Дистанттык билим берүү – мугалим менен студенттин түздөн-түз байланышы жок аралыкта билим алууга мүмкүндүк берген заманбап маалыматтык жана телекоммуникациялык технологияларды колдонууга негизделген окутуу ыкмасы. Дистанттык окутуунун тарыхы 1979-жылдан баштап, Кытайда мугалимдер жана студенттер менен байланышуу үчүн теле жана радио байланыштары колдонула баштаган. Технология алда канча өнүккөн жана бүгүнкү күндө толук кандуу билимди интернет жана компьютер аркылуу онлайн алууга болот.
Дистантан окутуунун тарыхы
18-кылымдын аягы дистанттык билим берүү тарыхынын башталышы деп эсептелет. Бул убакта Европада «корреспонденттик окутуу» термини пайда болгон, аны Улуу Британиядагы стенографиялык мугалим Исаак Питман киргизген. Студенттер мугалимдер менен баарлашып, окуу материалдарын алышты жана экзамендерди тапшырышты,почта кызматына кайрылуу.
Питман демократиялык көз караштагы адам болгон жана жогорку билим дин каалоосуна, улутуна жана каржылык абалына карабастан ар бир адам үчүн жеткиликтүү болушу керек деген пикирде болгон. Анын дүйнө таанымын америкалык жазуучу Анна Тикнор кабыл алып, 19-кылымдын 70-жылдарында аялдар үчүн дистанттык окутуу системасын түзгөн. Иллинойс штатындагы (АКШ) Рейни Харпер тарабынан иштелип чыккан автордун сырттан окуу программасы дагы популярдуу болгон.
Жакында окуу жайлары дистанттык билим берүү ыкмасына кызыгып, 1892-жылы Чикаго университетинде биринчи дистанттык окутуу факультети ачылган.
20-кылымда аралыктан билим берүү
20-кылымдын башына чейин дистанттык окутууда почта колдонулган жалгыз байланыш каражаты болгон. Технологиянын өнүгүшү жана телеграфтын, радионун жана телефондун, андан кийин телевидениенин пайда болушу 50-жылдары пикирди билдирбеген билим берүү программалары пайда болушуна алып келди.
Улуу Британияда 1969-жылы дүйнөдөгү биринчи ачык университеттин түзүлүшү резонанстуу окуя болду, анын аркасында дистанттык билим берүүнүн методологиясы алдыга чоң кадам таштады. Билим берүү мекемесинин түзүүчүлөрү, өзүнүн жаш курагына жараша прогрессивдүү, билим берүүнүн баасы боюнча да, сабактарга баруунун зарылдыгы жок жагынан да баарына жеткиликтүү болууга аракет кылышкан.
1980-жылдардын аягында башталган персоналдык компьютерлердин доору билим берүүнү автоматташтырууга карай биринчи кадамды жасады: ар түрдүү предметтерди үйрөнүү үчүн, болотоюн программалары иштелип чыгууда. Кийинки этапта ар кайсы мамлекеттер биргелешип түзүлгөн долбоорлор болду. Алардын бири, мисалы, "Мектеп электрондук почтасы" (СССР - АКШ).
Цифралар жана фактылар
Дистанттык билим берүүнүн тарыхындагы негизги этаптар:
- 1906 - Висконсин университетинде, АКШда почта билиминин башталышы.
- 1911 - курстар Брисбендеги Квинсленд университетинин базасында түзүлгөн.
- 1914 - Жаңы Зеландия, Канада жана Австралиядагы башталгыч мектептерде сырттан билим берүүнүн пайда болушу.
- 1939 - Францияда балдарга билим берүү борборунун ачылышы.
- 1960-жылга чейин СССРде 11 "ачык" университет болгон.
- 1969 - Улуу Британияда Ачык университеттин ачылышы.
- 1979 Кытайдагы университеттерде билим берүүчү теле жана радио программаларын ишке киргизүү.
20-кылымдын үйдөгү билими өзгөчөлөнгөн өзгөчөлүктөргө ээ, алардын ичинен баса белгилей кетүү керек:
- бардык жеткиликтүү деңгээлдерде окуу мүмкүнчүлүгү - башталгычтан баштап университетке чейин;
- окуу үчүн сунушталган предметтердин кеңири тизмеси;
- окуунун ар кандай жолдору - сырттан окуу, телевидение, ачык сынактар.
Биринчи дистанттык окуу жайлары төмөнкү түшүнүктөрдү жетекчиликке алышкан:
- Ар кандай курактагы окуучуларды окутуу.
- Өз алдынча билим алуу.
- Студенттер окуу планын түзүүгө активдүү катышат.
- Жеке тренинг.
- Программаларга кесипкөй педагогдорду тартуу.
- Маалыматка ачык жана эркин кирүү.
- Окуучулардын жетишкендиктерин жана ишмердүүлүгүн баалоонун инновациялык ыкмалары.
Сырттан окуу дистанттык билим берүүнүн негизгиси болгон жана студенттердин сессияга баруусуна шарт түзгөн. Бир-эки жума бою студенттерге программалардын кыскача мазмуну үйрөтүлүп, өз алдынча окуу үчүн материалдар берилди. Студенттер окуу жайына жылына эки жолу тест жана экзамендерди тапшыруу үчүн келишкен.
Россияда дистанттык билим берүү
Орусияда аралыктан окутуу бир нече деңгээлди камтыйт:
- Мектеп. Россияда орто билимди үч жол менен алса болот: мектепте классикалык сабактар менен бирге онлайн класстар; адистештирилген кибер класстарда мугалим менен сабактар; сырттан көзөмөлсүз өзүн-өзү тарбиялоо. Мындай дистанттык окутуу методдору мектеп окуучуларына гана эмес, ар кандай себептер менен орто билими тууралуу аттестат ала элек чоңдорго да жеткиликтүү; чет өлкөлөрдө жана камак жайларында жашаган адамдар.
- Орто профессионал. Дистанттык окутуу үчүн жеткиликтүү адистиктердин тизмеси өтө чектелген. Көбүнчө экономика, бухгалтердик эсеп, менеджмент, компьютердик жана маалыматтык системалар, мейманкана бизнеси жана педагогика тармагындагы кесиптерди камтыйт. Россияда дистанттык билим берүү диссертациясын коргоодо студенттин катышуусун билдиретжумуш жана мамлекеттик экзамендер.
- Жогорку. Жогорку окуу жайларында дистанттык окутуу бар факультеттердин тизмеси алда канча кеңири, бул университеттердин жана институттардын бай материалдык-техникалык базасы менен түшүндүрүлөт, бул лабораториялык иштерди, лекцияларды жана онлайн семинарларды өткөрүүгө мүмкүндүк берет. Студент ошондой эле мамлекеттик экзамендерге жана дипломду коргоого жеке өзү катышууга милдеттенет.
- Милдеттүү эмес. Ар кандай багыттар боюнча дистанттык курстар акыркы жылдары бир топ популярдуулукка ээ болду. Алардын арасында кесиптик кайра даярдоо, квалификацияны жогорулатуу, билимди тереңдетүү жана башкалар бар.
Окуу процесси
Россияда дистанттык билим алган студентте төмөнкүлөр болушу керек:
- Жогорку ылдамдыктагы интернетке кирүү мүмкүнчүлүгү бар.
- Графикалык жана тексттик редакторлор менен иштөө мүмкүнчүлүгү.
- Электрондук почта кутусу.
- Видео чалууларды колдогон байланыш программалары - мисалы, Skype.
- Вебкамера.
Орусиянын ЖОЖдорунда дистанттык билим алуу үчүн сиз кабыл алуу процедурасынан өтүшүңүз керек. Эгер акысыз курстарга катышууну пландап жатсаңыз, анда жөн гана маалымат менен таанышып, анкета толтуруңуз.
Кээ бир билим берүү ресурстары каттоону талап кылбайт, бирок бүтүрүүчүлөр бүтүрүү документтерин алышпайт.
Акы төлөнүүчү дистанттык окуу курсуна кабыл алуу маектешүү баскычын камтыйт. Сабактар өз убагында же өз убагында башталышы мүмкүнжыл бою топтор кабыл алынат.
Айрым жогорку окуу жайлары дистанттык окуу бөлүмдөрүнө кирген студенттерден кабыл алуу комиссиясына документтердин пакетин тапшырууну талап кылат:
- паспорттун түп нускасы жана көчүрмөсү;
- бар болгон билими тууралуу документтер - техникумду же техникумду бүтүргөндүгү тууралуу диплом, орто билими тууралуу аттестат;
- сүрөттөр;
- анкета жана арыз.
Белгиленген документтердин пакетине талаптар жогорку окуу жайына жараша өзгөрүшү мүмкүн. Толук жана ишенимдүү маалымат университеттердин веб-сайттарында, ошондой эле анкета формаларында жарыяланган.
Өтүнмө ээсин кабыл алгандан кийин анын электрондук дарегине кат жана төлөмдүн квитанциясы жөнөтүлөт.
Окутуу ыкмалары
Студенттер күндүзгү же сырттан окууну эмес (жогорку билим алуу максатында), дистанттык окууну тандаса, окуу процесси кантип курулат? Россияда, дүйнөнүн башка көптөгөн өлкөлөрүндөй эле, окуу материалдарын берүүнүн жана билимди көзөмөлдөөнүн ар кандай ыкмалары колдонулат. Төмөндө негизгилерин кыскача талкуулайбыз.
Лекциялар
Окуу материалын тапшыруу басма тексттер же электрондук, аудио жана видеофайлдар түрүндө ишке ашырылат. Бардык маалыматтар өз алдынча изилденет. Ар бир лекциянын аягында суроолордун жана тапшырмалардын тизмеси жарыяланып, туура жооптор кийинки лекция блогуна кирүү мүмкүнчүлүгүн ачат.
Россиядагы көптөгөн аралыктан билим берүү системалары киретвидеоконференциялар - реалдуу убакыт режиминде лекциялар, анын жүрүшүндө мугалимдер материалды окуп, студенттер менен талкуулашат.
Семинарлар
Семинарлар ар кандай деңгээлдеги аралыктан окутуунун ажырагыс бөлүгү болуп саналат. Аларды даярдоо процесси берилген теманы изилдөөнү жана маалыматты тандоону камтыйт. Мугалим менен студенттердин онлайн сүйлөшүүлөрү жемиштүү болот, анткени Интернет байланышы бардык катышуучулар менен бир эле учурда байланышууга мүмкүндүк берет.
Өз алдынча иш
Россияда дистанттык билим берүүнүн негизги ролу өз алдынча окууга берилген. Студенттер берилген материалдарды үйрөнүшөт, практикалык жана лабораториялык иштерди аткарышат, тесттерден жана билим бөлүмдөрүнөн өтүшөт, семинарларга жана лекцияларга даярдануу процессинде маалымат табышат. Керектүү маалымат менен компетенттүү камсыз кылуу, усулчулардын айтымында, жүктүн 2/3 бөлүгүн студенттердин өз алдынча иштерине жүктөйт.
Илимий изилдөө
Эссе же курстук иш жазуу студенттен керектүү материалды издөөнү жана аны терең талдоону талап кылат. Орусияда дистанттык окутуу аркылуу жогорку билим алган студенттер интернет аркылуу мугалим же куратор менен кеңешет. Кээ бир алыскы программалар бетме-бет жолугушууларды камтыйт, анда суроолорго жооп берип, табыштамалардагы түшүнүксүз жерлерди тактаса болот.
Дистантан окутуунун узактыгы
Интернет аркылуу билимди аз убакытта алса болот деген пикирлер бар. Иш жүзүндөокуу сырттан окуудагыдай созулушу мүмкүн: экинчи жогорку даражага ээ болуу 1-3 жылга созулушу мүмкүн.
Студенттерге стационардык негизде берилүүчү каникулга чыкпай Россиянын мамлекеттик университеттеринен сырттан (дистанттык окутуу аркылуу) жогорку билим алыңыз.
Билимди көзөмөлдөө
Бардык экзамендер, тесттер, практикалык жана лабораториялык иштер онлайн режиминде кабыл алынат: студент конференциянын жүрүшүндө Skype же ушул сыяктуу программалар аркылуу реалдуу убакыт режиминде мугалимдин суроолоруна жооп берет. Кээде контролдук тапшырмалар окуучуларга электрондук почта аркылуу жиберилет. Аларга жоопторду чечүү жана жөнөтүү үчүн бөлүнгөн убакыт катуу чектелген.
Дипломду коргоо жана мамлекеттик экзамендерди тапшыруу студенттин жеке катышуусу менен гана жүргүзүлөт.
Дистантан окутуунун пайдасы
Орусия университеттеринде дистанциялык негизде алынган жогорку билим, өзүнүн артыкчылыктары менен жакында эле популярдуу болуп калды:
- Окуу шарттары студент тарабынан өз алдынча белгиленет.
- Билим берүү окуучунун турмуштук жагдайларын гана эмес, анын интеллектуалдык мүмкүнчүлүктөрүн да эске алган индивидуалдык мамилеге негизделген.
- Жолугушуу убактысы жана узактыгы студенттин каалоосуна жараша тандалат.
- Дистантан окутуунун бардык түрлөрүнүн болушу.
- Жайгашкан жерине карабастан, каалаган университеттин дипломун алуу мүмкүнчүлүгү.
- Кайсы бир адистик боюнча жогорку билимди сырттан келгендердин баары ала алышатсоциалдык статуска, финансылык бакубаттуулукка жана ден соолук абалына жараша.
Орусиядагы дистанттык жогорку билим берүүнүн артыкчылыктары ошондой эле Интернет технологияларын үйрөнүү жана колдонуу мүмкүнчүлүгүн камтыйт.
Кемчиликтер
Бардык артыкчылыктарга карабастан, билим алуунун дистанциялык методунда дагы эле кемчиликтер бар:
- Машиналарды жана атайын жабдууларды сатып алуу зарылчылыгы.
- Классташтар жана мугалимдер менен байланыштын жоктугу эмоционалдык компонентке таасир этет.
- Практиканын жетишсиздиги.
- Айрым чөйрөлөр боюнча билим алуунун мүмкүн эместиги - мисалы, дистанттык медициналык билим Орусияда жок.
- Сүйлөө чектөө.
- Лекциялык материалдардын толуктугу жана сабаттуулугу көйгөйү.
Россияда дистанттык билим берүүнүн пайда болушу жана өнүгүшү бардык адамдарга белгилүү бир аймакка шилтеме жасабастан аралыктан орто атайын же жогорку билим алууга мүмкүндүк берди. Дистанттык формат экинчи же кошумча билим алуу үчүн идеалдуу.
