Долбоордун негизги өзгөчөлүктөрүн, структурасын, маанисин аныктоого аракет кылалы. Биз билим берүү мекемелериндеги долбоордук иш-чаралардын өзгөчөлүктөрүнө өзгөчө көңүл бурабыз.
Актуалдуулугу
Долбоор түзүлө турган ар кандай жаңы идея бир гана адамга эмес, актуалдуу болушу керек дегенден баштайлы. Долбоордун маанисин, анын практикалык колдонулушун аныктай турган идеянын актуалдуулугу.
Учурда кесиптик жана жогорку окуу жайларынын деңгээлинде гана эмес, жалпы билим берүүчү мектептерде да долбоордук иш-чараларга өзгөчө көңүл бурулууда. Долбоордун акыркы натыйжасы жумуш үчүн тандалган багыт канчалык актуалдуу экенине жараша болот.
Максат жөндөө
Долбоордун максаттарын жана милдеттерин кантип аныктоо керек? Бул суроо эң маанилүү. Долбоорду иштеп чыгууну баштоодон мурун, ал иш-аракеттин кайсы чөйрөсүндө болбосун, долбоордун максаттарын жана милдеттерин иштеп чыгуу керек.
Мектептин долбоору жөнүндө сөз болгондо мугалим жумушчу топтун же жеке жумуштун насаатчысы катары чыгат. Ал окуучуларына конкреттүү түшүнүк түзүүгө жардам бериши керекдолбоордун максаты, иштин жүрүшүнө жараша чечиле турган милдеттерди аныктоо.
Иштөө алгоритми
Долбоордун айырмалоочу өзгөчөлүгү – иш-аракеттердин механизмин ойлонуу, алдын ала иш планын белгилөө зарыл. Долбоордун ийгилиги аракеттердин алгоритмин туура тандоого түздөн-түз байланыштуу. Ар кайсы өлкөлөрдүн аймагында жүргүзүлгөн изилдөөлөр саясаттагы жана экономикадагы заманбап лидерлердин баары так проекттик ой жүгүртүүгө ээ экенин көрсөттү.
Учурда билим берүүнүн бардык деңгээлдериндеги окуу жайлардын алдында жаш муундун долбоорлоочу ой жүгүртүүсүн калыптандыруу милдети коюлган. Иш-аракеттер планын түзүп, ыкмаларды тандоого өтсөңүз болот.
Аракет программасы
Биринчиден, долбоордун мүнөздүү белгилерин аныктоо үчүн каралып жаткан маселелердин теориялык аспектилерин кылдат изилдөө керек. Бул этапты этибарга албай коюуга болбойт, антпесе иште каралган маалымат маанисиз болуп калат.
Долбоордун негизги өзгөчөлүктөрү - бул күтүлгөн (күтүлгөн) натыйжаларды көрсөткөн атайын иш-аракеттер программасынын болушу. Мындан тышкары, анын айырмалоочу параметрлеринин арасында, ал чыгымдардын сметасын болушун белгилей кетүү керек. Изилдөө иштери чыгымдардын сандык көрсөткүчүн билдирбейт жана долбоор үчүн бул этап иш-аракеттин маанилүү жана милдеттүү учуру болуп саналат.
Мектеп долбоору
Ичинде болгонуна карабастанЖалпы билим берүүчү мектептерде, жаңы федералдык стандарттарга ылайык, долбоордук иш-чаралар ар бир окуучу үчүн милдеттүү болуп саналат, али долбоордун белгилери кандай, ал эмнени камтышы керектиги жөнүндө так түшүнүктөр жок.
Бул термин белгилүү бир маселени чечүү үчүн иш жасалып жатканда ылайыктуу. Долбоор так чечимди табууга, алгач иште белгиленген натыйжага жетишүүгө багытталган. Долбоордун максаты талап кылса, анда рефераттардын, отчеттордун, көз карандысыз изилдөөлөрдүн айрым элементтери камтышы мүмкүн.
Долбоорду үйрөнүү
Учурда долбоордук технология дээрлик бардык мектеп дисциплиналарында колдонулат. Россия Федерациясынын Билим берүү министрлиги заманбап мектептин алдына койгон милдеттерди эске алуу менен, өз долбоорун иштеп чыгуу жана ойлонуу студенттердин өзүн өнүктүрүүсүнө мүмкүндүк берет, ошондой эле алардын кесип тандоосуна оң таасирин тийгизет. Долбоордун негизги учурлары:
- эгемендүүлүк;
- талап;
- реалдуу.
Маалыматтык технологияда долбоорлоо иши программалоо тилдеринин негизинде гана эмес, ошондой эле ар кандай тиркемелерди: электрондук таблицаларды, презентацияларды, маалымат базаларын колдонуу менен ишке ашырылат.
Өсүп келе жаткан муундун профессионалдык өзүн-өзү тарбиялоосу долбоордун методологиясын колдонууну камтыйт.
Долбоорлордун мааниси
Долбоордун айырмалоочу өзгөчөлүктөрүн билип, мектеп мугалимдери зарыл болгон учурда окуучуларына кырдаал түзүүгө аракет кылышат.маселелерди чечүү үчүн логикалык ой жүгүртүүнү колдонуу. Бул балдардын инсандыгын өнүктүрүүгө өбөлгө түзөт, алардын өз алдынча иш-аракетин, чыгармачылык жөндөмдүүлүктөрүн көрүнүшүн өнүктүрөт. Долбоор бир эле учурда бир нече иш-чараларды камтыйт:
- коллектив;
- топ;
- жеке.
Үлгү долбоор
Сиздердин назарыңыздарга долбоордун балдар менен жасоого боло турган версиясын сунуштайбыз. Мисалы, сиз мектептин аймагын иштеп чыгып, эсептеп, андан кийин жакшыртууну жүргүзө аласыз:
- Демек, мындай иштердин негизги максаты мектеп сайтын жакшыртуу болот.
- Тапшырма катары биз отургузуу материалын тандоону, декоративдик элементтерди тандоону бөлүп көрсөтө алабыз.
- Чыгымдарды эсептөө үчүн сметасы түзүлөт. Ага уруктарды, боёкторду, гүлзарлар үчүн материалды, жер семирткичтерди, жерди сатып алууга кеткен чыгымдар кирет. Катышуучулар мектеп окуучулары болорун эске алып, көрктөндүрүү иштерине акы төлөө жөнүндө беренени алып салууга болот.
- Мындан тышкары, сиз аларда аймактын баштапкы версиясын жана аны жакшыртууга байланыштуу иштер аяктагандан кийин пландаштырылган натыйжаны көрсөтүү менен эскиздерди түзө аласыз.
Кандай гана долбоордук иш болбосун, ал билимдин кайсы тармагына тиешелүү болбосун, кайсы жерде жүргүзүлбөсүн, көз карандысыздыкты калыптандырууга, логикалык ой жүгүртүүнү өнүктүрүүгө, жаңы билимдерди жана көндүмдөрдү алууга мүмкүндүк берет.
