгөчө» кабыл алуусун күтүп жатышкан. Орусиядагылар күтүлбөгөн конокторду жактырышпайт.”
Мисалы, алгачкы Горький жана анын Данкосу жөнүндө сөз кылып, адабият боюнча эссени кантип баштоо керек? Бул катаал жаза үчүн аны эмне күтүп турганын билип туруп, адамдарга от берген Прометей жөнүндөгү байыркы замандан бери айтылып келген мифти эстесе болот. Гомердин Одиссеясы Н. Лесковдун «Сыйкырдуу тентек» романындагы Иван Флягиндин образын түзүүгө жардам берет.
Библиядагы окуялар Ф. М. Достоевский, М. Булгакова, Ч. Айтматова.
Жалкоолор үчүн киришүү
Эсселердин эң оңой башталышы адабий чыгармадагы окуялардын убактысы жөнүндө тарыхый жазуу же китептин авторунун өмүр баянынан бир нече фактылар болушу мүмкүн. Киришүү дагы тема боюнча риторикалык суроолор болуп саналат, алар андан кийин ачылат. Эгерде сиз сүрөттөлгөн маселенин маңызын чагылдырган цитатаны тандасаңыз, анда ал жакшы болот.баштоо.
Эссе жазганды үйрөнгөнүбүздө жеке турмуштук тажрыйбаны унутпашыбыз керек. Сиздин ойлоруңузга, сезимдериңизге, таасирлериңизге жана каалоолоруңузга таянып, эссени жакшы баштасаңыз болот. Мисалы: "Мен көптөн бери бир суроого жооп издеп жүрөм…" же "Мага дайыма акылдуу болуу адамдын эң башкы баалуулугу болуп көрүнчү…"
Каталардан сак болуңуз
Эссенин кооз жана акылдуу фразалары жөнүндө ойлонуп жатып, текстте көңүл бурбоодон улам келип чыгышы мүмкүн болгон каталарды унутпаңыз.
Адабият боюнча эссе мисалдары алардын эң кеңири тарагандары жөнүндө эскертүүгө мүмкүндүк берет:
– каармандардын аттары эч качан өзгөртүлбөшү керек (А. Н. Островскийдин «Гүркүрөгөн» повестиндеги Катерина Екатерина да, Катя да боло албайт);
– авторлор жөнүндө айтсак, «Александр Сергеевич көрсөткүм келген» деп жазуу да туура эмес (же Александр Пушкин, же А. С. Пушкин, же жөн эле Пушкин керек);
– даталарга, жерлердин жана окуялардын аттары менен этият болушуңуз керек (кокустан ээлеп коюу да катага алып келет);
– Цитата так болушу керек.
Ийгиликтүү жыйынтыкка жетүү үчүн сиз адабият боюнча дилбаян жазууну так план боюнча үйрөнүшүңүз керек. Ал ойлорду иретке келтирет, баяндоо логикасын сактоого жардам берет жана баарынан мурда бир дагы ойду айтылбай калтырбайт. Албетте, план эң жакшы көйгөйлүү болуп саналат. Ал эми баш менен эмес, кагаз жүзүндө жасалышы керек.
Жана дагы бир аз кеңеш. Эпиграф, аталыш сыяктуу эле, азыр эссенин милдеттүү элементине кирбесе да, дагы эле сөзгө арзыбайт.унут. Так тандалып алынган саптар, цитаталар, афоризмдер эссенин авторунун позициясын туура түшүнүүгө жардам берүүчү тюнинг болуп калышы мүмкүн.
Жана акыры. Бардык иш бир стилде жүргүзүлөт, журналистика бул үчүн эң ылайыктуу. Ал композицияны жаркын, элестүү, эмоционалдуу, бирок ошол эле учурда катуу кылат!
