Жапондук билим берүү жана тарбиялоо системасы батыштыкынан бир топ айырмаланат. Бул жапон маданияты жана жашоо образы менен тыгыз байланышта. Окуу жылы сентябрда эмес, апрель айында башталат. Мектепке жараша балдар жумасына беш же алты күн окушат. Жылына үч семестр бар, алардын ортосунда - кышында жана жазында - кыска каникулдар бар. Жайында узак эс алуу, ал бир айга созулат. Япониянын билим берүү жана тарбиялоо системасы жөнүндө көбүрөөк маалымат макалада талкууланат.
Үч кадамды үйрөнүү
Япондук мектеп билим берүү системасы алардан турат. Алардын арасында:
- Биринчи этап - окуу мөөнөтү 6 жыл башталгыч мектеп.
- Экинчи этап - орто мектеп, анда студенттер 3 жыл окушат.
- Үчүнчү этап - орто мектеп, анда 3 жыл окушат.
Биринчи эки этап – башталгыч жана орто мектептер – сөзсүз түрдө милдеттүү, үчүнчүсү – факультативдик. Бирок,факультативдик орто мектепке карабастан, жапон студенттеринин арасында бүтүрүү көрсөткүчү 96га жакындап калды.
Мектепке чейинки билим
Японияда ал үч түрдө көрсөтүлөт:
- Бала бакча.
- Бала бакчалар.
- Майыптар үчүн атайын мектептер.
Жаслиге 6 жашка чейинки балдар кабыл алынат. Бирок ал жерде алар тарбиялык билим алышпайт. Бала бакчаларда 3 жаштан 6 жашка чейин башталгыч мектепке даярдоо жүргүзүлөт. Кызыктуу факт: Япониядагы бала бакчаларда көбүнчө форма кийүү керек.
Бала бакчалардын түрлөрү
Алар коомдук жана жеке. Алардын арасында, мисалы,
- Хойкуэн - мамлекеттик питомник. Бул жерге балдар 3 айдан баштап кабыл алынат. Эртеден кечке чейин, ишембиде жарым күн иштейт. Балдар бул жерде жашаган жери боюнча жайгашкан муниципалдык бөлүмгө кайрылуу аркылуу аныкталат. Бул үчүн ата-энесинин экөө тең иштеши керек. Төлөм үй-бүлө кирешесинин суммасына жараша жүргүзүлөт.
- Yetien жеке жана коомдук бакча болуп саналат. Аларда балдар 7 сааттан ашык эмес, 9дан 14кө чейин, эгерде апалары күнүнө 4 сааттан ашык иштебейт.
- Элит - аларга абройлуу университеттер колдоо көрсөтөт. Бала мындай мекемеде аяктаганда, бул анын андан ары билим алуусу үчүн чоң плюс. Андан соң университеттин мектебинде окуп, андан соң университетке экзаменсиз кирет. Бул жерге жетүү үчүн бала оор сыноодон өтүшү керек жана ата-энелер– чоң суммадагы акча менен бөлүү.
Командадагы мамилелер
Япон бала бакчаларында алтыдан сегиз кишиден турган анча чоң эмес топтор бар. Алардын составы ар бир жарым жылда реформаланып турат. Бул балдарга социалдаштыруу үчүн көбүрөөк мүмкүнчүлүктөрдү берүү менен шартталган. Бала топтун ичинде мамиле түзбөшү мүмкүн, бирок башкасында досторун таба алат. Мугалимдер да балдар көп көнүп калбашы үчүн дайыма алмашып турушат. Мындай жол менен окуучулардын насаатчыларынан көз карандылыгы пайда болот деп ишенишет.
Япония балдарды бири-бири менен салыштырбаганды жакшы көрөт. Мугалим эч качан жакшыны бөлүп көрсөтпөйт, жаманын урушпайт. Ошондой эле ата-энелерге балдары чуркоодо мыкты же начар сүрөт тартууда деп айтышпайт. Японияда эч кимди бөлүп көрсөтүү адатка айланган эмес. Спорттук иш-чараларда да атаандаштык жок. Же достук же командалардын бири дайыма жеңет. "Белгилебе!" - бул жапон турмушунун жана Япониянын билим жана тарбия системасынын эң маанилүү принциби.
Монетанын экинчи жагы
Бирок бул принцип көбүнчө канааттандырарлык эмес жыйынтыктарга алып келет. Япониядагы педагогиканын негизги милдети – эмгек жамааты менен тил табыша билген адамды тарбиялоо. Анткени, жапон коому топторго негизделген коом. Бирок, топтун аң-сезимине болгон бир жактуу мамиле көп учурда өз алдынча ой жүгүртүү жөндөмүнүн жетишсиздигине алып келет.
Балдардын аң-сезиминде бирдиктүү стандартка туура келүү идеясытамыры абдан бекем. Кээде өз оюн айткан адам шылдыңга кабылып, алтургай теңтуштарынын жек көрүүсүнө кабылган учурлар болот. Бүгүнкү күндө жапон мектептеринде "идзиме" сыяктуу көрүнүш көп кездешет. Бул түшүнүк өзүнүн мааниси боюнча биздин армияда болуп жаткан дедовщинага жакындайт. Стандарттуу эмес студент - көп учурда кордогон жана сабалган адам.
Баары нускама боюнча
Япон студенттери эрежелерди так сакташы керек. Уруксат берилген ченемдер ар кандай иш-аракетте, ал чыгармачылык болсо да, алдын ала аныкталат. Мисалы, эгер окуучулар өз мектеби жөнүндө видео тартууну чечсе, алар муну өздөрү жасай алышпайт. Алар үчүн узактыгы сөзсүз түрдө аныкталат, негизги атуу объектилери көрсөтүлөт жана процесстин катышуучуларынын ар биринин функциялары так көрсөтүлөт.
Математикалык маселени оригиналдуу түрдө чечүү мугалимдин мындай жол туура эмес деген эскертүүсү менен коштолушу мүмкүн. Таланттуу болсо да, көрсөтмөлөрдү аткаруу импровизацияга караганда алда канча жогору бааланат.
Камкордук жана көңүл буруу керек
Япондор өздөрүнүн педагогикалык билим берүү системасындагы кемчиликтерди өздөрү белгилешет. Басма сөздө алар чыгармачыл инсандардын чукул муктаждыгын, ошондой эле таланттуу балдарды жаштайынан аныктоо зарылдыгын көп белгилешет. Бирок, бүгүнкү күнгө чейин көйгөй чечиле элек.
Японияда көбүнчө Россияга мүнөздүү көрүнүштөр бар. Бул өспүрүмдүн өсүшүинфантилизм, жаштардын чоңдордун сынынан баш тартуусу, улууларга, анын ичинде ата-энелерге карата агрессиянын көрүнүшү.
Ошол эле учурда япониялык ата-энелер жана мугалимдер балдарга камкор жана аяр мамилеси, алардын көйгөйлөрүнө кылдат көңүл бурушу, алардын тагдыры үчүн жоопкерчиликтүүлүгү менен айырмаланат. Бул сапаттарды япондордон үйрөнсө болот.
Башталгыч мектеп
Алты жаштан кирип, алты жыл оку. Билим берүүнүн бул этабында алар үйрөтүшөт:
- Японча;
- Япон каллиграфиясы;
- арифметика;
- музыка;
- арт;
- эмгек;
- дене тарбия;
- жашоо негиздери;
- гуманитардык илимдер, табигый илимдер.
Жеке мектептерде кошумча предметтер бар, алар, мисалы, светтик этика, дин таануу. Япониянын билим берүү системасында улуттук окуу китептери жок. Окуучулардын мектеп ичин тазалоо жана мектеп формасын кийүүсү милдеттүү түрдө. Мамлекеттик мектептерде балдар менен кыздар чогуу окушат, ал эми жеке мектептерде эки жол бар.
Жапониядагы орто билим
Ал үч жылга созулат. Милдеттүү окуу:
- мамлекеттик тил;
- гуманитардык илимдерден - география, тарых, коом таануу;
- табияттан - физика, химия, биология, геология;
- алгебра жана геометрия;
- музыка;
- дене тарбия;
- эмгек;
- Англисче;
- сүрөт искусство.
Бкээ бир жеке менчик мектептерде светтик этика жана дин таануу боюнча кошумча сабактар бар. Класстык сааттарда алар пацифизмди жана аймактын тарыхын окушат. Башталгыч мектептегидей эле, форма жана тазалоо керек.
Орто мектеп
Япониянын билим берүү системасында ал төмөнкүдөй компоненттер менен көрсөтүлөт: орто жогорку жана техникалык мектеп. Алар 15 жаштан баштап киришет. Японияда мектепти канча жашта бүтүрүшөт? Бул үч жыл үйрөтүлгөндүктөн 17-18 жашта болот.
Жеке менчик (55%) жана мамлекеттик мектептерде акы төлөнөт. Табигый жана гуманитардык предметтер боюнча адистик бар. Билим алуунун негизги максаты – университетке кирүү. Бул жерде оку:
- мамлекеттик тил – азыркы жана байыркы;
- гуманитардык илимдер: география, дүйнөлүк тарых жана жапон тарыхы;
- коомдук илимдер: социология, этика, саясат таануу, экономика;
- алгебра жана геометрия;
- жаратылыш илимдери: физика, химия, биология, геология;
- искусство: музыка, визуалдык искусство, дизайн, кол өнөрчүлүк;
- эмгек;
- дене тарбия;
- информатика;
- Англисче.
Жапониядагы орто мектепте тандай турган адистештирилген сабактардын арасында:
- агрономия;
- индустрия;
- соода;
- балык уулоо;
- медициналык окуу;
- жыргалчылык;
- чет тилдери.
Жеке мектептерде башка предметтер кошумча сабак катары окутулат. Орто мектептерде жалпы республикалык окуу китептери да жок, барформа жана тазалоо талап кылынат. Мамлекеттик мекемелерде билим берүү биргелешкен. Жапон каллиграфиясы, саясий экономия, жеңил атлетика, дзюдо, кендо, кюдо факультативдеринде жана ийримдеринде окутулат.
Экзамендер
Эреже катары, алар жапон студенттери үчүн кыйыныраак. Алардын ар бири бир нече сааттын ичинде ишке ашат. Алардын татаалдыгынан улам аларды даярдоо үчүн көп убакыт талап кылынат. Кээ бир студенттер кысымга туруштук бере албай, өз жанын кыйганына далилдер бар.
Башталгыч мектепте экзамен жок, бирок орто жана жогорку класстарда жылына беш жолу алынат. Бул бардык триместрлердин аягында, ошондой эле биринчи экөөнүн ортосунда болот. Мезгилдин ортосунда өткөрүлгөндөр студенттердин билимин төмөнкү предметтер боюнча текшеришет:
- Япон жана англис;
- социалдык илим;
- математика;
- табигый илимдер.
Ар бир семестрдин аягында бардык предметтер боюнча билимдерди комплекстүү текшерүү жүргүзүлөт. Сынактын упайлары окуучунун орто мектептен жогорку мектепке өтүшүн аныктайт. Жогорку упайларды алгандан кийин, престиждүү окуу жайына өтүү мүмкүн. Башка мектептердин аягында университетке өтүү мүмкүнчүлүгү кескин төмөндөйт.
Форма кийүү
Жапон мектептеринде 19-кылымдын аягында формалар пайда болгон. Бүгүнкү күндө көпчүлүк мамлекеттик жана жеке менчик мектептерде талап кылынат. Жапон тилинде анын сорттору төмөнкүчө көрсөтүлгөн:
- fuku, seifuku бул "форма";
- матрос фуку -бул "матростун формасы", ал дагы "матрос костюму".
Башталгыч мектепте көбүнчө балдар ак көйнөк кийишет. Кыска шым, кара, ак, кара көк. Алар ошондой эле кара же тескерисинче ачык калпак кийишет.
Башталгыч класстагы кыздар үчүн жапон мектеп формасы көбүнчө ак койнок жана боз узун юбкадан турат. Мезгилге жараша формасы бир аз өзгөрөт. Ачык шляпалар кеңири колдонулат.
Орто жана жогорку класстарда эркек балдардын формасы аскерге, ал эми кыздар матростук костюм кийишет. Ал Мэйдзи мезгилине (1868-1912) таандык аскердик кийимге негизделген, бирок европалык деңиз формасынан үлгү алынган.
Ошол эле учурда, бүгүнкү күндө мектептердин көбү батыш чиркөө мектептеринде кийилген стилдерге өтүүдө. Балдарда галстук тагылган ак көйнөк, мектеп гербинин сүрөтү түшүрүлгөн свитер жана шым бар. Кыздар галстук тагылган ак койнок, герб свитер жана жүндөн токулган юбка кийишет.
Гакуран жана матрос костюму
Көптөгөн орто жана жогорку мектептерде эркек балдар гакуран кийишет. Бул кара, күрөң же көк түстөгү костюм. Ал Пруссиянын аскердик формасына окшош. «Гакуран» түшүнүгүн билдирген иероглифтер «Батыш студенти» дегенди билдирет. Окшош кийимдерди түштүк кореялык мектеп окуучулары кийишет, ошондой эле 1949-жылга чейин кытайлар да кийишкен.
Маростук костюм – орто жана жогорку класстарда кеңири таралган кыздар үчүн жапон мектеп формасынын бир түрү. азыраак кездешетбаштапкы. Гакурандан айырмаланып, матростук костюмдун көрүнүшү көптөгөн вариацияларга ээ. Көбүнчө формага матростук жакалуу койнок жана бүкүрлүү юбка кирет.
Кээ бир чоо-жайы мезгилдин өзгөрүшүнө жараша өзгөрүшү мүмкүн. Мисалы, материал, жең узундугу. Кээде алдына лента байланып, ал блузкадагы илмек аркылуу тартылат. Лента ордуна бантик, галстук, моюн орогуч болушу мүмкүн. Эң кеңири таралган бирдиктүү түстөр:
- кара;
- ачык жашыл;
- кочкул көк;
- боз;
- ак.
Байпак, бут кийим жана башка аксессуарлар форманын бир бөлүгү болушу мүмкүн. Байпактары көбүнчө кочкул көк, ак, кара, бут кийимдери кара же күрөң болот. Кээ бир окуу жайлары көбүнчө бейкапар жаштар менен байланышкан формалары менен атактуу болуп калышат. Отаку маданиятында матростук костюм чоң роль ойнойт. Мектеп формасын кийген каармандар көптөгөн аниме жана мангаларда чагылдырылган.
Жогорку билим
2005-жылдын маалыматтары боюнча Япониянын 726 университетинде 3 миллионго жакын студент билим алган. Бакалавр даражасын алуу үчүн, Европадагыдай эле, Япониянын билим берүү системасы төрт жылдык окууну талап кылат. Магистр даражасына жетүү үчүн алты жылдык программа каралган.
Университеттердин эки түрү бар - улуттук жана мамлекеттик. Алардын биринчиси – 96, экинчиси – 39, калганы жеке менчик мекемелер. Япониядагы жогорку билим берүүнүн өзгөчөлүгү - бул жерде бекер билим дээрлик жок. Ошентип,2011-жылдагы маалыматтар боюнча, дээрлик 3 миллион студенттин ичинен 100гө жакыны гана жапон өкмөтүнөн стипендия алышкан. Булар эң корголбогон жана эң таланттуулар. Ошол эле учурда, стипендиялар кайтарылып берилүүчү негизде берилет жана окуу акысын толугу менен жаба албайт.
Университеттердин рейтинги
Quacquarelli Symonds'тун 2015-жылдагы рейтингине ылайык, Азиядагы эң престиждүү 30 университеттин арасында Япониянын алдыңкы университеттери болгон:
- Токио университети - 12;
- Осака - 13;
- Киото - 14-де;
- Токио технологиялык институту - 15;
- Тохоку университети - 20;
- Нагоя - 21-де;
- Хоккайдо - 25;
- Кюсю университети 28-де.
Нихон, Токай, Васеда, Кейо сыяктуу престиждүү жеке менчик университеттерде окуган студенттер келечектеги элита. Экзамендерди жана адистиктерди тапшыруунун жыйынтыгы боюнча алган баасына карабастан, диплом алгандан кийин, ийгиликтүү ишке орношууга кепилдик берилет. Алар жогорку даражалуу менеджерлер же мамлекеттик кызматкерлер болуп калышат. Мындай университеттерге атайын даярдыксыз жана сунуштарсыз кирүү реалдуу эмес.
Жогоруда аталган жогорку окуу жайлары үчүн атаандаштык укмуштуудай жогору, бирок төлөмдөр престиждүү жеке окуу жайларына караганда алда канча төмөн. Префектураларда түзүлгөндөр азыраак окуу акысын алышат жана атаандаштык салыштырмалуу төмөн. Чакан жеке университеттерде билим алуу үчүн көп акча төлөш керек, бирок аларда берилген дипломдор жок.престиждүү жана алар жумушка орношууга кепилдик бербейт.
Эл аралык студенттер үчүн
Жапониянын билим деңгээли абдан жогору. Көптөгөн чет элдик жарандар бул өлкөдө окууну каалаары таң калыштуу эмес. Алар үчүн эки вариант бар:
- Толук курс университетинде төрт жылдан алты жылга чейинки билим берүү. Анын баасы 6 миңден 9 миң АКШ долларына чейин өзгөрөт. Кирүү сынагынын ыкмасы өтө катаал, плюс жапон тилин билүү талап кылынат.
- Университеттик билим берүүнүн кыска мөөнөттүү курсу, эки жыл. Бул алда канча арзаныраак жана англис тилин билүү талап кылынат.
Дипломдон кийинки билим алуу үчүн, сиз Японияга тапшыраардан мурун учурдагы дипломуңузга апостиль коюшуңуз керек. Бул өлкө Гаага конвенциясынын катышуучусу болгондуктан, легалдаштыруунун ордуна апостилди колдонсо болот.
Кайсы өлкө болбосун, бардык студенттерге жогорку окуу жайларында бирдей мүмкүнчүлүктөр берилген. Албетте, сиз экзамендерди ийгиликтүү тапшырып, окуу акысын төлөшүңүз керек.
