Мектептин алгачкы жылдарында окуучуларга орто жана жогорку мектептин кийинки жылдарында ийгиликке жетүү үчүн зарыл болгон бардык билимдер берилет. Демек, биринчи класстан баштап мектепте окутулган материалдардын баарын жакшы жаттап, колдоно билүү өзгөчө маанилүү. Бул өзгөчө салттуу фундаменталдык илимдер катары саналган математика жана орус тилине тиешелүү, аларды билбестен башка мектеп предметтерин жакшы өздөштүрүү мүмкүн эмес.
Негизи эле, анткени, мисалы, 1-класстан баштап сүйлөм схемасын кура билүү бул практикалык жөндөмдү гана өнүктүрбөстөн, орус тилинин логикалык түзүлүшүн да кандайдыр бир деңгээлде көрсөтөт. Бул, албетте, бул теманы андан ары өнүктүрүүгө жардам бере алат. Ал ошондой эле башка буюмдар үчүн иштейт. Ал эми сүйлөмдөрдүн мисалдарын колдонуу менен орус тилинин дээрлик бүт программасын өздөштүрүү оңой болгондуктан, бул макалада ушул өзгөчө ыкма колдонулат. Бул кыйын эмес!
Сунуштун негизги мүчөлөрү. Бул эмне жөнүндө?
Мысалдар аркылуу сүйлөм схемалары менен иштөөдөн мурун, сиз "мүчөлөр" деген эмне экенин билишиңиз керек. Алар кандай болушу мүмкүн экенин билесизби? Сунуш схемасында 1-класстан көрсөтүлгөндөй.
Демек, субъект сөз болуп жаткан адамды же объектти билдирген негизги мүчө. Көбүнчө сүйлөмдөрдүн субъектилери болуп кандайдыр бир касиетке, сапатка жана өзгөчөлүктөргө ээ болгон, кандайдыр бир кыймыл-аракетти аткарган (же аткарбаган) же кандайдыр бир абалда турган жандыктар же предметтер саналат. Бул бир мүчөлүү сүйлөмдөр үчүн гана иштебейт.
Предикат сүйлөмдүн ошол эле негизги мүчөсү, ал субъекттин касиетин, аракетин же абалын сүрөттөйт. Бирок 1-класстагы сүйлөм схемаларында грамматикалык негиздер көбүнчө этиш болуп саналат, аларда предикат колдонулат. Айтмакчы, грамматикалык негиз субъект жана предикат болуп саналат. Көңүл буруңуз: кошумча мүчөлөр жок!
Талдоочу сүйлөмдөрдүн мисалы (грамматикалык негизде гана) 1
Жөнөкөй баштоо жакшыраак. Бул жерде сүйлөмдү талдоонун мисалы келтирилген: "Мен балмуздак жейм".
Сиз төмөнкүдөй суроолорду берсеңиз болот: Ишти ким же эмне кылып жатат? Жооп: Мен, демек, "мен" предмети болуп саналат. Андан кийин, темадан, предикатка суроо бере аласыз: Мен эмне кылып жатам? Жооп: Мен жейм, ошондуктан "же" предикат болуп саналат.
1-класста сүйлөмдүн схемасын түзүүдө кеңири таралган ката "балмуздак" сөзүн тема катары аныктоо болушу мүмкүн. Мындай катачылыкка жол бербөө үчүн өзүңүздү ушинтип текшерсеңиз болот. Предикаттын жана болжолдонгон субъекттин логикалык жактан болушу үчүн кырдаалдын мүмкүнбү же жокпу, түшүнүү керектуташтырылган. Демек, бул сүйлөмдүн маанисинде балмуздак сүйлөмдө башкы каарман боло албастыгы көрүнүп турат, анткени балмуздак «болду» сыяктуу кыймыл-аракетти аткара албайт. Демек, балмуздак деген сөздүн функциясы экинчи даражада экени көрүнүп турат.
Талдоочу сүйлөмдөрдүн мисалы (грамматикалык негизде гана) 2
Эми сүйлөмдү талдап көрүңүз: "Мен үй тапшырмамды аткардым".
Кыймыл-аракетти аткаруучу объект «милдет» деген сөз эмес, «мен» (б.а. «мен») сөзү болуп көрүнгөнүнө карабастан, биринчиден, эске алуу керек., предикаттын пассивдүү үнүнүн формасы, экинчиден, субъект дайыма номинативдик учурда гана болот.
Кичинекей мүчөлөр
1-класста сүйлөм схемалары темасында эң көп колдонулган үч кошумча термин гана камтылган: кошумча, аныктама жана жагдай. Диаграммаларда алар төмөнкүчө белгиленген.
Бул сүйлөмдө "паркта" кошумча (бул кыйыр учурлардын суроолоруна жооп бергендиктен, б.а. номинативден башкасынын баарына), "сулуу" аныктама (анткени ал "эмне? "), жана "узун" - жагдай (анткени ал сүйлөмдүн жагдайын сүрөттөйт.
Эми сиз сунуш схемалар боюнча биринчи класстын силлабусун жакшы билесиз.
