Бул сабак 1-2-класстын окуучуларына арналган. Буга чейин "б" тамгасы тууралуу бир аз маалыматы бар балдар бул тууралуу тереңирээк маалымат алышат. Ошентип, алар "жумшак белги сөздөгү жумшактыктын көрсөткүчү" деген эрежени үйрөнүшөт.
Максат: жумшак белги функциясын ачуу.
Уюштуруу учуру
Мугалим: Биз партада чогуу турабыз, Ар кимиси кунго, Айланаңыздагылардын баарына жылмайыңыз
Класстагылардын баары сенин досуң.
Терең дем, Жана акырын отур.
Өтүлгөн материалдын кайталанышы
Тактада күзгү жалбырактар илинип турат, арткы бетинде айрым суроолор бар.
Мугалим: Күз келди, дарактардан жалбырактар түшө баштады. Бул табигый кубулуштун аты кандай? Туура, түшкөн жалбырактар.
Эми бул сонун жалбырактарды чогултабыз. Бирок муну жасоо анчалык деле оңой эмес, анткени алардын ар биринин аткара турган тапшырмасы бар.
- Орус тилинде канча үндүү тыбыш бар?
- Орус тилинде канча үндүү тыбыш бар?
- Жуптасқан үнсүздөрдү атаңыз.
- Үнсүздөрдү атаңыз.
- Кайсы үндөрдүн катуу/жумшак түгөйү жок?
- Катуу үн жумшак болуп калышы мүмкүнбү?
Сабактын темасы
«е», «е», «у», «и», «и» тамгалары - мурунку үнсүздөрдүн жумшактыгынын көрсөткүчү, аларды жумшак командирлер деп да аташат. Алар көп күч жумшабастан үндү жумшартышат. Бирок өзгөчөлүктөр бар, аларды атаңыз.
Студенттер: [g], [w], [c] тыбыштар дайыма катуу үнсүздөр жана аларды эч нерсе жумшарта албайт.
Мугалим: жумшактыкта бизге дагы бир жолдош жардам берет экен - «жумшак белги». Бул кат тууралуу сиз билген фактыларды атаңыз.
Студенттер: Жумшак белги – үнү жок тамга. Ал үндөрдү ажырата алат.
Мугалим: Эми биз дагы бир чындыкты билебиз: жумшак белги мурунку үнсүздү жумшартат. Сөздөрдү айталы: бор, бор.
Бул сөздөр кандайча окшош жана айырмаланат? Алардын тамгалары жана тыбыштары окшош, айтылышы окшош. Мааниси боюнча айырмаланат, аягында жумшак белги.
Кайсы сөз жумшак? Эмне үчүн?
Акырында жумшак белгиси бар мисалдарды келтириңиз (дүмүр, күн, жалкоолук, мөөр).
Эрежени эстен чыгарбоо керек: эгерде жумшак белги үнсүздөн кийин келсе, анда ал аны жумшартат, өзгөчөлүктөр дайыма катуу тыбыштар [g], [w], [c].
Бүгүн биз үнсүз тыбыштын жумшактыгынын көрсөткүчү катары жумшак белги менен таанышабыз.
Эми чогуу тургула. Мен сизге оюнду ойноону сунуштайм. эрежелерабдан жөнөкөй: эгерде мен бөлүүчү жумшак белгиси бар сөздү айтсам, 1 жолу катуу чапкыла, ал эми мурунку үнсүз тыбыштын жумшактыгын көрсөткөн сөздү айтсам, эки алаканды бири-бирине сүртүп коюңуз.
Багыш, булбулдар, таранчылар, агындар, күн, дүмүр, жалкоолук, варенье, трилл, таштар, мынчалык, жекшемби, көңүл ачуу, акча.
Молодец, жумушуңду аткардың, орундарга отур.
Топтук иш
Мугалим: Эми сиз үч топко бөлүнөсүз. Ар бир катар өзүнчө команда.
Бирок биз ишке киришип, белгилүү бир тапшырманы алуудан мурун, топтордо иштөө эрежелерин эстеп алалы. Ийгиликке жетүү үчүн эмнени билишибиз керек?
- Талаш-тартышсыз жана урушпай чогуу иштешиңиз керек.
- Кандай пикир болбосун маанилүү жана кабыл алынат.
- Сиз бири-бириңизди угуп, уга билишиңиз керек.
- Жемиштүү жана тез иштөө үчүн ролдорду бөлүштүрүү керек.
- Эрежелерди сактаңыз.
- Учурда иштебей, үнсүз сүйлө.
Эми ийгиликке жетээрибизден бир секунда да шектенбейм. Топуңуздагы ролдорду бөлүштүрүңүз.
Сизде төмөнкү тапшырма бар: "ь" менен 10 сөздү ойлоп таап жазыңыз, бул жерде жумшактыктын көрсөткүчү болот, калган 10 сөз, качан бул тамга бөлүүчү болот.
Команда мүчөлөрү чогулуп, кеңешип, сөздөрдү жазып, плакатка илип коюшат.
Мен команданын спикерлеринен иштерин сунуштоосун суранам. Калгандарынын милдети – кунт коюп угуп, качан баалай билүү"баш бармак ыкмасын" колдонуу менен, иш канчалык деңгээлде аткарылды, макул же макул эмесмин жана кошумчалай турган бир нерсе барбы.
Командалар плакаттарды жумшак белгиси бар сөздөр менен коргойт - жумшактыктын көрсөткүчү, ошондой эле бөлгүч b.
Мугалим: Молодец, эми ар бир команда табышмак табат. Ага жооп тапкандан кийин, бул сөздү тыбыштардын жана тамгалардын санын санап транскрипциялоого туура келет. Даярсызбы?
1-топ үчүн табышмак:
Мен айдап жатам, мен айдап жатам - мен сени кууп жибербейм, Мен көтөрөм, көтөрөм - көтөрө албайм, Караңгы басты - ал кетет.
(көлөкө)
Сөз талдоо: Shadow [t'en'] - 4 тамга, 3 үн
2-топ үчүн табышмак:
Талаада сейилдөө, Ат эмес.
Кааласа учат, Чымчык эмес.
(Боран)
Сөздү талдоо: blizzard [v'y'uga] - 5 үн, 5 тамга
3-топ үчүн табышмак:
Кимдир бирөө амалкөйлүк менен тешикке кирип кетти, Нандын кабыгын алуу
Сен анын баласын билесиң, Бул боз…
(чычкан)
Сөздү талдоо: чычкан [чычкан] - 4 тамга, 3 үн
Мугалим: Балдар, эмне үчүн ар бир адам бирдей сандагы тамгаларды жана тыбыштарды алган эмес, анткени биз жумшак белги эч кандай үндү билдирбей турганын билебиз. Эмне болду?
Эгер жумшак белги бөлүүчү функцияны аткарса, андан кийин турган "e", "e", "u", "i" тамгалары эки тыбышты билдирет, анан алардын саны бирдей болот. Ал эми жумшак белги үнсүздөн кийин болсо, демек, ошого жараша аны жумшартып, жаңы тыбыш жаралбайт. Бул жерде эмне деген сөзөзгөчө?
Бул "чычкан" деген сөз. Бул жерде эреже болушу керек: «жумшак белги - жумшактыктын көрсөткүчү», бирок, [w] үнү дайыма катуу болоорун билебиз, аны жумшартуу мүмкүн эмес. Бул жерде ал сөздүн тыбышына таасирин тийгизбестен, зат атоочтун жынысын гана көрсөтөт.
Рефлексия
Мугалим: Сабакыбыз аяктап баратат, мен сиздерди "Билем. Билгим келет. Мен билдим" таблицасын толтурууга чакырам. Сабак тууралуу керектүү маалыматты тиешелүү тилкеге киргизишиңиз керек.
Кээ бир жигиттер өз оюн айтышат.
Мугалим: Ушуну менен сабагыбыз аяктады, сиздин үй тапшырмаңыз окуу китебинин 134-бетиндеги №5 көнүгүү.
