Илимий иш жазуу – бул изилдөөчүдөн белгилүү бир билимди жана көндүмдөрдү талап кылган көп этаптуу жана көп убакытты талап кылган процесс. Окумуштуу максатты так түшүнүшү керек: эмне үчүн ал илимий билимдин тигил же бул чөйрөсүн изилдейт, натыйжада эмнеге жетүүнү каалайт, эмнени далилдеш керек же ачкысы келет?
Темасы, максаты, актуалдуулугу, практикалык мааниси, натыйжалардын жаңылыгы, изилдөөнүн предмети жана объекти – изилденүүчү маселенин маңызын конкреттештирүүгө жана келечекте изилдөөгө жардам берүүгө багытталган эң маанилүү структуралык компоненттер. менеджер жана серепчилер тез арада долбоор боюнча пикир түзүшөт.
Илимий иш – бул таанып-билүү процессинин бир формасы, анын аспектилерин ар кандай методдорду колдонуу менен максаттуу изилдөө, ал изилдөө объектиси жөнүндө жаңы билимдерди калыптандыруу менен аяктайт.
Курстук иште алгачкы этапта кийинки изилдөөнүн объектиси жана предмети эмне болоорун чечиш керек. Бул керектүү маалымдама адабияттарын издөө процессинде ашыкча аракеттерден качууга, даярдык баскычында убакытты жана материалдык чыгымдарды кыскартууга жардам берет.
Ажыратуу үчүн абдан маанилүү"объект" жана "объект" түшүнүктөрү. Диплом же магистрдик долбоор үчүн социологиялык изилдөө объектисин түзүүдө жаш окумуштуулар көп кыйынчылыктарга туш болушат. Ката кетирбөө үчүн, адегенде бул түшүнүктөр эмнени билдирерин билишиңиз керек.
Аныктама 1
Изилдөө объектиси болуп изилдөө үчүн тандалып алынган көйгөйлүү кырдаалдан келип чыккан процесстер же кубулуштар саналат.
Нерсе - объекттин ичинде камтылган. Илимий процессте алар бири-бири менен (жалпы жана өзгөчө) өз ара аракеттенишет.
Аныктама 2
Изилдөө объектиси болуп белгилүү бир этапта теориялык же практикалык анализдин предметине айланган болгон реалдуулуктун бир бөлүгү саналат.
Объект жана предмет темага шайкеш келиши керек. Демек, тема канчалык так угулат, аларды аныктоо ошончолук жеңил болот.
Аныктама 3
Изилдөөнүн объектиси – бул изилдөөчү маселени эмне же эмне боюнча изилдөөнү көздөп жатканы.
Мисалы, журналистикада конкреттүү маалымат каражаттары (гезит, радио, телеканал) болушу мүмкүн. Филологияда автор көрсөтүлгөн маселени кароону пландаштырган эмгектер.
Предметте изилдөөчү изилдене турган объекттин касиеттерин, өзгөчөлүктөрүн же мүнөздүү белгилерин көрсөтөт.
Объекттин өзгөчөлүктөрүн айырмалоо менен аны түзүү процессин жеңилдетүүгө болот:
- мейкиндик (шаар, өлкө, аймак);
- убактылуу (мезгил жана убакыт);
- тармактык (окуу түрүаракеттер).
Ошентип, объект бир бүтүндүктүн жана ошол эле учурда белгилүү бир автономдуу башталыштын бөлүгү катары көрүнөт.
Ошентип, илимий изилдөөнүн объектисин түзүү жөнүндө айтылгандарды жыйынтыктап, биз белгилейбиз:
- объект жана предмет ар дайым чыгарманын темасы менен тыгыз байланышта болушу керек;
- объект коомдогу, процесстеги, чөйрөдөгү көйгөйлүү же талаштуу кырдаалдын чагылышы;
- изилдөө объектиси ар дайым предметке караганда кененирээк түшүнүк;
- илимий иштин объектисин жана предметин тааныгандан кийин, сырттан келген адам мүмкүн болушунча так жана туура эмес түшүнүп, коркунучта эмне экенин түшүнүшү керек.
Изилдөөнүн предмети жана объектиси сыяктуу интегралдык структуралык компоненттерди туура аныктоо сиздин илимий ишиңиздин ийгиликтүү натыйжасынын ачкычы болуп саналат.
