Орусча кептин өзүнүн тил жанрлары бар, алар адатта функционалдык стилдер деп аталат. Бул жанрлардын ар бири өзүнө тиешелүү өзгөчөлүктөргө ээ жана жалпы адабий норманын чегинде жашайт. Азыркы орус тили беш стилде иштейт: көркөм, илимий, расмий иш, оозеки жана публицистикалык. Жакында эле тилчилер алтынчы - диний стилдин бар экендиги жөнүндө гипотезаны айтышкан, мурда диндин бар экендигине карата мамлекеттик позициядан улам аны бөлүп көрсөтүү мүмкүн эмес болчу.
Ар бир стилдин өзүнө тиешелүү милдеттери бар, мисалы, илимий стилдин негизги функциялары окурманга маанилүү маалыматты жеткирүү жана аны анын чындыгына ынандыруу. Бул тил жанрын андагы абстрактуу лексиканын, жалпы илимий мүнөздөгү терминдердин жана сөздөрдүн көптүгү менен аныктоого болот. Бул жерде негизги ролду ойнойтстилди көбүнчө зат атооч ойнойт, анткени ал деталдуу кароону талап кылган объекттерди атайт.
Илимий стил деген эмне?
Бул жанр адатта бир катар сапаттарга ээ стил деп аталат, алардын негизгилери баяндоонун монологдук принциби, керектүү маалыматты туюндуруу үчүн каражаттарды тандоонун катаал ыкмалары, таза ченемдик кепти колдонуу, ошондой эле айтууга алдын ала даярдоо катары. Илимий стилдин негизги функциясы – бул феномен жөнүндө чыныгы маалыматтарды берүү, бул илимий билдирүүнүн деталдуу мазмунун жана официалдуу шартты колдонууну билдирет.
Мындай билдирүүлөрдүн аткарылышынын стили алардын мазмунуна, ошондой эле автордун алдына койгон максаттарына жараша түзүлөт. Эреже катары, кеп ар кандай фактыларды деталдуу түшүндүрүү жана айрым кубулуштардын ортосундагы байланыштарды көрсөтүү жөнүндө болуп жатат. Тилчилердин пикири боюнча, мындай тексттерди жазууда келип чыккан негизги кыйынчылык гипотезаларды жана теорияларды негиздөө зарылдыгына, ошондой эле системалуу баяндоонун маанилүүлүгүнө байланыштуу.
Негизги функция
Илимий кептин стилинин негизги милдети – ар кандай фактыны, теорияны, гипотезаны түшүндүрүү зарылчылыгын ишке ашыруу. Баяндоо мүмкүн болушунча объективдүү болушу керек, ошондуктан бул жанр монологдук кептин жалпыланышы жана түзүлүшү менен мүнөздөлөт. Бул стилде түзүлгөн тексттер потенциалдуу окурмандын мурунку адабий тажрыйбасын эске алышы керек, антпесе алалар бай болгон интертексттик байланыштарды көрө алышат.
Башка жанрларга салыштырмалуу илим абдан кургак көрүнүшү мүмкүн. Анын тексттеринде баа берүү жана экспрессивдүүлүк минималдуу, бул жерде кептин эмоционалдык жана оозеки элементтерин колдонуу сунушталбайт. Ошого карабастан, илимий текст стилдин бардык керектүү элементтери толугу менен ишке ашырылса, анын ичинде потенциалдуу окурмандын адабий тажрыйбасы эске алынса, абдан экспрессивдүү болуп чыгышы мүмкүн.
Кошумча функция
Илимий стилдин негизги функциясынан тышкары, окумуштуулар дагы бир - экинчиликти ажыратышат, ал текстти окурмандын логикалык ой жүгүртүүсүн активдештирүү үчүн милдеттүү. Изилдөөчүлөрдүн пикири боюнча, эгерде тексттин адресаты логикалык байланыштарды түзө албаса, анда ал анын бардык семантикалык компонентин түшүнө албайт.
Илимий стилдин өзгөчөлүктөрү текстте такыр башка жолдор менен көрсөтүлүшү мүмкүн, мунун аркасында бир нече субстилдерди - илимий-популярдуу, илимий-агартуучулук жана илимий-илимийликти ажыратууга мүмкүн болду. Алардын биринчиси көркөм адабиятка жана публицистикага жакыныраак, бирок азыркы кепте ал эң көп колдонулат. Адабиятта көбүнчө башаламандыктар болот, анткени субстильдер кээде стандарттуу стилдер деп аталат.
Субстильдер
Илимий стилдин гетерогендүүлүгүн түшүнбөй туруп, анын функцияларын так аныктоо мүмкүн эмес. Ар бир жанрдын өзүнө тиешелүү шарты бар, ал адресатка маалыматты жеткирүү зарылчылыгы менен байланышкан жана анын негизинде бул кептин субстильдери түзүлөт. Мисалы, илимий жана билим берүүтар профилдеги адистерге багытталган катуу баяндоону билдирет. Бул субстильдеги тексттер ар кандай үлгүлөрдү аныктоо жана аларды сүрөттөп берүү үчүн талап кылынат, аларга диссертациялар, дипломдук долбоорлор, монографиялар, рецензиялар жана сын-пикирлер ж.б. кирет.
Билимдик-илимий субстиль тиешелүү адабияттарда илимий догмаларды баяндоо максатында түзүлгөн. Бул субстилдин тексттери тарбиялык мүнөзгө ээ, алар дисциплиналарды кароодо ар кандай чектердин түзүлүшү, ошондой эле көптөгөн иллюстрациялардын, чечмелөөчү терминологиялардын, интерпретациялардын жана мисалдардын болушу менен мүнөздөлөт. Бул окуу китептерин, сөздүктөрдү, лекцияларды, ошондой эле ар кандай калыптанган илимий пикирлерди колдонуу менен алдыңкы дисциплинардык маселелерди системалуу түрдө ачып берген адабияттарды камтышы керек.
Илимий стилдеги сөздөр илимий популярдуу субжанрда колдонулгандардан башкасы, негизинен адистерге арналган. Бул субстильге тиешелүү фрагменттер кеңири аудитория үчүн түзүлгөн, ошондуктан бул жерде бардык илимий маалыматтарды эң түшүнүктүү түрдө берүү салтка айланган. Алар көркөм адабиятка окшош, эмоционалдык боёктун колдонулушу, тар илимий лексиканын коомдук лексика менен алмаштырылышы, оозеки кептин фрагменттеринин колдонулушу, көп сандагы салыштыруулар менен мүнөздөлөт. Эсселер, мезгилдүү басылмалардагы макалалар, очерктер, китептер жана башкалар ушундай тексттердин көрүнүктүү өкүлдөрү болуп саналат.
Илимий стилдеги адабият жанрлары
Илимий стилди айырмалап турган негизги өзгөчөлүк – бул сфераколдонуу, анын функциясы тиешелүү тексттерди белгилүү бир тажрыйбасы бар жана аларды окуй алган аудитория үчүн гана колдонууну билдирет. Ал негизинен илимий басылмаларды - монографияларды, маалымдама китептерди, окуу китептерин, маалыматтык билдирүүлөрдү ж.б. түзүүдө колдонулат. Эреже катары, мындай тексттерди түзүү билим берүү жана илимий мекемелерде зарыл.
Стильдин ичинде негизги тексттер айырмаланат - лекциялар, рецензиялар, оозеки баяндамалар, б.а. автор биринчи жолу жараткан жана башка булактарга кайрылууну талап кылбаган бардык тексттер. Экинчи фрагменттери да бар - алар мурда түзүлгөндөрдүн негизинде түзүлгөн тексттер. Алар берилген маалыматтын жана негизги тексттерде сунушталган маалыматтын жалпы көлөмүнүн кыскарышы менен мүнөздөлөт.
Илимий стиль кайда колдонулат?
Илимий стилдин негизги көлөмү жана функциясы педагогикалык жана иш жүзүндө илимий. Анын жардамы менен бүткүл дүйнөнүн окумуштуулары баарлаша ала турган жалпы текст аралык мейкиндикти түзүүгө болот. Бул жанрдагы тексттерди түзүү үчүн үнсүз кабыл алынган стандарттар көп жылдар бою адистер тарабынан колдоого алынып келет.
Текст фрагменттерин түзүүдөгү негизги компонент терминдер - формулировкаланган түшүнүктөрдү атаган сөздөр. Тилдин бул бирдиктеринде камтылган логикалык маалымат өтө чоң көлөмгө ээ жана ар кандай жолдор менен чечмеленет. Бул адабиятта эң көп кездешүүчү бирдик болуп интернационализмдер саналат - ар кандай тилдерде лексикалык жана грамматикалык мааниси, ошондой эле айтылышы боюнча окшош сөздөр. Мисалы, "система", "процесс", "элемент" ж.б.
Илимий стили, анын көлөмү, милдеттери жана муктаждыктары дайыма жаңыланып турат, тилдин өнүгүшүнө жараша болушу керек. Ошондуктан андагы жаңы терминдер жана сөздөр көбүнчө жаңы объекттерге же кубулуштарга карата пайда болот.
Илимий стиль: Фонетикалык өзгөчөлүктөрү
Илимий кептин стилинин функциялары тилдин ар кандай деңгээлдеринде, анын ичинде фонетикалык деңгээлде чагылдырылат. Бул жанрдагы тексттер негизинен жазуу түрүндө бар экендигине карабастан, алар ар дайым оозеки формаларды так көрө алышат, бул баяндамачылар көбүнчө жай айтылышынын ылдамдыгынын жардамы менен жетишишет. Бардык интонациялар стандарттуу жана жанрдын синтаксистик өзгөчөлүктөрүнө баш ийет. Интонация үлгүсү туруктуу жана ритмдүү, ошондуктан илимий кепти оозеки кабыл алуу үчүн жетиштүү узак экспозиция керек.
Сөздөрдүн айтылыш өзгөчөлүгүнө токтолсок, анда илимий жанрга басымсыз абалда турган муундардын так айтылышы, үнсүздөрдүн өздөштүрүлүшү жана үндүү тыбыштардын кыскарышы мүнөздүү. Айырмалоочу өзгөчөлүгү – илимий тексттердин авторлору интернационализмдерди жана көз каранды сөздөрдү мүмкүн болушунча түпнуска тилге жакын айтууну туура көрүшөт. Бул сөздө талкуу сейрек болот, анткени көпчүлүк учурларда ал көбөйүүнү камтыйтэмоционалдуулук.
Илимий стиль: лексикалык өзгөчөлүктөрү
Илимий кептин стилинин негизги милдети – адамзаттын турмушунда кездешүүчү түрдүү кубулуштарды түшүндүрүү. Демек, абстракттуу, жалпы илимий, жогорку адистештирилген жана эл аралык лексикасыз жасоо мүмкүн эмес. Ал бул жерде төрт формада берилген - илимий ойлорду түзгөн сөздөр, жалпы лексика, терминдер, ошондой эле абстракттуу жана жалпыланган мааниге ээ сөздөр.
Илимий стилдеги бардык терминдер эки түргө бөлүнөт - атайын жана жалпы илимий. Биринчиси техникалык объектилерди жана субъекттерди белгилейт (мисалы, "дисфункция", "интегралдык" ж.б.), алар бул стилге мүнөздүү жалпы лексиканын болжол менен 90% түзөт. Акыркысы техникалык түшүнүктөр үчүн белгилер. Мисалы, "от" жана "аба" оозеки кепте колдонулганда кеңири таралган сөздөр, ал эми илимде алар илимдин түрдүү тармактарында берилген предметтин сапаттары жөнүндө маалымат алып жүргөн терминдер.
Илимий стили: морфологиялык өзгөчөлүктөрү
Илимий стилдин функциялары бул жанрга тиешелүү тексттерден абстрактуу маанидеги зат атоочторду көп колдонууну талап кылат («түзүү», «багыт»). Ошондой эле, мында көп учурда мезгилсиз мааниге ээ этиштер, же жак эмес формадагы этиштер, вербалдык зат атоочтор жана генитивдик зат атоочтор колдонулат. Айырмалоочу өзгөчөлүгү - бул стилде ар кандай аббревиатураларды жигердүү колдонуу каалоосу бар,заманбап тил илиминде зат атооч катары каралып калган.
Кыска сапаттык жана салыштырмалуу сын атоочтор да илимий кепте активдүү колдонулат. Өзгөчө орун үстөмдүк жана салыштырма даражалардын татаал формаларына («эң кирешелүү», «эң аз кыйын» ж.б.) берилет. Илимий жанрда эң көп колдонулган сөздүн кийинки бөлүгү ээлик жана жеке ат атоочтор. Көрсөткүчтөр баяндоочу фрагменттин ар кандай бөлүктөрүнүн ортосундагы логикалык байланыштарды көрсөтүү үчүн гана колдонулат.
Илимий стилдин негизги милдети сыпаттоо болгондуктан, бул жерде этиштер пассивдүү позицияны, ал эми зат атооч жана сын атооч активдүү позицияны ээлейт. Бул тартиптин узак мөөнөттүү болушу азыркы учурда семантикасы жарым бош болгон этиштердин эбегейсиз көп сандагы пайда болушуна алып келди. Мисалы, "экспресс" этиши кошумча зат атоочсуз колдонулбайт жана бир орунда колдонулбайт.
Илимий стиль: синтаксистик өзгөчөлүктөрү
Текстти илимий стилге талдоодо, сүйлөмдөрдүн татаал алгоритмдер боюнча, көбүнчө бир нече грамматикалык негиздер боюнча курулгандыгын оңой эле табууга болот. Бул көрүнүштү ченемдик деп кароого болот, анткени ансыз терминдердин татаал системасын берүү, тигил же бул теореманын тыянактары менен далилдеринин ортосундагы байланышты ачуу ж.б.у.с. иш жүзүндө мүмкүн эмес. Бул жерде окурмандын логикалык ой жүгүртүүсүн тарбиялоо менен байланышкан жанрдын экинчи функциясы эң активдүү түрдө көрүнөт.
Илимий стилдеги сүйлөмдөрдөгү предлогдук-аттуу сөз айкаштары («себеп менен», «курста», «натыйжада»), номиналдык предикаттар («чечимди ачты»), обочолонгон мүчөлөр. сүйлөм жана тактоочтук сөз айкаштары көп колдонулат. Бул жанрдагы дээрлик ар бир текстте автор кандайдыр бир кубулушту же процессти сүрөттөгөн жеке эмес сүйлөмдөрдү табууга болот. Илимий стилдеги презентациянын бөлүктөрүнүн ортосундагы кошумча байланыш үчүн кириш сөз жана сөздөр колдонулат («ушундай», «балким», «биздин көз карашыбыз боюнча»).
Корутундуда
Илимий стилдин жетектөөчү функциясы факты же кубулушту сүрөттөп берүү экендигине карабастан, кошумча функциясы, логикалык байланыштарды түзө билүү, тексттерди ар кандай аспектиде талдоодо дайыма өзүн эске салып турат. Тилчилер илимий стилди азыркы орус тилинде эң активдүү өнүгүп келе жаткан стилдердин бири деп эсептешет, бул прогресс бир жерде токтоп калбагандыгынан жана жаралып жаткан жаңы ойлоп табууларды сүрөттөө үчүн жөн гана тиешелүү тилдик каражаттар талап кылынат.
