Артыкчылыкка умтулуу адамдын табиятынан. Ар бир адам бардык жерде жана ар дайым мыкты болгусу келет. Бул абалдарга жана мүмкүнчүлүктөргө карабастан, эрксизден болот. Болгону адам таанылууну, өзүнүн жөндөмдүүлүгүнө жана эмгегине татыктуу баа берүүнү эңсеп турат.
Эмне үчүн экинчи орун көп учурда катышпагандан да жаман? Кеп, албетте, адамдын табиятында. "Экинчи" энбелгиси "биринчи эмес, бирок ага абдан жакын" дегенди билдирет. Мисалы, мектеп окуучуларынын арасындагы математика боюнча олимпиаданы алалы. Бешинчи орундан ылдыйкы орунду алган ар бир студент, ал жөн гана колунан келгендин баарын берген эмес, өз үстүндө жакшы иштеген эмес деп айта алат. Ал жеңил кабыл алат. Аны кимдир бирөө айланып өтүп кеткени капа кылбайт. Мындай катышуучу бардыгын шашылыш жана этиятсыздыкка түртүшү мүмкүн. Бирок башынан эле чемпиондукту максат кылып, биринчи беш орунду ээлегендер антип айта алышпайт. Анткени, алар колдон келишинче аракет кылышкан. Биринчи орунду алган бактылуу адам, албетте, ылайык бааланганына абдан сыймыктанаткадыр-барк, ал эми калгандары кайгы жана үмүтсүздүккө толот - анткени алардын үмүтү акталган жок.
Күмүш алтын эмес. Ар бир мелдеште байгеси күмүш медаль болгон экинчи орун болочок лидерлерди жек көрөт. Анткени, лидердин артынан ээрчиген адам толук жеңишке бир аз жетишпей калганын түшүнөт. Мындай адамдар үчүн күмүш медаль колдон келген мүмкүнчүлүктүн символу болуп калат. Ошондуктан олимпиадалык деңгээлдеги көптөгөн спортчулар күмүш менен сыйлангандан көрө медалсыз өткөндү жакшы көрүшөт.
Мектеп эстафетасы
Мектепте кумуш медаль окууну аяктагандан кийин жалпы билим беруучу предметтерден «эц жакшы» жана экиден ашык эмес «жакшы» баага ээ болгондорго берилет. Аны «Кыйынчылык» медалы деп да коюшат. Кээ бирөөлөр муну эч кандай кубанычсыз кабыл алышат, анткени тырышчаактык - бул окуу процессине эбегейсиз күч-аракетти колдонуу. Бирок натыйжасыз тырышчаактык эч нерсе болбогондой эле, алтын медальсыз тырышчаак окуунун да мааниси жоктой. Көптөгөн студенттер, өзгөчө студент кыздар, алардын аракеттерин баалоого өтө сезимтал келишет.
Албетте, медалдын бар же жок болушу ар дайым эле адамдын келечегин аныктай бербейт, бирок мындай жагдайларды коштогон эмоционалдык фон адамдын жүрөгүндө өмүр бою калдык калтырышы мүмкүн. Ар бир ата-эне баласы колдоого жана кабыл алууга муктаж экенин унутпашы керек. Күмүш медалды "жаркыраткан" адамдар үчүн бул зарылкээде орто балл менен бүтүргөндөрдөн да көп.
Күмүш медаль адамдын мээнети эч качан бааланбайт деп ойлогон бурулуш учур болушу мүмкүн. Бул учурда балага баа, медаль, диплом жана аттестат негизги нерсе эмес экенин түшүндүрүү зарыл. Алар адамдын келечегин, анын тагдырын аныкташпайт. Анан, албетте, бакыт, таануу, урматтоо жана сүйүү аларга таптакыр көз каранды эмес. Жашоодо билим алуудан да маанилүү нерсе бар. Эң негизгиси бирөө үчүн мыкты болуу эмес, өзүңө койгон идеалга ылайык жашоо. Баарына жагуу мүмкүн эмес экенин эстен чыгарбоо керек.
