Мектеп жашоодогу эң сонун мезгилдердин бири болуп эсептелет. Бул таң калыштуу деле эмес – бала ушул жерде чоңоюп, бойго жетет.
Мектеп убактысы ар кандай көз ирмемдерге бай - кайгылуу да, күлкүлүү да. Өзүнчө категория мектепте дайындалган ар кандай иштерди аткарууну камтышы керек. Эң таралган иштердин бири – эссе жазуу.
Бул кандайдыр бир класстагы бала же өспүрүм үчүн оңой иш эмес. Ошондуктан, биз өз алдынча билим берүү темасында эссе-ой жүгүртүү аркылуу чыгарма жазуу принциптерин талдап көрүүгө аракет кылабыз.
Эмгек шарттарын түзүү
Биз тандап алган тема абдан философиялык болгондуктан, студентке тема боюнча эч кандай атайын адабияттын же тар билимдин кереги жок. Тема боюнча дилбаян жазуу"Өзүн-өзү тарбиялоо", жөн гана ой жүгүртүү жана өз оюн так айта билүү жетиштүү.
Чыгарманы толугураак кылуудан тышкары, бул тема боюнча ар кандай философтордун, драматургдардын жана жазуучулардын цитаталарын колдонсоңуз болот. Ошондой эле, эгерде бул тема ОГЕ үчүн иш катары тандалса, анда бала өз сөзүнө аргументтерди келтириши керек, ал үчүн сиз өз алдынча билим берүү темасын козгогон эмгектерди билишиңиз керек.
Мындай чыгармалар Гончаровдун Обломов, Толстойдун «Согуш жана тынчтык», Шолоховдун «Тынчтык Дондун агымы» ж.б. болушу мүмкүн.
5-8-класстар үчүн иш план жаз
«Өзүн-өзү тарбиялоо» деген темада дил баян жазуу үчүн алдын ала план түзүлүшү керек. Ал ар кандай заттардан түзүлүшү мүмкүн. Эгерде дилбаянды 5-8-класстагы бала жазса, анда ал абдан жөнөкөй түзүлүшкө ээ болушу мүмкүн:
- Кириш. Биз бул бөлүккө болжол менен 2-4 сүйлөм арнайбыз, анда биз тексттин негизги идеясын белгилейбиз. Мисалы: «Өзүн-өзү тарбиялоо – баланын чоңоюшунун, анын инсандыгын калыптандыруунун ажырагыс бөлүгү. Экологиялык факторлордун таасири астында ката кетирбөө үчүн өзүн-өзү тарбиялоо зарыл.”
- Негизги бөлүгү. Тексттин туу чокусу эң көлөмдүү жана бул жерде баланын милдети – теманы максималдуу түрдө ачуу. «Ар ким өзүн ар кандай тарбиялайт. Кимдир бирөө күнүмдүк тартипти өзү түзөт жана аны так аткарат, бирөө фобиялары жана коркуулары менен күрөшөт, ал эми кимдир бирөө жөн гана ката кетирбөөгө жана улантпоого аракет кылат.шектүү азгырыктар."
- Тыянак. Бул бөлүк көлөмү боюнча кириш сөзгө барабар. Бул жерде окуучу өз сөзүн жыйынтыктап, жыйынтык чыгарат. «Мен ар бир адам өзүн-өзү тарбиялоо менен алектениши керек деп эсептейм. Анткени, эгер муну кылбасаң, дүйнө толугу менен башаламандыкта болот."
Бирок башталгыч жана орто мектептин дил баяндары гана ушундай жөнөкөй түзүлүшкө ээ. Жогорку класстын окуучулары үчүн тапшырма бир аз башкача.
9-класс
9-класста көбүнчө «Өз алдынча билим алуу» деген темада дил баян жазышат. OGE ар бир тогузунчу класстын окуучусун күтүүчү экзамен, андыктан студент OGEнин бардык критерийлерине ылайык эссе жаза алышы керек.
Мында өзгөртүүлөр тексттен же адабияттан 2 аргумент алып келүү зарылчылыгынан гана турат. Анда план кандай болмок?
- Кириш. Бул жерде бала тексттин негизги идеясын билдирет, ага ылайык эссе жазат.
- Негизги бөлүгү. Бул жерде студенттин жеке пикири, ошондой эле сынак тапшыруучунун сөзүн тастыктай турган 2 аргумент келтирилген.
- Тыянак ошол эле бойдон калууда - бул ойлордун бүтүшү жана композициянын өзү.
10-11-класс
Бирок жогорку класстын окуучулары үчүн «Өз алдынча билим алуу» деген темада дил баян жазуу бир топ кыйыныраак болот, анткени бул учурда баалоо критерийлери бир топ азыраак.
- Биринчиден, студент тема боюнча кыскача кириш сөз жазышы керек. Андан арытексттин көйгөйүнүн аныктамасы төмөнкүдөй. Сынак алуучу тексттин негизги идеясын жана көйгөйлөрүн белгилеп, аны өз сөзү менен билдирүүсү керек.
- Кийинки кадам бул маселе боюнча комментарий берүү. Студент маселени теориялык жактан түшүндүрүп, мүмкүн болушунча сүрөттөп бериши керек.
- Автордун пикири. Бул пункт абдан жөнөкөй, анткени студент тексттин авторунун позициясын гана айтып бериши керек.
- Жеке позициясы - бул учурда бала көйгөйгө өз мамилесин билдириши керек.
- Кийин аргумент келет – студент 2 мисал келтирет, алардын бири адабияттан алынышы керек. Экинчи мисалды жеке тажрыйбадан, тарыхтан же медиадан жазса болот.
- Тыянак.
Бул жерде мындай план боюнча «Өзүн-өзү тарбиялоо» деген темада дил баян жазуу керек. Мындай иштердин өзгөчөлүгү орто жана төмөнкү класстардын пландарынан айырмаланып, структураны так аткаруу жана андан тайбоого тийиш.
Бир нече пункттарды бөлүп алалы.
Кириш, көйгөй жана комментарий
Кириш сөздүн өзү жана көйгөйлөр бири-бирине мааниси жагынан абдан жакын болгондуктан, бири экинчисине өтсө болот.
“Адам жашоосунда билим деген эмне? Ата-энебиздин бизге үйрөткөндөрү жетиштүүбү? Мен эмес деп ойлойм. Өзүн өзү тарбиялоо деген нерсе бар, ансыз баш тамга менен Адам болуу мүмкүн эмес. Өзүн-өзү тарбиялоо ар бир адамдын жашоосунда оңой иш эмес. Бугунку кунде буткул коомдун моралдыкакыркы ондогон жылдарга салыштырмалуу кыйла төмөндөдү жана бул бүткүл адамзат үчүн олуттуу көйгөй.”
Эссенин үч пунктун ачуу 2 сүйлөм менен оңой.
Автордун пикири жана жеке позиция
“Өзүн-өзү тарбиялоо” темасы боюнча дил баяндоо автордун пикирин гана билдирбестен, студенттин өзүнүн жеке позициясын билдирүүнү да талап кылат.
Баары аздыр-көптүр автордун пикири менен түшүнүктүү болгондуктан, дароо жеке пикирге кайрылалы. Бул жерге эмне жазуу керек?
Сиз абдан жөнөкөй жол менен кете аласыз - автордун пикирин жокко чыгаруу же аны менен макул болуу. Эгерде экзаменчи эки көз карашка тең туура аргументтерди таба алса, алардын каалаганын тандай алат.
Ошондой эле студент башка жолго барып, өз оюн айта алат, бул автордун позициясына толук туура келбейт, бирок ага каршы болбойт.
Аргументтер жана корутунду
Аргументтер менен «Өз алдынча билим алуу» деген темада дил баян жазуу үчүн орус адабиятынын чыгармаларын жакшы билиш керек. Мына ушундан мурун айтылган ой талаш-тартыштан көз каранды. Эгерде сиз автордун көз карашын жокко чыгарууну чечсеңиз, анда адабияттан аргументтерди туура келтире билишиңиз керек. Мисалы:
“Мен өзүмдү-өзүм тарбиялоону адамдын инсан катары өнүгүүсүнүн ажырагыс бөлүгү деп эсептейм. Буга терс мисал Гончаровдун ошол эле эмгегинен Обломов боло алат. Обломов - толугу мененалсыз адам, ал диванда бир нече күн жатып, эч нерсе кылбай, такыр пикири жок жана бир аз билимдүү болууга аракет кылбайт. Бул өзүн-өзү тарбиялоонун жетишсиздигинин чыныгы мисалы.”
«Өзүн-өзү тарбиялоо» деген темада дил баян ушундайча жазылган. Бул иште эң негизгиси туура иш планын түзүү жана аны мүмкүн болушунча аткарууга аракет кылуу, ошондо баары сөзсүз түрдө ишке ашат.
