Акыйдасы жок адам канатсыз куштай. Келгиле, кредо деген эмне экенин жана ал адамга эмне үчүн керек экенин карап көрөлү. Мугалимдин ишинде кредо эмне үчүн мынчалык зарыл жана аны кайдан алуу керек? Эмне үчүн бул мугалимдин ийгиликтүү ишинин компоненттеринин бири?
Акыйда деген эмне
Католик чиркөөсүнүн тилинде «акида» деген сөз ишенимди билдирген. Бул жөн гана сөз айкашы эмес - бул адам ар дайым жашоосунан өтүүчү ураандын бир түрү. "Credo" убакыттын өтүшү менен анын сөздөрүн өзгөртө алат, бири экинчисине өзгөрүшү мүмкүн. Бул адамдын ички өзгөрүүлөргө байланыштуу, анын жашоо баалуулуктары убакыттын өтүшү менен өзгөрүшү мүмкүн. Демек, ишеним деген эмне? Бул адамдын өзү үчүн тандап алган белгилүү бир ишенимдер системасы, анын жашоо философиясы, дүйнө таанымы. Кредо бир сөз айкашынан турат, бирок ага адамдын бардык жашоо баалуулуктары салынган. Ишенимди аныктоо үчүн, жашооңузга артыкчылык бериңиз, баалуулуктарыңызды кайра карап көрүңүз жана мүнөзүңүздүн өзгөчөлүктөрүн эске алууну унутпаңыз. Көбүнчө билимдүү адамдар кредо катары атактуу адамдардын цитаталарын тандашат. Бирок эсиңизде болсун, бир адамга ылайыктуу нерсе башкасына дайыма эле иштебеши мүмкүн. Эң негизгиси сиздин кредоңуз болсунсенин жан дүйнөңдүн бир бөлүгү.
Мугалим жана анын ишеними
Мугалим – жаратуучу, жаратуучу, балдардын жан дүйнөсүнө билим, тарбиянын үрөнүн салган сыйкырчы. Ошол мугалим окуучулардын ачкычын таба алган эң мыкты мугалим болот. Балдар алар алган билимге тартылышы керек, сабактарга оңой жана эч кандай мажбурлоосуз барышат. Жакшы мугалим чыгармачыл болушу керек. Бул жагынан ага туура иштелип чыккан педагогикалык кредо жардам берет. Мугалим же тарбиячы – биздин доордо ар бир адам эң жогорку деңгээлде компетенттүү болушу керек. Кредо иштин маңызын чагылдырып, мугалимди шыктандырып, чыгармачылык жөндөмдүүлүктөрүн өнүктүрүүгө жана өзүн-өзү ишке ашырууну жогорулатууга тийиш. Биздин доордо ар бир мугалим компьютердик технологияны өздөштүрүп, өзүн-өзү ишке ашыруунун планын иштеп чыгып, өз алдынча билим берүүнүн деңгээлин тынымсыз жогорулатууга муктаж. Иштин жыйынтыгында - балдардын жүзүнөн жылмаюу жана класста жакшы маанай. Ар бир мугалим өзүнүн кредосун түзүүдөн мурун жакшылап ойлонушу керек.
Мугалимдик чеберчиликти өздөштүрүү процесси
Мугалим өз кредосу боюнча кантип иштейт? Аны түзүү үчүн эмне кылуу керек? Мугалим өзүнө максаттарды коюшу керек – ар бир баланын жакшы жактарын көрүү. Балдардын баары ар кандай, бирок бардыгында талант бар. Кээ бир адамдарда ачык бар, кээ биринде жок. Мугалим балага мүмкүн болушунча ачууга, өзүн таанып-билүүгө жана анын чыгармачылык дараметин максималдуу ишке ашырууга жардам бериши керек; ага кийинки бойго жеткен жашоосунда жардам бере турган билим жүктү берүү. мугалимдик ишенимтөмөнкү тапшырмаларды камтышы керек:
- Ар бир окуучуга бекем билим берүү.
- Баланы класста жана класстан тышкаркы иштерде чыгармачылык менен өнүктүрүңүз.
- Окуучуну өз ой-пикирин айтууга жана аны сабакта туура колдонууга үйрөтүү.
- Балдарда өзүнө болгон ишенимди, көз карандысыздыкты жана кызыгууну тарбиялоо.
- Ар бир окуучунун инсандыгын көрүүнү үйрөнүү.
Педагогикалык чеберчиликти ырааттуу жана чыдамкайлык менен өздөштүрүү керек. Заманбап МКТнын аркасында бул процесс кызыктуу жана оңой. Эгерде жолдо кыйынчылыктар жаралса, анда методикалык уюмдардын жетекчилери андан чыгуунун жолун табууга жардам беришет, изденууну кайсы багытта баштоону сунуш кылышат. Окуу процессин окуучулар менен бирге уюштурууга болот. Эң негизгиси мектеп окуучуларын өз предмети менен кызыктыруу, жаңы билимди издөөгө кызыктыруу. Окуучу сабактан кийин мугалимге суроолор менен кайрылса, бул эмгектин эң жогорку сыйлыгы. Ошентип, сабак текке кеткен жок, балдар сабактын темасына жана алар үчүн жаңы материалга кызыгышты.
Корутундуда
Балдар менен иштеген ар бир мугалим эки түркүктү айкалыштырууга умтулушу керек: өз ишине жана окуучуларына болгон сүйүү. Эгер бул ийгиликтүү болсо, анда мындай мугалимди сыймыктануу менен кемчиликсиз мугалим деп атоого болот.
