Бул материалда В. Г.нын «Апам бир жакка кетти» повестинин негизинде жазылган эссенин мисалын карап көрөлү. Распутин. Балдар үчүн жөнөкөй көрүнгөн аңгемени жазган таланттуу жазуучу тууралуу кыскача сөз кылалы. Ал козгогон тема маанилүү жана, актуалдуу жана актуалдуу деп айтууга болот. Апа жөнүндөгү окуяны талдоо менен, сиз окуучуга ар бир адам жашоосунда бир эмес бир нече жолу башынан өткөргөн жалгыздык темасын түшүнүүгө жардам бере аласыз.
Жазуучу жөнүндө
Валентин Григорьевич Распутин 1937-жылы Иркутск областында жупуну Атаманка кыштагында туулган. Легендарлуу Атлантида сыяктуу жазуучунун айылы да суу астында калат. Виктор Григорьевичтин балалыгы согуштан кийинки ачка жылдарда өттү. Ошол кездеги көптөгөн кыйынчылыктарга карабастан, жазуучу өзүнүн балалыгын ырахат менен эскерет: токойдо козу карын жана мөмө-жемиштерге сейилдөө, көлдө балык уулоо, Байкалда кайык сүзүү Распутиндин жан дүйнөсүндөгү эң назик жиптерди козгоду. жөнүндө окуяапасына жазганы анын балалыгын чагылдырат.
Сезимдердин жана эмоциялардын спектри
Эң биринчи суроо туулат - бул окуянын аталышы - "Апам бир жакка кетти". Эмнеге, эмнеге кетип калды, кандай себептер күнөөлүү, эң негизгиси ал жокто бала эмне болушу мүмкүн?
4-класс үчүн апа жөнүндө аңгеме боюнча эсседе үч бөлүктөн турган план түзүш керек: киришүү, негизги бөлүк жана корутунду. Ал эми кириш сөзгө келсек, бул аңгемени жазган авторго бир нече сүйлөм арналышы керек. Негизги бөлүгүндө биз кичинекей адамдын башына түшкөн сезимдердин жана эмоциялардын бардык спектрин талдайбыз, ал тааный баштаган, эң негизгиси, жашоонун кээ бир аспектилерин түшүнөт.
Ошентип, эртең менен бешикте ойгонгон наристе жаңы күндүн кубанычын сезип, апасын чакыра баштайт. Аны менен тез жолугушууну билдирген улуу жаркын сезим жымжырттык менен алмашат. Жазуучу "тынчтык жабылды" деген сөздү колдонот. Өзгөчө маанай бул образды жаратышы мүмкүн. Апасы жөнүндөгү аңгемедеги бала ал үчүн бул жаңы көрүнүшкө туш болот. Ал башынан өткөргөн кийинки сезим – таң калуу жана сак болуу. Эмнеге апасы жок? Наристе өзү төшөктөн туруп, айласы кетип ыйлай баштайт. Ал моралдык жан чыдагыс ооруну башынан өткөрөт, ага буту көгөрүп кеткен физикалык оору кошулат. Үмүттөн үмүт үзүү, көз жаш, кайгыруу сезими үмүт менен алмашып, балага «жаркын ой» келет. Баласы менен ойногондо апасы дайыма келерин эстеп, ыйын токтотуп, тынчый баштайт.оюнчуктар, сүйүктүү коёнду тандоо. Бирок апам келбейт. Бала үмүтсүздүккө жана үмүтсүздүккө окшош болгон үмүтсүздүктү сезет. Бала жакшы көргөн оюнчугун ыргытып, аны тээп баштайт. Бир аз убакыт өткөндөн кийин ал өзүн күнөөлүү сезет. Анткени, ал бейкүнөө үй жаныбарын таарынткан. Эми наристе жалгыздык сезимине кабылды.
Жалгыздык жашоонун ажырагыс бөлүгү
Эне жөнүндөгү аңгемедеги эсседе мектеп окуучуларына жыйынтыктоочу көрүнүштө жыйынтыкталган чыгарманын семантикалык маанисин көрсөтүү зарыл. Бала жашоону ар тараптан үйрөнөт. Төрт-беш жашында энелик мээрими менен камкордугу, кубанычы менен жыргалчылыгы эмне экенин билип, балким биринчи жолу жалгыздыктын ачуусун сезгендир. Окуяда баланын аты жок экенине көңүл буруңуз, ошону менен автор бул баланын ордунда биздин ар бирибиз боло аларыбызды баса белгилегиси келет. Жалгыздык – жакындарынын жана жакындарынын колдоосуз калган адамдын өзгөчө абалы. Жашоодо жалгыздыкты ар бир адам башынан өткөрөт. Эмне үчүн бала жалгыздыкка кабылды? Бул суроо кокусунан берилген эмес, анткени жомокто сүрөттөлгөн бала беш жашка чукулдап калгандыктан, дал ушул мезгилде адам алгач өзүн жана өзүнүн ички дүйнөсүн түшүнүп, аңдай баштайт. Бул аңгеменин автору бизди жалгыздык темасы жөнүндө ойлонууга мажбурлайт. Бул адамдын татаал ички абалы экенин түшүнүшүбүз керек. Ар бир адам бул сезимди башынан өткөрөт. Жана бир эмес, эки жолу эмес, бирок биз ойлогондон алда канча көп. Жалгыздык… Адамга керекпи?Ооба жана жок.
Тыянак
Айтылгандарды жыйынтыктап жатып, апам жөнүндөгү окуянын терең маанисин белгилегим келет. Автор көтөргөн тема ар бир адамга тиешелүү. Ал эң кичинекей окурмандарга жалгыздык сыяктуу нерсени ачып берет. Сүйүүнүн, камкордуктун, үй-бүлөнүн маанилүүлүгүн көбүрөөк баса турган оору, үмүтсүздүк.
Эссенин үстүндө иштөө тынч чөйрөдө өтүшү керек, баланын бардык суроолоруна сабырдуулук менен жана жумшак жооп берүүгө даяр болуңуз.
