Орус тилинен Бирдиктүү мамлекеттик экзамен 11-классты аяктаган ар бир окуучу аттестат алуу үчүн тапшырышы керек болгон милдеттүү сынак. Бирдиктүү мамлекеттик экзаменде орус тилинен жазуу чоң роль ойнойт жана эң маанилүү милдеттердин бири. Бул бүтүрүүчүгө 24 негизги баллга же 40ка жакын тесттик упайга ээ боло алат. Ошондуктан эссеге даярдануу студенттер үчүн абдан маанилүү – жакшы дил баян ийгиликтүү кабыл алуунун ачкычы боло алат.
Эссе мазмуну үчүн критерийлер
2019-жылы орус тилиндеги эссени баалоо критерийлери бир аз өзгөрдү. Быйылкы жылга чейин студенттер эң көп упай алган эссенин негизги бөлүгүн аргументтүү жана көркөм тексттерге таянуу менен өз оюн билдирүү болгон. Бирок, бул ыкма өзүнүн кемчиликтери бар болчу, алардын негизгиси көп даяр Интернетте пайда болуп саналатаргументтер. Ошондуктан, көптөгөн мектеп окуучулары экзаменде өздөрүнүн чыныгы даярдыгын көрсөтпөй, жаттап калган сөз айкаштарын кайра чыгарышкан.
Ошондуктан, балким, өзгөртүүлөр киргизилди. Ооба, ошол эле көндүмдөр - классикалык тексттер менен иштөө жана алардын негизинде өз позициясын талаша билүү - мектеп окуучулары адабият боюнча дилбаянга даярданууда. Бирдиктүү мамлекеттик экзаменде студент баштапкы текстке комментарий берүү үчүн эң негизги упайларды (5ке чейин) ала алат.
Тексттин көйгөй баянына дагы бир пункт туура келет. Белгилей кетчү нерсе: эгерде маселе туура эмес формулировкаланса же иштин текстинде таптакыр жок болсо, К1-К4 критерийлери үчүн нөл балл берилет. Жалпысынан студент 8 упай жоготот.
Бүтүрүүчү өз пикирин негиздөө менен автордун позициясын жана ага карата өзүнүн мамилесин түзгөнү үчүн дагы бир упай алат.
Композициянын түзүлүшү
Экзамен боюнча дилбаян жазууга даярданууда иштин бул түрүнүн түзүмүн так билүү жана ага кармануу абдан маанилүү. Биринчиден, бул экзамендин стресстик кырдаалында адашып калбоого жардам берет, жөн гана белгилүү планды аткарыңыз. Экинчиден, бардык критерийлерди жетекчиликке алып, окуянын жиптерин өткөрүп жибербеңиз. Алардын айтымында, типтүү эссе төмөнкү планга ээ болушу керек:
- Кириш сөз, тексттин негизги проблемасын түзүү.
- Көйгөйдүн текстине кеңири комментарий.
- Автордун позициясы.
- Өз позициясы жана анын аргументи.
- Тыянак.
Эми ар бир пункттун орфографиясын талдап көрөлүдагы.
Маселени кантип чечүү керек
Студент USE эссеге даярданууда эң биринчи кыла турган нерсе - бул текстти окуганды үйрөнүү жана автор көтөргөн көйгөйдү аныктоо. Бул үчүн текстти кунт коюп окуп чыгыңыз. Балким, ал тургай, бир нече жолу. Анда суроолорго ой жүгүртүү менен жооп бериңиз:
- Бул текст эмне жөнүндө?
- Анын башкы каармандары кимдер?
- Кандай окуялар болуп жатат?
- Текстте саат канча сүрөттөлөт?
Бул текстти кылдаттык менен окуп чыгуу жана эссе жазууда фактылык каталарды болтурбоо үчүн.
Андан кийин автор кандай ойду айтууга аракет кылганын, тексттин негизги идеясы эмнеде экенин ойлонуш керек. Аны бир-эки сүйлөм менен жазыңыз, автордун позициясын түзүңүз. Бул бөлүккө суроо бергенден кийин - бул көйгөйлүү суроо.
Ар кандай көркөм же публицистикалык текстте, эреже катары, бир нече көйгөйлөр бар. Студент, анын ою боюнча, текстте эң оңой болгон эң "ачык-айкынды" тандап алышы керек. Бул көндүмдөрдү сынактын курамына даярдануу учурунда да алса болот.
Маселени тандап алгандан кийин, кыска киришүү - окурманды эссе темасы менен акырын тааныштырган бир же эки сүйлөм жазганыңыз оң. Бул ролдо цитаталар, афоризмдер же аныктамалар иштей алат. Андан кийин, көйгөйлөрдү же көйгөйлүү маселени аныктап, бөлүктү жыйынтыктоочу сөз айкашы менен толтуруңуз.
Демек, жалпысынан эссенин биринчи абзацы окшош болушу керекошондуктан: 1-2 кириш сүйлөм + көйгөй ("Текст көйгөйдү көтөрөт […]" / көйгөйлүү маселе) + "Так ушул маанилүү маселе боюнча [автордун аты] ойлонууну сунуштайт"
Комментарий жазуу өзгөчөлүктөрү
Маселени түзгөндөн кийин, комментарий жаза башташыңыз керек. Жогоруда айтылгандай, комментарий эссенин эң "баалуу" бөлүгү болуп саналат. Демек, бул этап экзамендин курамына - текстти талдоого даярданууда да маанилүү.
Комментарий – бул тексттин материалдарын колдонуудагы көйгөйдүн кеңири түшүндүрмөсү. Комментарийиңизде автор бул теманы кантип ачып жатканын жана өз пикирин кандай каражаттар менен билдиргенин так түшүндүрүп беришиңиз керек.
Комментарий төмөнкүчө бааланат:
- Бир мисал - түшүндүрмөсү бар тексттен иллюстрация=2 упай.
- Экинчи мисал - түшүндүрмөсү бар тексттен иллюстрация=2 упай.
- Берилген мисалдардын ортосундагы семантикалык байланыш=1 упай.
Ар бир мисал үч бөлүктөн турушу керек: тексттен мисал, цитата жана мисалдын түшүндүрмөсү. Бул жорумдун болжолдуу схемасы:
- 1-абзац: мисал (тексттен конкреттүү кырдаалдын чакан сүрөттөлүшү жана фактылар) + иллюстрация цитата + мисал түшүндүрмөсү;
- 2 абзац: экинчи мисал-иллюстрация, ошол эле планга ылайык иштелип чыккан;
- 3 абзац: эки мисалдын ортосундагы семантикалык байланыш.
Семантикалык байланыш башка жерде, мисалы, мисалдардын ортосунда жайгашышы мүмкүн. Эң негизгиси, бул жөнүндө унутпашыбыз керек! Болбосо, бир упай жоготуп алышыңыз мүмкүн.
Комментарий болушу абдан маанилүүэссенин башында сиз көрсөткөн маселе боюнча катуу жазылган. Мисалы, кириш сөзүңүздө сиздин көйгөйлүү сурооңуз “Жалгыздык эмне мынчалык коркунучтуу?” деген сыяктуу угулса, комментарийде ырайымсыздык көйгөйүн ачып бере албайсыз. Бул учурда, жорум "аткарылган жок" деп белгиленет.
Автордун позициясын түзүү
Планга комментарийден кийин автордун позициясы келип чыгат. Бул кичинекей абзац, ал мурда айтылгандардын бардыгын жалпылайт. Маселени формулировкалоодо автордун позициясы буга чейин эле көмөкчү элемент катары жазылган, эми аны жөн гана майда түзөтүүлөр менен кайра жазууга болот, эгерде алар керек болсо.
Өз орду
Дагы бир маанилүү этап – экзаменди жазууга даярдануу. Бул конструкцияны колдонуу менен автор менен расмий түрдө өз макулдугун билдирүү мүмкүнчүлүгүн алуудан турат:
- "Автор менен макул болбой коюуга болбойт";
- "Мен автордун позициясын толук бөлүшөм."
Бирок, бул көбүрөөк киришүү экенин жана толук жооп катары эсептелбей турганын унутпаңыз. Бул критерий боюнча 1 упай алуу үчүн сиз дагы өз позицияңызды талашышыңыз керек. Мунун эки негизги жолу бар:
- Адабий материалды тартуу. Сиз адабияттардагы аргументти колдонуу менен өз пикириңизди колдойсуз. Сиз конкреттүү кырдаалды сүрөттөп, ал сиздин идеяңызды кандайча тастыктай турганына кыскача түшүндүрмө беришиңиз керек. Бул жерде сиз орус тилинен экзамендин акыркы курамына даярдана аласыз. Албетте, сен даярсыңадабий аргументтер.
- Сот + өкүм. Ошол сыяктуу эле, экинчи бир баа берүү менен, мисалы, ойду кеңейтүү же турмуштан мисал келтирүү менен өз оюңузду бекемдей аласыз. Белгилүү адамдын цитатасын колдонсоңуз болот.
Аргументтөөнүн кайсы ыкмасын тандасаңыз да, сиз эң көп дегенде 1 упай ала аласыз. Андыктан адабий аргументтерди табууга көп убакыт талап кылынса, көп күч жумшоонун кереги жок.
Корутунду жазуу
Тыянак түз бааланбайт, бирок ал ар кандай эссенин маанилүү бөлүгү болуп саналат, анткени бул жыйынтык ага композициялык бүтүндүк берет.
Тыянак бир-эки сүйлөмдөн туруп, ишиңиздин логикалык корутундусу болушу керек. Корутунду актуалдуу болуп, сиз башында айткан маселе боюнча так жазылып, автордун позициясына туура келиши керек.
Бул үчүн сиз автордун позициясын башка сөз менен айтып, кайра түзсөңүз болот. Ошондой эле чыгууда кызыктыруучу сунуштар, кайрылуулар болушу мүмкүн. Алардын актуалдуулугун эске алсак, алар эссени аяктоо үчүн жакшы ыкма болушу мүмкүн.
Кеп композициясы жана сабаттуулугу
Экзамендин курамына даярданууда анын семантикалык мазмунуна гана эмес, формасына да көңүл буруу керек.
Ошентип, тексттин сүйлөө дизайны үчүн студент 4 упай ала алат. Бул блок төмөнкү критерийлерди камтыйт:
- Презентациянын семантикалык бүтүндүгү жана ырааттуулугу. Логикалык каталардын жоктугу, ошондой эле тексттин абзацтарга жүйөлүү бөлүнүшү – 2 балл. Эгерде ичиндеиште 1 логикалык ката же текстти абзацка бөлүүдө 1 ката, 1 балл коюлат. Эгер көбүрөөк ката кетсе, 0 упай берилет.
- Кептин экспрессивдүүлүгү, кептин грамматикалык түзүлүшүнүн ар түрдүүлүгү. Эгерде чыгарма оригиналдуулугу жана ар түрдүү лексикалык жана грамматикалык каражаттар менен айырмаланса, бул критерий боюнча 2 балл алат. Маанилүү: максималдуу баллды иште бир гана сүйлөө катасы болгондо гана коюуга болот! Эгерде лексикалык же грамматикалык каражаттар монотондуу болсо, 1 балл берилиши мүмкүн. Болбосо, 0 упай берилет.
Сабаттуулук критерийлери үчүн таблицаны караңыз.
Акыркы критерий – түшүндүрмө. Этикалык каталар - тексттин авторуна же башка бирөөгө карата сыйлабастыктын же агрессиянын, кемсинтүүчү мамиленин көрүнүшү. Бул критерий окуучунун айткандарынын канчалык туура экенин баалайт.
Орфография жана пунктуация каталарын кантип болтурбоо керек
Албетте, тарых же коом таануу боюнча, мисалы, орус тилинен экзаменге даярдануудан айырмаланып, сабаттуулугуна өзгөчө көңүл буруу керек. Көрүнүп тургандай, эссени баалоо критерийлери абдан катуу, бирок каталарды ар дайым болтурбай коюуга болот. Эссе эссе диктант эмес. Сиз сөз түзүмүн өзгөртүүгө, татаал сүйлөмдөрдү жөнөкөй сүйлөмгө бөлүүгө укугуңуз бар. Эгер кайсы бир сөздүн жазылышын так билбесеңиз, аны алмаштыруу менен анын синонимин таап көрүңүз.
Албетте, мектептеги орус тили сабагын унутпашыбыз керектил, анткени сынак бул негизги билимди текшерүүгө багытталган. Ошондой эле адабияттарды окуу же маселелерди чечүү аркылуу сөз байлыгыңызды кеңейтип, эрежелер боюнча билимди практикада колдонуңуз жана визуалдык эс тутумун өнүктүрүңүз.
Орусча USE эссе үлгүсү
Албетте, ар бир ишти ийгиликтүү бүтүрүүнүн ачкычы – бул машыгуу. Эсселерди үзгүлтүксүз өз алдынча жазуу жана каталарыңызды талдоо гана жогорку упайларды бере алат. Бирок даярдануу башка адамдардын эмгегин окуу жана талдоону да камтышы мүмкүн.
Төмөндө, мисалы, Б. Л. Пастернактын «Доктор Живаго» романынан үзүндүнүн негизинде жазылган эссе. Ал экзамендин курамына даярдануу сабактарында болочок экзаменчилер тарабынан жазылган.
Согуш ар дайым трагедия. Бирок көрүү үчүн өзгөчө азаптуу согуштар бар - жарандык согуштар. Жарандык согуштун маңызы, анын өзгөчө драмасы эмнеде? Мына ушул маанилүү суроо Б. Л. Пастернак берет.
Автор революциядан кийинки жылдарда Россияны сүрөттөп, граждандык согуш жөнүндөгү түшүнүгүн ачып берет. Башкы каарман - Юрий Андреевич Живаго, аскер дарыгери, кокусунан согуштун чордонуна түшүп, анын эрксиз байкоочусуна айланат. «Кызылдар» тарапта болгонуна карабай, ушул тапта «Ак гвардиячы балдарга» боор ооруйт. Чындыгында, ал алардан бир гана “эч нерседен бейкапар” жаштарды эмес, “жанына жакын” адамдарды да – аны менен бир чөйрөнү көрөт. Ал үчүн алар душман эмес, ага тарбия жагынан да, маданий деңгээли боюнча да, теги боюнча да тең бир туугандар.
Согуш аяктагандан кийин, дарыгерэки өлдү: кызылдар тарабында салгылашкан телеграфчы жана ак гвардиячы. Ал алардан ошол эле забурдун текстин табат, ал «керемет деп эсептелген, октон куткарылды». Бул адамдар жаңы эле бири-бирине каршы күрөшүп келишкен, бирок азыр алардын жан дүйнөсү жарашып, бир ишеним жана бир каалоо - жашоого болгон каалоо менен тыгыз байланышта.
Бул мисалдар менен автор бардык саясий жана идеологиялык айырмачылыктарга карабастан, бул адамдардын бардыгы бир элдин бир бөлүгү экенин, бир тарых жана маданият бириктиргендигин көрсөтөт.
Б. Л. Пастернак жарандык согуш – бул бир диндин, бир улуттун өкүлдөрүн бири-бирин жок кылууга мажбурлаган бир туугандык согуш деп эсептейт, муну актоого болбойт.
Автордун айтканына кошулбоо мүмкүн эмес. Чынында эле, жарандык согуш табигый эмес. Эл өз өлкөсүн душмандан коргобой, тескерисинче, өздөрү талкалайт. Жарандык согушта жеңүүчү да, жеңилген да болбойт, болгону талкаланган тагдырлар, бөлүнгөн үй-бүлөлөр жана бардыгын каптаган трагедия.
Сөзүмдүн аягында айткым келет, кандай гана согуш болбосун чоң кайгы, бирок жарандык согуш өзгөчө. Андыктан адамдар бул кырсыктан сактануу үчүн бардык күч-аракетин жумшап, чыр-чатакты чечүүнүн башка, креативдүү жолдорун издөөгө аракет кылышы керек.
Бул макалада экзамендик эсселерди текшерүүнүн бардык талаптары майда-чүйдөсүнө чейин баяндалган, аларга комментарийлер берилген жана алардын ишин куруунун бир нече пландары берилген. Бул материал сизге кандай каталарды кетиргениңизди жакшыраак түшүнүүгө жардам беретэкзаменди ийгиликтүү тапшыруу үчүн ишиңизди кантип жакшыртсаңыз болот.
