Адамдын сырткы дүйнөдөн алган маалыматы анын сырткы гана эмес, предметтин ички жагы жөнүндө да түшүнүктү калыптандырууга шарт түзөт. Ал объектти элестете алат, анын убакыттын өтүшү менен өзгөрүшүн болжолдой алат. Мунун баары адамдык ой жүгүртүүгө мүмкүндүк берет. Концепция, аны түзгөн процесстер психология сыяктуу дисциплинанын алкагында изилденет.
Терминология
Ойлоо түшүнүгү бир катар өзгөчөлүктөргө ээ. Биринчиден, бул реалдуулуктун ортомчу жана жалпыланган чагылдырылышы менен мүнөздөлгөн адамдын таанып-билүү иш-аракети. Чыныгы дүйнөнүн кубулуштары жана объекттери жеке адам түздөн-түз изилдей ала турган ушундай касиеттерге жана мамилелерге ээ. Ой жүгүртүү түшүнүгү адамдын реалдуулукту кабылдоо, аны сезүү жөндөмдүүлүгү менен тыгыз байланышта. Таанып билүү түстү, форманы, үндөрдү, кыймылдын өзгөчөлүктөрүн жана мейкиндикте нерселердин жайгашуусун изилдөө аркылуу ишке ашырылат.
Белгилер
Ойлоо концепциясын ачууда биринчи кезекте анын ортомчулугун түшүндүрүү керекмүнөз. Адам түз биле албаган нерселердин баары кыйыр түрдө изилденет. Түздөн-түз изилдөө үчүн жеткиликсиз касиеттери башка мүнөздөмөлөр аркылуу талданат - бар. Медиация – ой жүгүртүү түшүнүгүнө кирген негизги өзгөчөлүктөрдүн бири. Ой жүгүртүү операциялары дайыма сенсордук тажрыйбага негизделет: сезимдер, идеялар, кабылдоолор. Мындан тышкары, база мурда алынган теориялык билимдер менен түзүлөт. Ой жүгүртүү концепциясын эске алуу менен, аналитиктер дагы бир маанилүү өзгөчөлүгүн - жалпылоону белгилешет. Реалдуу объекттерде жалпыны таанып-билүү алардын бардык мүнөздөмөлөрү бири-бири менен байланышкандыктан ишке ашырылат.
Мүнөздөмө
Жалпылоолорду туюндуруу тилдин жардамы менен жасалат. Ошол эле учурда оозеки белгилөө бир гана объектке эмес, объекттердин бүтүндөй тобуна да тиешелүү болушу мүмкүн. Жалпылоо – сүрөттөлүштө чагылдырылган образдарга мүнөздүү. Бирок алар көрүнүү менен чектелет. Сөз адам билгенинин баарын ой жүгүртүү аркылуу чексиз жалпылоого мүмкүндүк берет. Түшүнүктөрдүн калыптанышы объекттин маанилүү касиеттеринин чагылышы болуп саналат. Адам кубулуштарды кабыл алат, аларды талдайт жана белгилерди белгилүү категорияларга жалпылайт.
Ой жүгүртүү: түшүнүк, өкүм, корутунду
Объекттин идеясы мээнин ишинин эң жогорку продуктусу. Сот – реалдуу объектилерди алардын өз ара мамилелеринде жана байланыштарында чагылдырган ой жүгүртүү формасы. Жөнөкөй сөз менен айтканда, ал идеяны, ойду билдирет. "Логикалык ой жүгүртүү" түшүнүгүкорутундулардан турган белгилүү ырааттуулуктарды түзүүнү камтыйт. Мындай чынжырлар маселени чечүү, суроого жооп табуу үчүн керек. Мындай ырааттуулуктар ой жүгүртүү деп аталат. Ал кандайдыр бир конкреттүү корутундуга - корутундуга алып келген учурда гана практикалык мааниге ээ болот. Ал өз кезегинде суроого жооп болот. «Логикалык ой жүгүртүү» түшүнүгүнө корутунду ажырагыс жана милдеттүү элемент катары киргизилген. Ал объективдүү дүйнөдө болуп жаткан кубулуштар жана нерселер жөнүндө билим берет. Корутундулар дедуктивдүү, индуктивдүү жана аналогиялык болушу мүмкүн.
Сенсордук компоненттер
Ойлоонун негизги түшүнүктөрүн эске алып, анын негизи жөнүндө айтпай коюуга болбойт. Аны идеялар, элес, сезимдер жаратат. Маалымат мээге сезүү органдары аркылуу кирет. Алар адам менен тышкы дүйнө ортосундагы байланыштын бирден-бир каналы катары иштешет. Маалыматтын мазмуну мээде иштетилет. Ой жүгүртүү маалыматты иштетүүнүн эң татаал формасы. Мээдеги маселелерди чечүү менен адам идеялардын чынжырларын курат, кандайдыр бир жыйынтыкка келет. Ошентип, ал нерселердин жана кубулуштардын маңызын тааныйт, мыйзамдарды жана алардын байланыштарын түзөт. Мына ушунун баарынын негизинде адам айланасындагы дүйнөнү өзгөртөт. Ойлоо кабылдоолордун жана сезимдердин негизинде калыптанат. Сезимден идеологиялыкка өтүү белгилүү иш-аракеттерди болжолдойт. Мээнин иши объектти же анын атрибутун обочолонтуу жана обочолонтуу, конкреттүүдөн абстракциялоо, көптөгөн объекттер үчүн жалпы нерсени орнотуудан турат.
Коммуникативдиккомпонент
Ойлоо, аң-сезим деген түшүнүктөр сезимдик таанымдын негизинде калыптанганына карабастан, адам үчүн тил менен болгон мамиле эң чоң мааниге ээ. Ал өз корутундуларын түзүүгө жана жеткирүүгө мүмкүндүк берет. Азыркы психологдор ички кептин тышкы кеп сыяктуу функциялары жана структурасы бар деп эсептешпейт. Биринчиси идея менен сөздүн ортосундагы өткөөл байланышты билдирет. Жалпы маанини сүйлөмгө кайра коддоштуруунун механизми бул даярдык баскычы.
Нюанс
Ойлоо, сүйлөө түшүнүгүн эске алуу менен бир маанилүү жагдайды белгилей кетүү керек. Алардын ортосунда тыгыз байланыш бар экени жогоруда аныкталган. Бирок, анын болушу ой жүгүртүү дайыма сөз менен гана чектелет дегенди билдирбейт. Бул элементтер ар кандай категорияларга таандык жана айырмалоочу өзгөчөлүктөргө ээ. Ойлоо бул өзүң жөнүндө сөз кылуу эмес. Муну бир эле ойду ар кандай сөздөр менен туюнтуу мүмкүнчүлүгү да ырастоого болот. Анын үстүнө адам өз корутундусун билдирүү үчүн ар дайым туура терминдерди таба албайт.
Кошумча
Тил ой жүгүртүүнүн объективдүү формасы катары иштейт. Ой жазуу же оозеки сөз аркылуу айтылат. Бул формада аны автор гана эмес, башка адамдар да кабыл алат. Тил ойдун сакталышын камсыздайт. Анын жардамы менен идеялар системага салынып, кийинки муундарга берилет. Бирок, кошумча ресурстар бар. Алардын сыпаттамасын көбүнчө "жаңыой жүгүртүү". Заманбап шарттарда адам өз билимин тездетүү жана жыйынтык чыгаруу үчүн маалыматтарды берүүнүн жаңы ыкмаларын ойлоп табууга туура келет. Эң кеңири таралган каражаттарга кадимки белгилер, электрдик импульстар, үн жана жарык сигналдары кирет.
Классификация
Ойлоонун түрлөрү сөздүн, кыймыл-аракеттин, образдын ээлеген ордуна, алардын өз ара байланышына жараша аныкталат. Мунун негизинде билимдин үч категориясы бөлүнөт:
- Конкреттүү эффективдүү (практикалык).
- Аннотация.
- Бетон формасында.
Көрсөтүлгөн түрлөрү да тапшырмалардын өзгөчөлүктөрүнө жараша классификацияланат.
Конкреттүү эффективдүү таанып билүү
Адамдын конструктивдүү, өндүрүштүк, уюштуруучулук же башка практикалык ишмердүүлүгүндөгү айрым маселелерди чечүүгө багытталган. Мындай ой жүгүртүү предметтердин жана кубулуштардын техникалык жактарын түшүнүүдөн турат. Анын негизги өзгөчөлүктөрү төмөнкүлөрдү камтыйт:
- байкоо ыйгарым укуктары;
- элементтерге көңүл буруу;
- белгилүү кырдаалдарда деталдарды колдонуу мүмкүнчүлүгү;
- мейкиндиктеги сүрөттөр жана моделдер менен иштөө көндүмдөрү;
- ойлоодон актёрлукка жана кайра артка тез өтүү жөндөмү.
Визуалдык-сүрөттүү таанып билүү
Аты айтып тургандай, ой жүгүртүүнүн бул түрү адамдын предметтер жана кубулуштар жөнүндөгү ойлоруна негизделет. Билимдин бул түрү көркөм деп да аталат. Ал абстракттуу ой жүгүртүү жана жалпылоо менен мүнөздөлөт. Адам өзүнүн идеяларын визуалдык сүрөттөрдү түзүү үчүн колдонот.
Абстракция
Вербалдык-логикалык ой жүгүртүү негизинен жалпы табигый же социалдык моделдерди издөөгө багытталган. Абстракттуу (теориялык) билим кубулуштарга жана предметтерге мүнөздүү болгон мамилелерди жана байланыштарды чагылдырууга мүмкүндүк берет. Ал кеңири категорияларды жана түшүнүктөрдү колдонот. Сүрөттөр жана өкүлчүлүктөр көмөкчү функция катары кызмат кылат.
Эмпирикалык ыкма
Ал негизги маалыматты берет. Билим тажрыйба аркылуу ишке ашат. Жалпылоо абстракциянын эң төмөнкү деңгээлинде түзүлөт. Психолог Тепловдун айтымында, көптөгөн авторлор теоретиктин (окумуштуунун) ишин жалгыз үлгү катары карашат. Бирок, практикалык (эксперименталдык) ишмердүүлүк интеллектуалдык күчтү талап кылат. Теоретиктин акыл эмгеги негизинен таанып-билүүнүн баштапкы этабында топтолот. Бул практикадан баш тартууну сунуш кылат. Изилдөөчүнүн интеллектуалдык эмгеги абстракциядан тажрыйбага өтүүгө көбүрөөк басым жасайт. Практикалык ой жүгүртүүдө адамдын эрки менен акыл-эсинин, анын энергия, жөнгө салуу, таанып-билүү мүмкүнчүлүктөрүнүн оптималдуу катышы чоң мааниге ээ. Билимдин бул формасы артыкчылыктуу милдеттерди оперативдүү түзүү, ийкемдүү программаларды жана пландарды иштеп чыгуу менен байланышкан. Ишинин чыңалган шарттарында практик өзүн өзү башкара билүүсү керек.
Теориялык билим
Бул идентификацияга салым кошотжалпы мамилелер. Теориялык ой жүгүртүү мамилелер системасындагы объектти изилдөө менен байланышкан. Натыйжада концептуалдык моделдер түзүлөт, теориялар түзүлөт, тажрыйба жалпыланат, кубулуштардын өнүгүү закон ченемдүүлүктөрү ачылат, алар жөнүндө маалыматтар адамдын кайра куруу ишин камсыз кылат. Теориялык билим практика менен ажырагыс байланышта. Бирок, биринчиси жыйынтыктардын салыштырмалуу көз карандысыздыгы менен айырмаланат. Теориялык ой жүгүртүү мурунку билимдерге негизделет жана жаңы маалыматты алуу үчүн негиз болуп кызмат кылат.
Таануунун башка түрлөрү
Аткарылган тапшырмалардын жана процедуралардын стандарттуу эмес же стандарттуу мүнөзүнө жараша чыгармачылык, эвристикалык, дискурсивдүү, алгоритмдик ой жүгүртүү айырмаланат. Акыркысы алдын ала белгиленген эрежелерге, максатка жетүү үчүн аткарылууга тийиш болгон конкреттүү аракеттердин жалпы таанылган ырааттуулугуна багытталган. Дискурсивдүү ой жүгүртүү байланышы бар тыянактардын системасына негизделген. Эвристикалык билим стандарттуу эмес маселелерди чечүүгө багытталган. Чыгармачыл ой жүгүртүү принципиалдуу жаңы натыйжаларды алууга алып келген ой жүгүртүү деп аталат. Мындан тышкары продуктивдүү жана репродуктивдүү таанып билүү да бар. Акыркысы мурда алынган натыйжаларды кайра чыгарууну камтыйт. Мында ой жүгүртүүнүн эс менен байланышы болот. Өндүрүмдүү ыкма тескерисинче. Мындай ой жүгүртүү такыр жаңы когнитивдик натыйжаларга алып келет.
