Тил илими татаал жана көп сандагы бөлүмдөрдү камтыйт. Алардын бири лексикология, анын изилдөө объектиси тилдин лексикасы, башкача айтканда, анын эне тилинде сүйлөгөндөр колдонгон бардык сөздөр. Көбүнчө мындай илим лексика деп да аталат.
Жалпы түшүнүк
Келгиле, сөз байлыгы эмнени үйрөнүп жатканын карап көрөлү. Бул сөз тигил же бул тилдин сөздүк курамын түзгөн бардык сөздөрдү билдирет. Мында терминди жеке адамдын кепинде болгон, ал билген, түшүнгөн жана диалогдо жана жазууда колдонгон сөздөр катары да түшүнүүгө болот.
Лексикология илиминин өзү татаал жана кызыктуу, анткени анын изилдөө объектиси бардык сөздөр:
- Коомдук (башкача жалпы).
- Диалекттер.
- Кесиптик сөздөр жана терминдер.
- Жаргон жана сленг.
Кээ бир сөздөр бир нече мааниге ээ болушу мүмкүн, алар эки ача мааниге ээ, башкалары ачык стилдик түскө ээ жана белгилүү бир стилдерде гана колдонулат.
Сөз
Лексика эмнени изилдегени жөнүндө айта турган болсок, бул илим менен алектенген негизги бирдик бул сөз экенин белгилей кетүү керек -белгилүү бир мааниге ээ болгон бир катар тыбыштардын белгилүү бир айкалышы. Демек, “үй” деп (б.а. үч тыбышты айтуу) биз кеп адамдардын жашоосуна арналган чатыры, полу жана дубалдары бар белгилүү бир имарат жөнүндө болуп жатканын түшүнөбүз. Демек, "үй" деген сөз, аны бул илим изилдейт.
Сөздүн лексикалык мааниси адатта тыбыштык кабыкта турган маани деп аталат. Орус тилинин лексикасында эки ача мааниге ээ болгон көптөгөн сөздөр бар – бир эле тыбыштардын артында бир катарда жайгашкан, башка маани катылган. Бул жерде бир мисал:
- Куйрык жаныбардын денесинин бир бөлүгү (Иттин куйругу жок болгон).
- Куйругу - унаанын арткы тарабы (Поезддин куйругу кызыктуу болгон).
Көбүнчө негизги маани түз деп аталат, калгандары каймана мааниде. Демек, лексика эмнени изилдейт деген суроого токтолсок, бул илимдин чөйрөсүндө тилдеги сөздөрдүн түз жана каймана маанилеринин бардыгы бар экенин белгилей кетүү керек. Көп маанилик кубулуш көбүнчө полисемия деп аталат, орус тилинде тилдик бирдиктердин көбү бир нече мааниге ээ.
Омонимия
Тил, лексика (лексикология) илиминин изилдөө чөйрөсүнө омоним сөздөр да кирет, алардын мааниси ар башка, бирок айтылышы жана жазылуусу бирдей. Мисалы:
- Пияз (жашылча) бакчада өскөн.
- Жаш жоокер бала кезинен эле колуна жаа (курал) кармаганды билген.
"Пияз" жана "пияз" сөздөрү ар башка мааниге ээ, бирок ошондой эле жазылатбирдей айтылат, ошондуктан алар омонимдер болуп, тилдин сөздүк курамына кирет. Омонимдердин маанисин контексттен гана түшүнүүгө болот. Ошентип, "пияз" деген сөздү уккандан кийин, биз ал эмне жөнүндө экенин түшүнбөй калат - жегенге жарактуу өсүмдүк же коркунучтуу курал. Мааниси сүйлөмдө же текстте гана айкын болот.
Паронимдер
Лексикология дагы изилдеген сөз-паронимдер дагы кызыктуу. Алардын өзгөчөлүгү төмөнкүдөй: алар ар кандай мааниге ээ, ал эми жазуу жана оозеки кепте алар бири-бирине дал келбейт, бирок абдан окшош. Ошондуктан, кээ бир эне тилинде сүйлөгөндөр аларды чаташтырышы мүмкүн. Мисалы:
- Жазылуу - жазылуу.
- Бер - белек.
- Адам - адам.
Кепте паронимдерди туура колдонууну үйрөнүү абдан маанилүү, алардын маанисин түшүнүү үчүн контекст талап кылынбайт, анткени бул сөздөр абдан окшош болгону менен айырмаланат. Жада калса сабаттуу адам да кээде кыйынчылыкка туш болушу мүмкүн, мындай учурда сөздүктөн өзүңүздү текшергениңиз жакшы.
Эң жөнөкөй мисал, катаны пайда кылуу - кийүү жана кийүү. Бул сөздөрдү кантип туура колдонуу керек?
- Өзүңө кий.
- Көйнөк - башка бетке.
Ошондуктан «Маша (кий, кий) жылуу пальто» сүйлөмүндө «кийүү» этишин тандоо керек. Ал эми контекстти бир аз өзгөртсөңүз: “Маша (кийиңиз, кийиңиз) эжесине жылуу пальто кийгизиңиз”, анда башка пароним, “кийген” тандаңыз.
Биз лексика эмнени изилдеп жатканын карап чыктык жана бул илим абдан татаал жана кызыктуу деген тыянак чыгарууга болот, зонадаанын көңүлү көп сандаган түрдүү кубулуштарды камтыйт, сөз байлыгын билбесе, сабаттуу адам болуу, өз оюн айтуу, талаш-тартышта талашуу мүмкүн эмес. Адам канчалык көп сөздөрдү жана алардын маанилерин билсе, анын оозеки жана жазма сөздөрү ошончолук жакшы болот. Сөз байлыгы бай адам маектешине каалаган оюн оңой жеткире алат. Андыктан сөз илимин кылдаттык менен жана абийир менен үйрөнүү керек.
