Лексика тил илиминин абдан маанилүү бөлүгү. Ал сөздөрдү жана алардын маанисин үйрөнөт. Жашыруун эмес: адамдын тил кору канчалык бай болсо, анын сүйлөгөн сөзү да ошончолук кооз жана образдуу болот. Көпчүлүк жаңы сөздөрдү окуу менен үйрөнсө болот. Көбүнчө жаңы сөз китеп же журналда кездешет, мындай учурда лексикалык маанилердин сөздүгү жардам берет, ал түшүндүрмө деп да аталат. Эң кеңири тарагандары В. И. Далем жана С. И. Ожегов тарабынан чыгарылгандар. Аларга азыркы тил илими ишенет.
Орус тилинин сөз байлыгы
Тил, анын ичинде орус тили өнүгүп келе жаткан көрүнүш. Жаңы маданияттар, илим менен техниканын ойлоп табуулары пайда болуп, бир цивилизация башкасын алмаштырат. Албетте, мунун баары тилде чагылдырылган. Кээ бир сөздөр пайда болот, кээ бирлери жок болот. Бул өзгөрүүлөргө айкын жооп берген сөз байлыгы. Мунун баары тилдин байлыгы. К. Паустовский курчап турган ар бир кубулуш же предмет үчүн тиешелүү «жакшы» сөз, ал тургай бирден ашык сөз бар экенин айтып, сөздөрдүн жыйындысы жөнүндө өтө түркүн түстүү түшүндүрмө берген.
Окумуштуулар муну бир адам түшүнүшү үчүн далилдештибашкасы үчүн кампада 4-5 миң сөз болушу жетиштүү, бирок кооз, образдуу сүйлөө үчүн бул жетишсиз. Орус тили эң сонун тилдердин бири, ошондуктан анын байлыгын колдонуу керек. Анын үстүнө, айрым сөздөрдү алардын чечмелөөлөрү менен билүү жетишсиз (бул үчүн жөн гана лексикалык маанилердин сөздүгүн үйрөнсө болот). Тектеш сөздөрдү, алардын каймана маанилерин билүү, антонимдерди түшүнүү жана колдонуу, омонимдик бирдиктерди колдонуу алда канча маанилүү.
Сөздүн лексикалык мааниси
Сөз бардык тилдин эң маанилүү бирдиги. Алардан айкалышуулар жана андан кийин сүйлөмдөр түзүлөт, алар менен адамдар бири-бири менен байланышат. Бир сөздү экинчи сөздөн кантип айырмалоого болот? Фонетиканын жардамы менен. Буга лексикалык маани да жардам берет. Бул сөздөрдү бөлүп турат. Алар, мисалы, предметтерди, адамдарды же тирүү жандыктарды (стол, мугалим, карышкыр) белгилей алышат; жаратылыш кубулуштары (шамал, аяз), иш-аракеттер (чуркап, кароо), белгилер (сулуу, кызгылт).
Сөздөр кылымдар бою лексикалык маанисин өзгөртүшү мүмкүн. Мисал катары бакча деген сөздү алалы. 20-кылымга чейин бул сөз бакча дегенди да билдирген. Азыркы мезгилде лексикалык мааниси өзгөргөн: бакча азыр жашылча өстүрүлгөн тосулган жер.
Лексикалык мааниси элестетип, элестетүүгө оңой болгон белгилүү бир образды түзгөн сөздөр бар: дарак, шкаф, гүл. Башкалар үчүн бул абдан абстрактуу: сүйүү, грамматика, музыка. Орус тилинин лексикалык мааниси түшүндүрмө сөздүктөрдө жалпыланган. Бул болотчечмелөөнүн бир нече жолдору: бирдей маанидеги сөздөр. Мисалы, жол - бул жол. Кээ бир сөздүктөр кеңири түшүндүрмөлөрдү беришет: жол – бул мейкиндикте ким жылып бараткан белгилүү бир жер.
Эмне үчүн сиз лексикалык маанини билишиңиз керек
Лексикалык маанини билүү абдан маанилүү - бул сизди кээ бир орфографиялык каталардан сактап калат. Мисалы:
- Үйлөнүү көйнөктөрүн кийүү түйшүктүү, бирок жагымдуу процесс.
- Ал ар дайым душмандарын жараштырган.
Биринчи мисалда "аракет кылуу" сөзү "аракет кылуу" маанисинде колдонулгандыктан, тамырга e деп жазышыңыз керек. Экинчи сүйлөмдө бул дүйнө жөнүндө, андыктан тамырда тамга да керек.
Лексикалык мааниси сөздөрдөн гана эмес, морфемалардан да айырмаланат. Демек, ат - префикси кыймыл-аракеттин толук эместигине, жакындыгына, жакындоосуна же тиркелүүсүнө келгенде колдонулат; pre - бир нерсенин эң жогорку даражасын билдирген учурларда (күлкүлүү - абдан күлкүлүү, бирок: кыймыл (тиркеме), отуруу (толук эмес), деңиз жээгинде (деңизге жакын).
Лексикалык мааниси ар башка болгон уңгулар да бар. Булар - мак - / - мок -; - барабар -/- барабар -. Бул сөз суюктукка чөмүлүү дегенди билдирсе, анда - апийим - (печеньелерди сүткө малып) жазыш керек, дагы бир нерсе - "суюктукту сиңирүү, сиңирүү" маанисин, бул учурда жазуу талап кылынат - нымдуу - (нымдуу бут). Түпкү – тең – теңдик (теңдеме) жөнүндө сөз болгондо жазылышы керек; - деңгээл -жылмакай, тегиз бир нерсенин маанисинде колдонулат (тикти кесүү).
Бир маанилүү жана көп маанилүү сөздөр
Орус тилиндеги сөздөрдүн байлыгы бир нече же бир гана лексикалык мааниге ээ болгон бирдиктерден турат. Бул бир жана көп сөздөр. Биринчи бир гана чечмелөө бар: кайың, скальпель, Москва, пицца. Мисалдардан көрүнүп тургандай, ачык маанидеги сөздөрдүн тобуна энчилүү аттар, жакында эле пайда болгон же чет өлкөлүк сөздөр да тар чөйрөдө кирет. Бул ар кандай терминдер, кесип аттары, жаныбарлардын аттары.
Тилде полисемантикалык, башкача айтканда, бир нече мааниге ээ болгондор дагы көп. Эреже катары, чечмелөө белгилүү бир өзгөчөлүктүн же маанинин айланасында ачылат. Түшүндүрмө сөздүк сөздүн полисемантикалык экенин айтып берет. Мындай токендердин маанилери сандардын астында келтирилген. Мисал катары “жер” деген сөздү алалы. Анын бир нече чечмелөөлөрү бар:
- Күн системасындагы планеталардын бири.
- Жер - "суу" жана "асман" түшүнүктөрүнө каршы.
- Топурак түшүмдүү катмар, ал бардык өсүмдүктөрдү өстүрүүгө мүмкүндүк берет.
- Аймак кимдир бирөөнө таандык.
- Айрым өлкөлөр үчүн федералдык бирдик.
Сөздүн түз жана каймана мааниси
Бардык полисемантикалык сөздөр түз же каймана чечмелөө камтышы мүмкүн. Эгерде “Сөздөрдүн лексикалык маанисин түшүндүр” тапшырмасы кездешсе, анда түшүндүрмө сөздүккө кайрылуу керек. Ал жерде маанинин жанында ал түз же каймана мааниде экендиги көрсөтүлөт. Биринчиси - негизгиси; экинчиокшоштуктун негизги принцибинин негизинде түзүлгөн.
Мисалы, "шляпа" деген сөздү карап көрөлү. Биринчиден, анын негизги мааниси кичинекей талаалары менен баш кийим болуп саналат. Окшоштуктун негизинде каймана чечмелөө түзүлдү: предметтин үстүнкү бөлүгү, кеңейген жана жалпак - козу карын калпак же мык.
).
Кээде тилде каймана маани гана пайда болуп, «Сөздөрдүн лексикалык маанисин аныкта» деген сыяктуу тапшырманы аткаруу үчүн түшүндүрмө эле эмес, этимологиялык сөздүк да керек болот. Мисалы, "кызыл" деген сын атоочто ушундай болгон. Анын түз мааниси «сулуу» байыркы топонимдерде («Кызыл аянт») же элдик оозеки чыгармаларда (макал-лакаптарда) гана сакталган.
Омонимдер
Сөздөрдүн маанисин салыштырууга, каршы коюуга болот. Программа мындай мамилелерди 5-6-класстар үчүн изилдейт. Омонимдердин, синонимдердин жана антонимдердин лексикалык мааниси абдан кызыктуу. Ушул сөздөрдүн баарын карап көрүңүз.
Омонимдер - айтылышы же жазылышы боюнча окшош, бирок мааниси такыр башка болгон сөздөр. Демек, гвоздика (гүлдөр) жана гвоздика (бекетүүчү материалдар үчүн учтуу таякчалар) деген сөздөр бирдей жазылышы жана башкача айтылат. Дагы бир мисал: өрүү - чач жасалгасынын бир түрү, ал эми өрүү - айыл чарбакурал. Омонимдер грамматикалык да болушу мүмкүн. Ошентип, "тандыргычты суу каптоо" жана "бышыруу пирог" деген сөз айкаштарында. Меш деген сөз биринчисинде зат атооч, экинчисинде этиш. Омоним жана эки түшүнүктү аралаштырбаңыз. Биринчиси түшүнүктөрдүн ортосунда эч кандай окшоштукту билдирбейт, ал эми экинчиси кандайдыр бир өзгөчөлүктүн окшоштук принцибине негизделген.
Синонимдер
Синонимдер – лексикалык мааниси окшош сөздөр. Мисалы, «дос, дос, жолдош, көйнөк-жигит» деген сөздөр жакын, ишенимдүү адам дегенди билдирет. Бирок синонимдер дагы эле маанилик өңчөй айырмаланып турат. Мисалы, дос өзгөчө жакын адамды билдирет.
Синонимдер да ар кандай стилдик мааниге ээ. Демек, көйнөк-жигит оозеки кепте колдонулат. Эреже катары, синонимдер кептин бир бөлүгүнүн сөздөрү болуп саналат, бирок, алар туруктуу айкалышы болушу мүмкүн. Синонимдик көрүнүштү билүү орфографиялык каталарды кетирбөөгө жардам берет. Демек, зат атоочтор же сын атоочтор жок бөлүкчөнүн туура жазылышын билүү үчүн, алгоритмди кармануу керек: "лексикалык маанини аныктап, синонимди таппай көрүңүз: душман - душман ".
Антонимдер
Антонимдер - лексикалык мааниси боюнча диаметриалдуу айырмаланган сөздөр: дос - душман; баруу - чуркоо; терең майда; өйдө төмөн. Көрүнүп тургандай, антонимия кубулушу кептин бардык мүчөлөрүнө мүнөздүү: зат атооч, этиш, сын атооч, тактооч. Мындай сөздөрдү колдонуу кепке өзгөчө экспрессивдүүлүк берет, жардам беретөзгөчө маанилүү ойлорду угуучуга же окурманга жеткирүү, ошондуктан элдик накыл сөздөрдө – макал-лакаптарда мааниси жагынан карама-каршы сөздөр көп кездешет. Мисалы, "Жумшак тарайт, бирок уктоо кыйын". Бул учурда "жумшак - катуу" антонимдер болуп саналат.
Көрүп тургандай, орус тили абдан ар түрдүү, ошондуктан сөздү чечмелөө темасы бир нече жылдан бери изилденип келет. Кошумчалай кетсек, ал негизги мектеп экзамендерине киргизилет, анда ал кездешет, мисалы, «Сөздөрдүн лексикалык маанисин түшүндүрүү» же «Сөзгө синоним/антоним/омоним танда» жана башкалар.
