Табышмактар адамзат маданиятынын бир бөлүгү. Алар бир жолу интеллект сыноосу катары пайда болгон, бирок бүгүнкү күндө алар ата-энелер жана мугалимдер тарабынан балдардын логикалык жана элестүү ой жүгүртүүсүн өнүктүрүү үчүн колдонулат.
Жігіттер табышмактарды ойлоп тапканды абдан жакшы көрүшөт, бул процесс оюнга активдүү катышууну талап кылат, горизонтту, тапкычтыкты көрсөтүүгө мүмкүндүк берет.
Табышмактын сыры эмнеде?
Ар кандай табышмактын өзөгүндө метафора - жашыруун салыштыруу бар. Ойлонгон объект аталган объекттин, сүрөттөмөнүн, мүнөздөмөнүн артында катылган. Ар кандай кеңештер берилет. Зат атоочтор көп колдонулат. Бул жерде классикалык мисал:
Жүз пальто кийген чоң ата (аты аталган объект) отурат (ишкертүү). Ким (тууган ат атооч) аны чечинсе (жеке ат атооч) көз жашын төгөт (ишаарат).
Жооп - жаа (болжолдонгон нерсе).
Табышмактарда ат атоочтор абдан маанилүү экенин эске алыңыз.
3 кичинекей балдар үчүн ат атооч табышмактар
Кичинекей балдар үчүн табышмактар жашоодо көп колдонулган жөнөкөй нерселерди ойлоп табышы керек. Албетте, алар таанымал илинчектер менен болушу керек.
1. Анын төрт буту, артында шорпо жана кашык бар. (Таблица.)
Бул табышмакта жашыруун объектке тиешелүү жеке ат атооч (ал үчүн) колдонулат.
2. Ал ушунчалык бой көтөргөндүктөн, аны колу, буту менен сабашкан.
Мунун айынан ыйлабайт, жөн эле секирет, секирет. (Топ.)
Жашыруун объект жеке ат атоочтордун артында катылган (ал, аны). Көрсөтмө ат атооч да бар (мунун).
3. Жыгачты тыкылдатам, курт алгым келет. (Тоңкулак.)
Бул табышмакта жашырылган объект "мен" ат атооч деп аталат.
5 "Кесиптер" темасындагы сабак үчүн ат атоочтор менен табышмактар
Бала бакчаларда тематикалык сабактар өткөрүлөт. Темалар абдан ар түрдүү болушу мүмкүн, мисалы, "Кесиптер". Кесип табышмактары көбүнчө суроо ат атоочторду колдонушат жана өздөрү суроо сүйлөмдөр болуп саналат.
1. Балдарга жазганды жана окуганды, чоң дүйнө жөнүндө баарын билүүнү ким үйрөтөт? (Мугалим.)
2. Эл жашашы үчүн жаңы үйдү ким курат? (Куруучу.)
3. Товарды жана квитанцияны ким берет? Бул кандай адам? (Сатуучу.)
4. Абдан даамдуу салат, тефтели жана капуста шорпосун ким жасайт? (Аш.)
5. Эң мыкты учкуч ким? Аны менен учуу коопсуз. (Учкуч.)
«Жаныбарлар» темасындагы сабакка табышмактар
Жаныбарлар дүйнөсүнө арналган сабактар абдан кызыктуу болушу мүмкүн. Ал эми мындай иш-чаралардагы табышмактар дагы жандуу маанайды жаратат. Бул класстарда аны колдонуу максатка ылайыктуужеке ат атоочтор менен табышмактар.
1. Ал куйругун булгалайт, Ал тиштүү, бирок үрбөйт. (Пайк)
2. Анын ачык кызыл берет, Кара куртка, атлас, Ал бизди карабайт, Баары жыгачка согулуп жатат. (Тоңкулак.)
3. Ал бардык жерде учат, Ызы-чуу, тажатма. (Уч.)
4. Ал сары куртка кийип, сызыктары бар, Бал жана мом абдан бай. (Аары)
5. Токойдун ээси жазда ойгонот.
Карлуу алачыкта кышында эс алат. (Аюу.)
6. Ал вислогуб жана камчы, Сыймыктануу менен жигиттерге карайт. (Төө.)
7. Ал жаңы жылдык дарактарга чебер секирет, Жаңгакты көңдөйгө катып коёт. (Белек.)
8. Топу тикенектүү капталы жатат.
Ал түнкүсүн чычкандарга аңчылык кылат. (Кирпи.)
Ат атоочтор жана жооптору бар табышмактар, албетте, балдарга арналган иш-чараны кызыктуу жана пайдалуу өткөрүүгө жардам берет.
"Үй жаныбарлары" темасындагы сабак үчүн табышмактар
Үй жаныбарлары жөнүндө адатта жылуу сөздөр жана ээлик ат атоочтор менен табышмактар айтылат.
1. Менин кароолчум катуу үрө берет, бирок сени тиштебейт. (Эки тараптан.)
2. Менин Хавроньямдын мурду жалмап, куйругу илгичтүү. (чочко)
3. Шпорлуу генералыбыз, оюм-чийимдүү куйругу бар. (Короз.)
4. Биздин канаттуулар күн сайын жумуртка тууйт. (Тоокко.)
5. Биздин чатырдагы мергенчибиз
Баардык чычкандарга караганда тынчыраак басат.
Түндө баарын көрөт, күндүзгүдөй, Күндүзү калп айтып, пальтосун жалайт. (Кат.)
6. жашайтбиздин Глаша сарайда, чөп, чөп жеп жатат. (Уй.)
7. Менин досум мане, Көп жүрүңүз.
Бир аз артта калды, Алыскы өлкөлөргө алып кетет. (Ат.)
8. Сакалдуу балабыз төрөлдү, Эч ким таң калган жок. (Комплект.)
Ат атоочтор жана жооптору бар табышмактарды сүрөт сабагында колдонуу жакшы, ал үчүн балдарга жооп тартууга тапшырма бериш керек.
Айланабыздагы дүйнө жөнүндөгү табышмактар
Балдардын өнүгүүсү өтө жооптуу маселе, бирок бул кызыксыз болушу керек дегенди билдирбейт. Бизди курчап турган дүйнөнү таанып-билүү процессин диверсификациялоо үчүн ар кандай жолдор менен аракет кылыңыз. Бул үчүн биз ар кандай ат атоочтор бар табышмактарды колдонобуз.
1. Кээ бир мастер терезелерди орнотту
Чөптүн жана ак роза гүлдөрүнүн үлгүсү. (Аяз.)
2. Эртең менен талаада бриллианттар жаркырап, Бирок биз аларды кийинчерээк ушунча убакыт издегенбиз. (Шүүдүрүм)
3. Ал тескери өсөт, Эч качан гүлдөбөйт, Жана жаз келет, Ыйлап өл. (Айсылдак.)
4. Бул мамы чатырдан өсүп жатат, Жогоруда, Асманга өсөт, Андан кийин таптакыр жок болуп кетти. (Тамеки.)
5. Кара жоолукта
Буурчак менен чачылган.
Кокерел келди, Бирок мен чукуй алган жокмун. (Жылдыздар.)
6. Ал асманда баскан
Ооба, мен сууга куладым.
Бирок чөгүп кеткен жок, Мен бетин аралаштырган жокмун. (Ай.)
7. Эгер босогодон чыксаңыз, Жолду көрөсүң, Күндүз көрүнбөйт, Түндө гана бар. (Саманчынын жолу.)
8. Кимдир бирөө эртең менен бул топ
Акырын үйлөтөт.
Ал колунан чыкканда, Айлананын баары жарык болот. (Жек.)
9. Ал жайында чуркайт, Ал кышында уктайт.
Жана жаз келет, Ал кайрадан талапкерлигин коёт. (Дарыя.)
10. Жаш роондор аны карашат.
Түстүү жоолуктарын оңдоо.
Ичке кайын дарактар ага карап, Алардын тармал чач жасалгаларына суктанышат.
Анда ай менен жылдыздар чагылдырылган.
Бул күзгү эмне деп аталат? (Көл.)
11. Мен чуркап жатам, чуркайм, чуркадым
А мен унчукпай турам.
Мен жазда төрөлгөм, Бардык карлар мени менен кошо жагат. (Агым.)
12. Ал бош жүрө албайт
Күн бою ушинтип жүрүңүз.
Ал таза ак боёйт
Чатырлар, бутактар жана суулар. (Кар.)
13. Ал жолдон чаң басып, Айлануу жана айлантуу, Андан кийин күч алдым
Асманга бурулду. (Торнадо)
14. Ачык жерде бээ жүрөт, Баардык жерде ак чымчыктай учат.
Шамал басаңдап, уйкуга кетет, Талаага үлпүлдөк мышыктай түшүп. (Кар бороон.)
15. Жарк этти, күркүрөгөн, Баарын жууп, учуп кетти. (Чагылган.)
16. Аны баары тебелейт.
Ал биздин алдыбыздан чуркап келе жатат. (Жол.)
Ат атооч менен табышмактар айланадагы дүйнөгө кызыгууну гана ойготпостон, эне тилине болгон сүйүүнү да өстүрөт.
10 логикалык табышмак
Балдарга табышмактарды иштеп чыгуу керекулуураак. Алар салыштыруу, ой жүгүртүү, классификация жана жалпылоо жөндөмүн калыптандырууга жардам берет. Бул көндүмдөр анын билим берүү ишмердүүлүгүндө балага пайдалуу болот. Адатта, мындай табышмактарда суроо ат атоочтор колдонулат.
- Атам он биринчи туулган күнүн белгилеп жатат. Ал канча жашта? Анын туулган күнү кандай? (44 жыл. 29-февраль.)
- Бала онунчу кабатта жашайт, эртең менен лифт менен биринчи кабатка чыгат. Кечинде биринчи кабаттан жетинчи кабатка көтөрүлүп, анан жөө барат. Неге? (10 саны бар баскычка жетпейт.)
- Күн менен түн кандай бүтөт? (Жумшак белги.)
- Кайсы сөздө кырк үндүү бар? (Магпи.)
- Сиздин жакшы көргөн бут кийимиңиз кандай? (Каша.)
- Алар канчалык чоң болсо, салмагы ошончолук азыраак. Бул эмне? (Тешик.)
- Кимдин чачы жамгырда сууланбайт? (Таз.)
- Тоок өзүн канаттуу дей алабы? (Жок, ал сүйлөбөйт.)
- Океандын тереңинде ким уча алат? (Суу астындагы кайыктагы чымын.)
- Мариянын атасынын 5 кызы бар: Чача, Чичи, Чочо, Чучу. Анын бешинчи кызынын аты ким? (Мэри.)
Ат атоочтор бар логикалык табышмактар грамматика жана кепти өнүктүрүү менен тыгыз байланышта. Алар кызыгуусун өнүктүрүүгө салым кошот жана ошол эле учурда баланын сүйлөө компетенттүүлүгүн жакшыртуу. Ошентип, ойноо жолу менен балдарда ийгиликтүү когнитивдик ишмердүүлүккө даярдык сиңилет.
