Англис тили боюнча ар кандай сынактарда жана экзамендерде дээрлик ар дайым тапшырмалардын бири эссе жазуу болуп саналат, аны катышуучу баалоо комитетине же калыстар тобуна тапшырышы керек. Бул эмгекке ылайык, студентке мүмкүн болушунча так мүнөздөмө берүүгө болот, анткени ал бир гана чет тилин сабаттуулугун жана эркин билүү деңгээлин көрсөтөт. Бул чыгармачылык милдет, демек, анда адамдын жеке кабылдоосу, анын дүйнө таанымы, айрым нерселерге көз карашы, потенциалы, билими камтылган. Ал эми кооз, жандуу жана кызыктуу эссе жазуу үчүн сизге бай сөз байлыгы керек.
Балким ушундан улам көптөгөн студенттер берилген же эркин темада так белгиленген убакытта аңгеме жазуу зарылдыгынан коркушат. Бирок, мындай иштерди жазуу үчүн бардык эрежелерди алдын ала түшүнүп, мисалдарды окуп, практика, анда эч нерсе эмесбул кыйын эмес.
Стандартка ылайыктуу
“Эссе” деген сөздүн өзү англис тилине түздөн-түз тиешеси жок болсо да, анын тарыхый тамыры Францияга барып такалат, бирок проза жанрындагы бул жеңил эссе өзүнүн позициясын бекемдеп, билимдин сыналышы катары колдонулат. дээрлик бардык окуу жайларында. Көбүнчө ал презентациянын эркин стилине жана кичине көлөмүнө ээ. Көптөгөн студенттер англис тилинде эссе кантип жазууга кызыгышат, анткени ал экзамендин тапшырмаларында камтылган.
Белгилүү бир стандарт бар, ага ылайык чыгармачылык тапшырмаларды аткаруу зарыл. Ошентип, англис тилиндеги эссе 40 мүнөттө жазылат, анын көлөмү 200дөн 250 сөзгө чейин. Белгиленген убакытта студент тапшырманы окуп, түшүнүшү керек, эссе планын түзүп, өзүнүн чыгармасын кагаз бетине түшүрүшү керек. 2012-жылдан бери чет тили боюнча экзаменге дагы бир аз убакыт бөлүндү, ошондой эле болжолдуу эссе планы дагы берилген, бул студенттин ишин бир топ жеңилдетет. Эссенин белгиленген өлчөмүн сактоо маанилүү - 200-250 сөз, эгерде ал азыраак болсо, анда иш 0 балл алат, эгер көп болсо - экзаменчи 250 гана сөздү окуйт, калганына көңүл бурулбайт.
Иштин негизги компоненттери
Иштин жыйынтыгы бардык күткөндөн ашып, экзаменчилерди кубандырыш үчүн, биринчи кезекте, тапшырманы кунт коюп окуп, түшүнүү зарыл. Текстти эркин, кунт коюп окуу көбүнчө канааттандырарлык эмес бааларга алып келет. Тапшырма негизинен каршы жана каршы элементтерден туратэки сүйлөмдөн ашык эмес. Эгерде англисче эссе планы мурунтан эле көрсөтүлгөн болсо, анда сиз дароо ишти жазууну баштасаңыз болот, эгерде жок болсо, өз алдынча көп иштөөгө туура келет. Ансыз эссе жазуу кыйынчылык жаратат, анткени ал ойлорду эң сонун структуралайт жана концентрацияга жардам берет. Пландын пункту – бул негиз, өзөктүү идея, аны кеңири иштеп чыгуу жана баяндоо керек. Англис тилиндеги эссе үч негизги бөлүктөн турушу керек: киришүү, негизги бөлүм жана корутунду.
Кириш
Эссенин башталышы - иштин абдан маанилүү бөлүгү. Бул жерде "суу куюу" эмес, эссенин негизги идеясын так жана билгичтик менен белгилеп, негизги бөлүгүндө кененирээк ачыла турган негизги теманы аныктоо маанилүү. Кириш сөз негизинен эки, эң көп үч деталдуу сүйлөмдөн турат, алар негизги маселени кароого жылмакай өтүүдө. Англис тилиндеги цитата, кандайдыр бир макал же атактуу адамдын ою болушу чоң плюс болот. Ал кыска, кыска жана каралып жаткан темага толук ылайыктуу болушу керек.
Негизги бөлүк
Англис тилиндеги эссе темалары негизинен бир маселени ар кандай көз караштан карап чыгууну, бардык жакшы жана жаман жактарын айтууну камтыйт. Окурман эки позицияны да, алардын аргументтерин да эске алышы керек. Эсседе текстти өтө кызыксыз жана кызыксыз кылган абстрактуу, китептик фразаларды колдонбоңуз. Кандай тема болбосун, компетенттүү, бирок жөнөкөй жана жандуу англис тилинде жазуу керек. Бул эссенин негизги бөлүгү, ошондуктан ал толугу менен болушу кереккаралып жаткан маселени ачуу, көз карашын билдирүү, аны жокко чыгаруу же анын чындыгын далилдөө. Кандай болгон күндө да мисалдарды келтириш керек. Эссе чыгармачылык милдет болгондуктан, ал адамдын өзүнүн оюн жана маселеге болгон мамилесин билдирүүгө тийиш.
Тыянак
Англис тилиндеги эссенин жыйынтыктоочу бөлүгү – жыйынтыктоо, ой жүгүртүүнү аяктоо, жыйынтыктоочу тыянактар. Ал үч-төрт сүйлөмдөн турат, анда автор бардык маалыматтарды жалпылап гана тим болбостон, каралып жаткан маселе боюнча өзүнүн жеке пикирин да билдирет. Жыйынтыктоочу бөлүгү сүйлөмдүн ортосунан үзүлбөстөн, логикалык аягына чыгышы керек. Киришүү, негизги жана корутунду бир бөлүктөн экинчи бөлүккө жылмакай агып, туташып турушу керек.
Англисче эссени кантип кызыктуу жана жандуу кылуу керек?
Эссе илимий трактат эмес, жеңил прозалык эссе. Анда автор айрым көйгөйлөр боюнча өзүнүн оюн, жеке көз карашын билдиргендиктен, мындай чыгарма жандуу тилде жазылып, окурмандарга кызыктуу болушу керек. Кириш сөз кызыктырыш үчүн керек, ал адатта эссенин негизги бөлүгүнө алып баруучу негизги ойду жана цитаталарды камтыйт. Мына ушул кез карашты ырастаган конкреттуу мисалдар келтирилген. Текстти жандантуу үчүн мүмкүн болушунча сын атоочторду, тактоочторду колдонуу, этиштерге синонимдерди тандоо керек. Каталарды жоюу керек, англис тилинде эссе жазуу сабаттуулуктун жана сөз байлыгынын олуттуу сыноосу. Биринен өтүү үчүнбөлүктөрүн башкага жылдыруу үчүн атайын лексиканы колдонуу керек.
Пайдалуу фразалар
Кээ бир фразалар эсседе колдонулушу мүмкүн, алар эссенин бөлүктөрүн бириктирүүгө, карама-каршылыкты көрсөтүүгө жана ишти натыйжалуу бүтүрүүгө жардам берет. Төмөнкүлөрдү кошсоңуз, текстти окуу оңой болот:
- …дагы негизги факторлордун бири… (негизги факторлордун бири);
- жалпысынан, … (жалпысынан);
- андан тышкары (мындан тышкары);
- ошондой эле, … (ошол эле).
Эки пикирди же мүнөздөмөлөрдү карама-каршы коюу үчүн төмөнкү сөз айкаштарын колдонуу керек:
- экинчи жагынан (экинчи жагынан);
- тескерисинче (тескерисинче);
- бирок (бирок);
- дагы (азырынча);
- бирок (бирок).
Төмөнкү лексика бир нерсенин натыйжасын же себебин билдирүүгө жардам берет:
- ошондуктан (ошондуктан);
- ошондуктан (ушул себептен);
- демек (демек);
- натыйжада (ошондуктан);
- мунун натыйжасында (натыйжада).
Ошондой эле тактоочтордун болушу оорубайт: акырында (акыры), анан (андан кийин), кийин (кийин), кийинки (андан кийин).
Эссе жазуудагы негизги каталар
Студенттер англис тилинде эссе жазууда көп учурда ушундай каталарды кетиришет. Бирдиктүү мамлекеттик экзамен, сынактар, мектеп сынактары - бул окуялардын баары чыгармачыл окуяны түзүү эрежелерин так сактоону талап кылат, анда авторконкреттүү маселе боюнча өз көз карашын кыскача баяндайт, кандайдыр бир маселеге өзүнүн жеке мамилеси жөнүндө айтат. Студенттердин негизги көйгөйү – өз ойлорун кагаз бетинде так, кыска жана сабаттуу айта албагандыгы. Тексттин көлөмүн көбөйтүү үчүн, же жөн эле теманы билбегендиктен автор «суу куюп» баштайт. Экзаменчи иштин көлөмүнө эмес, анын мазмунуна баа берерин түшүнүү керек. Демек, бул ыкма эссенин артыкчылыгы эмес, кемчилиги болуп калат.
Эгер дилбаян үйдө берилсе, анда сиз досторуңуздан же туугандарыңыздан чыгармага баа берүүнү суранышыңыз керек, ал тууралуу жеке пикирин билдирүүңүз керек. Ошондой эле эссени өзүңүз бир нече жолу кайталап окуп, толук ийгиликтүү болбогон учурларды оңдоп, грамматикалык жана семантикалык каталарды кетиришиңиз керек.
