Кызык - бул жаңы билимге аң-сезимсиз каалоо. Жаңылыктарды, курчап турган жана айланадагы болуп жаткан нерселердин баарын билүүгө дилгир адамды кызыккан деп чакыруу адатка айланган.
Адамдын кызыгуусун ач көздүккө салыштырса болот. Анткени бул эки көрүнүш тең бир нерсени же маалыматты канааттандыруу үчүн алууга багытталган. Адам өнүгүүсү керек, жаңыны билүүгө умтулушу керек.
Кээде уялчаактыктан, чечкинсиздиктен, башка себептерден улам суроо беришпейт. Туура, андай адамдар өнүкпөйт, аң-сезими жаңы маалыматты түшүнбөйт.
Кызык жана мээ
Кызыктык - адамдардагы эң күчтүү негизги импульс. Окумуштуулар мээ менен кызыгуунун ортосундагы байланышты изилдеп чыгышты. MRI системасын колдонуу менен өспүрүмдөр боюнча эксперименттерди жүргүзгөн. Изилдөөнүн жүрүшүндө кызыгуу феномени пайда болгондо мээнин канааттануу жана ырахат алуу сезимдерине жооптуу бөлүгү активдүү иштей баштаары аныкталган. Каалаган маалымат алынганда, кубанычка, ийгиликке жетүүдөгү бакытка окшош сезим пайда болот.акча же тамак-аш. Мээ дофаминди - ырахат гормонун активдүү түрдө өндүрө баштайт.
Билимге умтулуу
Кызыктуу факт: эгер студент же студент кызыгып жатса, анда ал өзүнүн суроосуна жооп алгандан кийин, аны бузуку, кызыксыз материалга караганда жакшыраак жана бат эстеп калат.
Рангантах изилдөө жүргүзүп, окуучулар кызыккан учурда жакшыраак эстей турганын аныктаган. Мээ кокустук болсо да, кызыгуу абалында кошумча маалыматты эстеп калууга жөндөмдүү.
Ошентип, окуу материалын өздөштүрүү үчүн баланын кызыгуусун колдонсоңуз болот. Мисалы, студентке пайыздарды санаганды кантип үйрөтүү керек? Планшет, велосипед же балага кызыктуу болгон башка нерселерди сатып алууда көйгөйлөрдү чечүү керек, мисалы, дүкөндө арзандатуулар. Бул форматта машыгуу жемиштүү жана тез болот.
Ошондуктан, кызыгуу билимдин жана сапаттуу окуунун ажырагыс бөлүгү.
Окумуштуулар кандай божомолдошот
Анткен менен кызыгуу темасы толук изилдене элек. Окумуштуулар суроого жооп бере элек: эмне үчүн адам кызыктуу нерселерди изилдөөдөн ырахат алат же эмнеге тыюу салынат? Рагантах мээ белгисиздикти жеңүү үчүн түрткү берүүчү сигналды жөнөткөндө, кызыгуу бир көрүнүш деп эсептейт. Жашоо үчүн, айланаңыздагы дүйнөнү билишиңиз керек.
Изилделбеген нерсе кызыгуу абалынын узактыгы жана ал эмнеден көз каранды бойдон калууда.
Ошондуктан ар кимдин кызыгуу феномени ар башка.
