Окумуштуулар эмненин биринчи орунда турганы боюнча бир пикирге келе элек: көндүмдөр көндүмдөрдүн негизинде түзүлөт же, тескерисинче, көндүмдөр көндүмдөрдүн негизинде түзүлөт. Теориялык илимпоздор талашып-тартышып жатканда, биз шык-жөндөмдүүлүктөн практикалык жактан кандай айырмаланарын билүүгө аракет кылабыз. Ал эми балдарды тарбиялоо, ишмердүүлүктүн кайсы гана тармагында болбосун адистерди даярдоо менен алектенгендер үчүн алардын турмуштук жана эмгектик шык-жөндөмдөрүн тез жана туура калыптандырууну билүү маанилүү.
Өндүмдөр бул…
Өнөрлүү жумушчу деген сөз айкашы өз ишин тез жана туура аткарган, тапкычтык көрсөткөн, пайда болгон өндүрүштүк маселелерди чечкен адамга карата урмат-сый менен айтылат. Мындай кызматкер теориялык жана практикалык жактан белгилүү иш-аракеттерди аткарууга даярдалган жана ишке чыгармачылык мамилеси бар.
Чыгармачылык менен чеберчиликтин ортосунда кандай айырма бар? Көндүм талап кылынат:
- натыйжага жетүү үчүн өз аракеттериңизди пландаштырууга аң-сезимдүү мамиле кылуу;
- эмгек объектинин касиеттери, сапаттары жана аны менен иштөө ыкмалары жөнүндө билим;
- көндүмдөргөаспап, көмөкчү материалдар менен иштөө.
Башкача айтканда, көндүм – бул бекем калыптанган көндүмдөрдүн негизинде да, иштин объектиси, анын касиеттери жөнүндө, аны менен иштөөнүн мүмкүн болгон ыкмалары жөнүндө конкреттүү билимдерге негизделген кандайдыр бир иш-аракеттерди жасоо ыкмасы. Көндүмдөр көндүмдөрдү калыптандыруунун негизи болуп саналат.
Өндүмдөр деген эмне
Анда чеберчилик менен шыктын айырмасы эмнеде, кайсынысы бышык?
Өндүм – бул автоматташтырылган нерсени жасоонун жолу. Чеберлик менен чеберчилик бири-биринен айырмаланат, экинчиси стереотиптүү, атайын теориялык даярдыкты, чыгармачылыкты талап кылбайт.
Конкреттүү операцияны аткаруу алгоритми өзгөрбөйт, психикалык жана физикалык аракеттер координацияланат жана кошумча ойлонууну, алдын ала пландаштырууну талап кылбайт.
Мисалы, балага кашык менен өз алдынча кыймыл-аракеттерди жасоого үйрөтүүдө эне анын көңүлүн аны менен болгон аракеттердин ырааттуулугуна жана эрежелерине бурат (кайсы колго жана кантип кармоого, тамакты кантип туура чогултууга), оозуна алып кел). Көрсөтмөлөрдү берүү жөндөмү өскөн сайын бала кыймыл-аракетти үйрөнүп, ар кандай кырдаалда автоматтык түрдө туура аткара баштайт.
Мотордук чеберчилик менен чеберчилик бири-биринен түшүнүү жана адамдын башкаруу даражасы менен айырмаланат. Чеберлик ошондой эле анын чыгармачылык өнүгүүсүн жана өркүндөтүлүшүн билдирет.
Өндүмдөрдүн жана жөндөмдөрдүн түрлөрү
Чебердиктин түрүн аныктоо адамдын ишмердүүлүгү менен байланыштуу. Көндүмдөрдүн төрт түрүнүн ичинен (сезим, кыймыл,интеллектуалдык, коммуникативдик) коммуникативдик эң чоң жана тез-тез өзгөрүүлөргө дуушар болушат, анткени коомдук турмуштун эрежелери өлкөдөгү жана дүйнөдөгү социалдык-тарыхый өзгөрүүлөргө ылайык элдин өзү тарабынан тез өзгөрүп турат.
Аралаш көндүмдөр бир нече түрдү бириктирет: компьютерде иштөө интеллектуалдык көндүмдөрдүн (текстти окуу жана жазуу), мотордук жөндөмдөрдүн (терүү) айкалышын талап кылат. Жалпы билим берүү программалары өзгөчө өзгөчөлөнөт.
Биринчиден, алар предметти окутуу процессинде иштелип чыгат, бирок андан кийин алар ишмердүүлүктүн көптөгөн тармактарында колдонулат. Күнүмдүк жашоодо, мисалы, биз математика сабактарында түзүлгөн эсептөө аракеттерин эркин колдонобуз.
Бир катар көндүмдөр ишмердүүлүктүн тар чөйрөлөрүндө (адистештирилген көндүмдөр) колдонулат: медицинада, илимий иште.
Өндүмдөр төмөнкүлөр болушу мүмкүн:
- жөнөкөй физикалык, башкача айтканда, кийинүү, үй тазалоо сыяктуу адамдын жөнөкөй аракеттери;
- татаал, байланышкан, мисалы, кээ бир максаттарга жетүү үчүн башка адамдар менен өз ара аракеттенүү менен - илгерилетүү, макала жазуу жөндөмдүүлүгү;
- системалык - адамдардын маанайын, психологиялык абалын ажырата билүү, аларга жооп берүү, өзүнүн физикалык жана психикалык абалын сезүү.
Заманбап адам үчүн зарыл болгон көндүмдөрдүн жана жөндөмдөрдүн тизмеси кенен. Ал, мисалы, Пушкиндин замандаштарына керек болгондордон айырмаланат.
Эмне үчүн аларды түзүү
Ар кандай аракетти кылдат талдоокөндүмдөрдүн жана көндүмдөрдүн ар кандай түрлөрүнүн жыйындысы экендигин көрсөтөт - алардын биринин жоктугу адамга каалаган натыйжаны алууга мүмкүндүк бербейт. Бул жашоо сапатынын начарлашына, психикалык ыңгайсыздыкка алып келет.
Формулаланбаган кыймыл жөндөмү адамды кыймыл жана аракет, баарлашуу эркиндигинен ажыратат, күчтүн, убакыттын жана материалдык ресурстардын ашыкча чыгымдалышына алып келет.
Психикалык ишмердүүлүк маалыматты байкоосуз жана жаттоосуз, салыштыруусуз, талдоосуз, өзүнүн көңүлүн, абалын көзөмөлдөбөй туруп мүмкүн эмес. Маалыматты кулак, көрүү жана тактиль аркылуу кабыл алуу үчүн сенсордук көндүмдөрдү өнүктүрүү менен тыгыз байланышта. Жыт сезгичтиги химик, ашпозчу, дарыгер жана башка көптөгөн адистер үчүн өтө маанилүү.
Сүйлөшүү көндүмдөрү өзгөчө маанилүү болуп эсептелет жана ар кандай кырдаалдарда жүрүм-турум эрежелерин билүүнүн негизинде калыптанат, бул адамга коомдо татыктуу орун алууга, анын толук укуктуу мүчөсү болууга мүмкүндүк берет.
Өндүмдөр жана жөндөмдөр кантип калыптанат
Кандай гана ишмердүүлүк чөйрөсү болбосун адамдан конкреттүү иш-аракеттердин алгоритмдерин талап кылат: шык менен бийчинин бийдин үлгүсүнө жана музыканын үнүнө ылайык кыймылдарды ойлонбостон туура кыймылдай билүүнүн ортосунда кандай айырма бар?. Айдоочу жол кыймылынын шарттарына туура жооп берүү жана белгилүү бир типтеги автоунааны башкаруу жөндөмүнө ээ; мугалимден - адабият менен иштөө, белгилүү бир курактагы балдардын коллективи, ата-энелер менен иштөө, күтүлбөгөн коммуникативдик кырдаалдарда туура багыт алуу жөндөмү.
Көндүмдөрдү калыптандыруу эстутумда кайталап консолидациялоонун негизинде жүргүзүлүшү керекаракеттин ырааттуулугу жана ыкмасы, аракеттин өзүн автоматташтыруу.
Башкача айтканда, көнүгүү – бул аткарылуучу аракеттин (иштин) сапатына кепилдик берүүчү жана максатты таануу жана жетүү үчүн керектүү иш-аракеттердин ырааттуулугун тандоо жөндөмүнүн калыптанышына алып келүүчү көндүмдөрдү калыптандыруу ыкмасы. бул.
Студенттин жеке жөндөмдүүлүгүн эске алуу маанилүү маселе. Инсандын психикалык жана кыймыл-аракетинин сапаты жана ылдамдыгы көндүмдөрдүн жана жөндөмдөрдүн калыптануу убактысына жана сапатына таасирин тийгизет.
Ошентип, адамда эмгек процессине аң-сезимдүү мамиле жасоого, алдын ала пландаштырууга, сунушталган аракеттердин варианттарын карап чыгууга жана алардын акыркы натыйжаларын күтүүгө үйрөтүүнүн ыкмалары жана ыкмалары анын шык-жөндөмүнүн калыптанышынын негизинде жатат.
