Балдар жакшылык менен жамандыктын алгачкы түшүнүктөрүн жомоктордон билишет. Дал ушул ойдон чыгарылган сыйкырдуу дүйнөдө жакшылык ар дайым жамандыкты жеңет, адилеттик жана бакыт өкүм сүрөт. Бирок көп учурда кээ бир жомоктор тигил же бул себептерден улам балаңызга айткысы келбей калат. Мындай учурда сиз өзүңүз же балаңыз менен жаныбарлар жөнүндө кыска жомок жазсаңыз болот.
Эмне үчүн жомок жазуу керек?
Автордук да, элдик да жомоктордун көптүгүнө карабастан, ата-энелер материалды баласына ылайыктап беришет. Чынында эле, бул эмгектердин көбүнөн «өлүм», «каардуу рухтар», «жетим» сыяктуу түшүнүктөрдү көп кездештирүүгө болот. Бул жана башка аныктамалар терс эмоцияларды алып жүрүүдөн тышкары, кичинекей адамга түшүндүрүү абдан кыйын. Ушул себептен улам, көптөгөн ата-энелер материалды азырынча "фильтрлейт"балага тартууланды.
Бирок жомоксуз да болбойт. Ошентип, ата-энелер жаш курагына жана турмуштук кырдаалдарга ылайыкташтырылган өз окуяларын ойлоп табышы керек. Мындан тышкары, жомок жазуу наристени алаксытууда абдан жакшы, бул алыс жолго чыкканда же кезекке отурганда маанилүү.
Окутуу кабылдамасы
Жаныбарлар жөнүндөгү жомокту балдар абдан жакшы угат. Андай аңгемелерди, алар айткандай, басып баратып жаза берсең болот. Эң негизгиси, сиз ойлоп тапкан жомогуңузда адеп-ахлактык бар - сиз балага эмне жөнүндө айткыңыз келген. Бул жакшылык кылуу дайыма жакшы жана мактоого татырлык, ал эми жамандык кылуу жаман деген окуя болушу мүмкүн. Кайраттуулук кандай гана кыйынчылыкты жеңүүгө жардам берери жөнүндө сүйлөшсө болот, ал эми коркоктук адамдагы терс сапат.
Жомокторду жазууда инсандын адеп-ахлактык жактарын тарбиялоо менен бирге өжөрлүк, көңүл буруу да өнүгүп калат. Бул сапаттар келечекте балага абдан пайдалуу болот, өзгөчө мектепте окуп жүргөндө.
Кызыктуу оюнбу же үйрөнүүбү?
Жаныбарлар жөнүндө кыска жомок түзүү үчүн бала алардын өзгөчөлүгүн, тукумун жана түрлөрүн билиши керек. Кээ бир жаныбарларды кыялданып, балага жаныбарлар менен канаттуулар кайда жашашат, алар эмне менен тамактанышат, ал жаныбарлардын көрүнүшү бала али укпаганын айтып берүү керек.
Бардык балдар билген эки жомоктун негизинде мисал келтирели - "Колобок" жана "Теремок". Биринчи окуяданбала жаныбарларды (талаа, калың токой, чет) кайдан жолуктура аларын, алардын мүнөзү жөнүндө билет: коён коркок, аюу олдоксон, түлкү куу.
Жаныбарлар жөнүндөгү экинчи жомокто алар «атына» префикстерди айтышат: чычкан - «норушка» (анткени норкада жашайт), бака - «вах» (анын чыгарган үнү) ж.б. боюнча. Мына ушундай майда-чүйдөсүнө чейин жаныбарлардын табияты ачылып, билим дандары балдарга берилет.
Чыгармачылыкты өнүктүрүү
Жаныбарлар жөнүндө балдардын жараткан жомоктору фантазияны өнүктүрүүгө гана салым кошпостон, алардын чыгармачылык жөндөмдүүлүгүн да көрсөтүүгө жардам берет. Чынында эле, сиз менен жазылган окуя үчүн, сиз иллюстрацияларды, жасалгаларды таба аласыз. Ал эми сүрөттөр эмне менен тартыла турганы маанилүү эмес, эң негизгиси, психологдордун көз карашы боюнча, наристенин абалын изилдөө үчүн өтө маанилүү болгон түстөр жана формалар. Эгерде бала кандайдыр бир музыкалык аспапта ойносо, анда үн коштоосун кошо аласыз. Жаныбарлардын куурчактары менен роль ойноп жатканда да кыска аңгеме ойлоп тапсаңыз болот - бул параметр кичинекей балдар үчүн эң сонун.
Баланын чыгармачыл ой жүгүртүүсү жакшы өнүгөт, эгерде өзүнүн курамындагы жаныбарлар жөнүндө жомок чакан китеп түрүндө түзүлсө. Бул түздөн-түз окуянын өз иллюстрациялары менен полотносу же вариация болушу мүмкүн. Тексттин бир бөлүгүн автор жазат, андан кийин сүрөт ээрчийт, ага ылайык окурман окуялардын ырааттуулугун кайра чыгарышы керек. Мындай китепти жасоо абдан кызыктуу.анын аркасында фантазия гана эмес, логикалык ой жүгүртүү жана көркөм кабыл алуу да иштейт.
Жомокторду кантип жазуу керек?
Жаныбарлар жөнүндө кыска аңгеме жазуу үчүн таланттуу жазуучу болуунун кажети жок. Улакчыга бул очерктин адеп-ахлагын көрсөтүп, уруп-сабоо керек болгон жагдайды ойлоп табуу жетиштүү. Негизги каармандар көрсөтүлгөн кырдаалга жараша тандалышы керек - жакшы-жаман, эр жүрөк-коркок. Жаныбарлар жөнүндөгү жомок («Илгери сыйкырдуу таякчасы бар коён болгон…») балаңыздын кыялдары жана кыялдары тууралуу айтып берет.
Кичинекей балдар үчүн жомокто кайталоолорду киргизүү зарыл. Ошентип, алар жакшыраак окуялардын ырааттуулугун эстеп, ошондой эле жакшы психологиялык трюк болуп саналат. Жогорудагы жомоктордун мисалында Колобок өзүнүн ырын канча жолу ырдаганын (каарман кошуу элементтери менен көп кайталоо) жана суроо берилгенин эстегиле: "Кичинекей үйдө ким жашайт?"
Жаныбарлар жөнүндөгү жомоктун дагы кандай өзгөчөлүгү бар? Шаарда кездешүүчү жаныбарлар жана канаттуулар - терезенин сыртындагы мышык, тосмодогу ит, көгүчкөн көгүчкөн, сайраган таранчы ж. Кыска аңгемелерди жазуу менен жапайы жана үй жаныбарларын изилдөөгө болот. Жаныбарлар жөнүндөгү жомок («Илгери бир коён болгон, анын сыйкырдуу таякчасы бар эле…») балаңыз эмнени кыялданарын жана кандай кырдаалдарда иштөө керектигин айтып берет. Ошондой эле, бул ыкма баланын эс-тутумунун өнүгүшүнө өбөлгө түзөт. Жомок жазууЗоопарктан көргөн жаныбарлар ымыркайдын эсинде жаныбарларга жөнөкөй саякатка караганда алда канча көбүрөөк эсте калат.
Ошондой болсо да, сиздин аңгемеңиз жомокко окшош болушу үчүн ага кээ бир элементтерди кошуу керек:
- Жомоктогу окуялар качан болорун так көрсөтүңүз (тээ илгери, Бурчак падышанын тушунда ж.б.).
- Окуялар үчүн жерди ойлонуңуз (Алыскы Падышалыкта, Жомок шаарында, Радуга шалбаасында).
- Окуядагы кырдаал жана адеп-ахлак байланышы боло турган башкы каарманды сөзсүз тандаңыз. Бул баатыр атын тандап, аны бир аз сүрөттөп бериши керек (кокерел Үндүү моюн - сырткы көрүнүшү, аты жана өзгөчөлүктөрү).
- Кырдаалга тиешелүү кошумча каармандарды ойлоп көрүңүз.
- Балаңызга көрсөткүңүз келген жагдайды ойноңуз.
- Сөзсүз аягы жакшы аяктап, чыгуунун жолун көрсөтүңүз.
Көрүп тургандай, бул жанрдын жаралышында кээ бир нюанстар бар, алар жөнүндө кызыктуу окуяны жаныбарлар жөнүндө бирдей кызыктуу жана үйрөтүүчү жомокко айландыруу үчүн унутпаш керек. Аны түзүү оңой эмес, бирок абдан кызыктуу жана үйрөтүүчү.
Өз окуялары
Жаныбарлар жөнүндө жомок түзүүнүн көптөгөн максаттары бар. Бирок алардын эң негизгиси – инструкциялык функция. Бала окуядан автор айткысы келген негизги нерсени чыгарышы керек. Эгерде эссе түздөн-түз бала тарабынан түзүлсө, ата-эне бул жомоктун артында эмне турганын, бала так эмнени айткысы келгенин угушу керек.
Баса, психологдор жомок сыяктуу жомоктун түрү аркылуу адамды тарбиялап гана тим болбостон, чыр-чатакты да чечүүгө болорун айтышат. Окуянын ортосуна наристеге окшош башкы каарманды коюп, ошол эле учурда кайсы жол эң оптималдуу болорун сунуштап, окшош жагдайды элестетүү жетиштүү.
Тыянак
Бала бул дүйнөгө кичинекей жана алсыз келет. Ар бир ызы-чуу, белгисиз жаныбар жана өсүмдүктөр аны коркута алат. Демек, баланы турмуштук жагдайды түшүнүүгө үйрөтүүнүн эң жакшы жолу - жаныбарлар жөнүндөгү жомок. Барын жазыңыз же айтыңыз - тандоо ата-энеде. Эң негизгиси бала бул окуядан адеп-ахлакты үйрөнүп, аны чыныгы жашоо менен салыштыра алат.
