В. Маяковскийдин ырындагы улакты эстейлиби: «Кичинекей бала атасына келип, наристени: «Эмне жакшы, эмне жаман?» деп сурадыбы? Бул суроо башкача угулса болмок: “… Жашоодо өзүңүздү таппай калуу абдан жаманбы?” Акылдуу ата баласы иштөөгө, баарлашууга, жаратууга, эс алууга туура келген адам ишмердүүлүгүнүн тармактары жөнүндө эмне айта алат?
Активдүүлүк деген эмне? Эмне үчүн жана качан иш-аракет кылат?
Ар кимге жүк болуп калган жалкоо жалкоону таштандыга алып кетишет. Боорукер кемпир туш келди. Ал аларды кайда жана эмне үчүн алып баратканын сурап, өкүнүп:
- Ачка, менимче. Пирог каалайсызбы?
- Бул чайнайбы?
- Туура сага! Албетте жок!
- Жок… Уланта бер…
Адам качан аракет кыла баштайт: бир нерсеге шашылыш муктаждык пайда болгондо жана өзү каалаганда деген суроонун жообу. Сыягы, тиги жалкоо ачка эмес, кемпир менен жолуккан маалда ордунан жылгандын кереги жок окшойт.
Активдүүлүк – адамдын өз муктаждыктарын канааттандыруу үчүн жигердүү жана мазмундуу, уюшкан аракеттери.
Адам ишмердүүлүгүнүн тармактары
"Сфера" деген сөз адамдын аймагын, багытын, кесибин билдирет. Ал ымыркай кезинде эле оюн-зоок менен алектенип, «ким болушум керек, кайсы кесипти тандашым керек?» деген суроо туулат. мектептен аны тынчсыздандыра баштайт. Эр жеткенде өз ыйгарым укуктарын колдонуу чөйрөсүн аныктоо жаш адам үчүн эң татаал тандоолордун бири болуп саналат.
Адам бир эле учурда иштин бир нече түрүнө кызыгышы мүмкүн, бирок жашоо циклинин ар кандай мезгилдеринде алардын бири үстөмдүк кылат. Мисалы, баланын жаш курагын жана жеке мүмкүнчүлүктөрүн эске алуу менен чоңдор тарабынан уюштурулган иш-аракеттин таанып-билүүчү, тарбиялык чөйрөсү бара-бара оюндук чөйрөнү алмаштырууда. Өспүрүмдөр үчүн баарлашуу жана чыгармачылык өзгөчө жагымдуу болуп калат, анткени бул куракта алардын аң-сезимдүү социалдашуусу, теңтуштарынын жана чоңдордун коомунда татыктуу орун издөө жигердүү жүрүп жатат.
Бойго жеткен адам үчүн ал тандап алган кесибин өздөштүрүп, үй-бүлөсүн жана өзүн материалдык жактан камсыз кылуу маселелерин чечүү үчүн иштей баштаганда эмгек функциясы үстөмдүк кылат.
Коомдук-саясий жана духовный тармактарды калк менен массалык иш-тееге ынгайлуу, уюштуруучулук, чыгармачылык жендем-дуулуктеру жана ыктары бар адамдар ездештурушет.
Экономиканын мамлекеттик структурасында сфера концепциясын аныктоо анын өндүргөн-болбогонуна көз каранды.материалдык баалуулуктар (өндүрүш) же өндүрүлбөгөн (өндүрүш эмес). Буга ылайык, биринчиси айыл чарбаны, курулушту, өнөр жайды, ал эми экинчиси – бардык ар түрдүүлүгү боюнча кызмат көрсөтүүлөрдү (билим берүү, медицина, спорт, маданият, менеджмент, байланыш) камтыйт. Менеджменттин ар бир бутагы өзүнүн ишмердүүлүгүнө ээ – алардын жалпысынан 1,3 миңден ашууну бар.
Россиядагы билим берүү секторунун түзүмү
Билим берүү чөйрөсү ар бир адам үчүн чоң мааниге ээ: жашоо жолун аныктоо көп жагынан анын билими, жөндөмү жана жөндөмү канчалык сапаттуу, демек, суроо-талапка жараша болот. Түрдүү типтеги окуу жайларында окуу процессинде аны тарбиялоо, адеп-ахлактык, руханий, этикалык, эстетикалык жактан калыптануу ишке ашат.
Биздин өлкөдө билим берүү секторунун структурасына төмөнкүлөр кирет:
- Билим берүүнүн жогорку органдары Россия Федерациясынын Билим берүү жана илим министрлиги, Рособразование жана Рособрнадзор болуп саналат. Алардын функциялары билим берүү тармагында мыйзамдарды жана ченемдик документтерди иштеп чыгуу, башкаруу жана көзөмөлдөө болуп саналат.
- Аймактык департаменттер (же министрликтер, ведомстволор).
- Муниципалдык өкмөттөр.
Ар кандай категориядагы калк үчүн жалпы, кесиптик жана кошумча билим берүү үчүн ар кандай типтеги жана багыттагы билим берүү мекемелери - бала бакчалардан жогорку окуу жайларына чейин.
Бардык программалар Федералдык мамлекеттик билим берүү стандарттарында (Федералдык мамлекеттик билим берүү стандарттары) белгиленген талаптарды эске алуу менен иштелип чыккан. Сферанын аныктамасыграждандардын айрым категорияларын окутууда алардын психофизикалык енугушунун езгечелуктеру жана жеке каалоолору эске алынат.
Социалдык чөйрө деген эмне
Инсандын социалдык, эмоционалдык, физикалык бакубаттуулугу көп даражада мамлекеттик түзүлүштүн жана социалдык чөйрөнүн өнүгүшүнө, ошондой эле жеке жана коомдук мамилелердеги, кесиптик ишмердүүлүктөгү муктаждыктарды канааттандыруудан көз каранды. рухий жана маданий енугууде.
Бир кыйла кенен түшүнүк «социалдык чөйрө» терминин камтыйт: аны аныктоо жана конкреттештирүү калктын керектөө керектөөлөрүн камсыз кылуучу мекемелердин, уюмдардын, өндүрүштөрдүн бүтүндөй көлөмүн камтыйт. Бул муктаждыктардын ар түрдүүлүгү кызмат көрсөтүү сектору тарабынан аткарылат - ден соолукту коргоо, коргоо жана оор жана кооптуу кырдаалдарда жардам көрсөтүү, мамлекеттик кызматтар, байланыштын ар кандай түрлөрү ж.б.
Социалдык чейре да профессионалдык-техникалык билим берүүнүн колдонулуучу ордун жана калкка кызмат көрсөтүүчү кызматкерлердин кызыкчылыктарын аныктоочу ишмердүүлүктүн сферасы болуп саналат. Көптөгөн кесиптер адамдардын материалдык жана күнүмдүк жыргалчылыгын эмес, алардын руханий жана маданий өнүгүүсүн камсыздайт (мугалимдер, психологдор, сүрөтчүлөр, музыканттар, жазуучулар).
Жумуш дүйнөсү
Иштин көлөмүн аныктоо, кесип тандоо эң татаал процесстердин бири. Ал жеке кызыкчылыкты да, ыктуулукту да, жендемдуулукту да, ошондой эле тигил же бул кесипке болгон суроо-талапты, эл чарбасынын тармактарын енуктуруунун перспективаларын эске алууну талап кылат.
Ар кандай булактар боюнча Россияда400дөн ашык кесип жана 7 миңден 13 миңге чейин кызмат орундары бар. Алардын тизмеси кесиптердин өздөрүнүн инновациялык өнүгүүсү менен, ошондой эле Россиянын экономикасынын жана анын айрым тармактарынын жана ишканаларынын эл аралык байланыштарынын кеңейиши менен дайыма жаңыланып турат. Кээ бир жаңы кесиптердин жана кызматтардын орус тилинде аталышы жок: сатып алуучу - стилдүү нерселерди сатып алуу боюнча кеңешчи; окутуу менеджери - компаниянын кызматкерлерине чеберчиликтин кылдат жактарын үйрөтөт; мерчандайзер - өзүнүн компаниясынын өнүмдөрүн чекене соода түйүндөрүндө сатуу мүмкүнчүлүктөрүн издеп жатат.
Техникалык прогресс, ар кандай тармактарда акыркы технологияларды колдонуу акырындык менен "коркунучтуу" кесиптердин пайда боло турган тармактарын аныктайт. Ошентип, адамдын катышуусуз ишкананы коргоону ишке ашырууга болот, робот башкарган транспорт бар, автоматташтырылган кассалар кассирсиз иштейт.
Ким профессионал
Жогорку квалификациялуу адистер - адистер дайыма суроо-талапта болот. Эреже катары, алар үчүн жумуш жашоонун каражаты гана эмес, хоббиси, аларга жаккан кесиби да болуп саналат.
Мындай кызматкерлер кайсы гана тармакта иштебесин ездерунун ишинин сапаты женунде, ездерунун профессионалдык аброю женунде камкордук керушет. Алардын эмгеги адамдарга, коомго пайда алып келери жогору бааланганы аларды кубандырат.
Профессионалдуу болуу оңой эмес. Иш чөйрөсүн аныктоо тиешелүү билим берүүнү жана өзүңүздүн билимиңизди, жаңы көндүмдөрдү жана жөндөмдөрдү дайыма жаңыртып турууну талап кылат. Ал болсо керекжоопкерчиликтүү, сабырдуу жана эмгекчил, аналитикалык ой жүгүртүүсү менен каталарын көрүп, оңдоп, күтүлгөн натыйжага жетишет.
