“Өлкө тарыхчы” деген сөз мектепте география курсу бар заманбап адам менен байланыштуу. Көбүнчө туулган жердин өзгөчөлүгүн изилдөө боюнча кошумча сабактар жана бул темадагы түрдүү ийримдер «Жаш өлке таануучу» деп аталат. Бирок бул терминдин мааниси алда канча кененирээк жана окуу жайдын дубалдары менен эле чектелбейт.
Терминдин мааниси
Өлкө тарыхчы – бул өзү жашаган аймакты же бир сөз менен айтканда, өлке тарыхын дыкат изилдөө менен алектенген адам. Бул терминдин (билүүгө жер) тамыры орусча. Өлкө тарых деп өлкөнүн белгилүү бир чөлкөмүн, анын ичинде туулган жердин тарыхын, ал жердин геологиялык өзгөчөлүктөрүн, экологиясын, биологиялык түрлөрдүн көп түрдүүлүгүн, этникалык курамын жана башкаларды ар тараптуу деталдуу изилдөө түшүнүлөт. Жергиликтүү тарыхчылар эки илимпоз боло алышат Бул аймакта илимий кызыкчылыктар жана ар кандай деңгээлдеги жана кесиптеги адистер көрсөтүлөт.
Өлкө тарыхы мектеп программасындагы өзүнчө сабак, ал окуучуларга жаратылышты, маданиятты жана маданиятты таанууга мүмкүнчүлүк берет.туулган жердин (жашаган аймагынын) тарыхый мурасы. Демек, өлке таануучу – бул өзүнүн кичи мекени тууралуу билимди изилдөөгө жана топтоодо, ал тууралуу маалыматтарды жайылтууда активдүү студент. Натыйжада көбүнчө мектептин дубалында тематикалык музей түзүлөт.
Терминдин тарыхы
“Өлкө таануучу” сөзү күнүмдүк жашоого өлке таануу илиминин өнүгүшүнүн аркасында кирип, ал өз кезегинде формасы, уюштурулушу жана мазмуну боюнча түрлөргө бөлүнөт. Албетте, өлке таануучунун ишмердүүлүгү мазмундун (тарыхый, географиялык, биологиялык, адабий-этнографиялык) жана форманын (мамлекеттин, коомдун же мектеп деңгээлиндеги уюм) түз байланышы болуп саналат.
Көп нерсе аймакты же аймакты изилдөөнүн тандалган өзгөчөлүктөрүнөн көз каранды. Мисалы, жергиликтүү тарыхчы өткөндүн толук картинасын кайра жаратуу үчүн, негизинен, болгон байыркы документтерди жана байыркы жылдардын ар кандай сүрөттөөлөрүн изилдейт. Этнограф-өлкө таануучу кылдаттык менен сакталып, кийинки муундарга өтүп келе жаткан көркөм кол өнөрчүлүккө жана элдик оозеки салттарга кызыгышат.
Өлкө тарыхчынын эмгегинин мааниси
Өлкө таануу тармагында иштөө оңойбу жана бул эмгек көңүл бурууга татыктуубу? Конкреттүү аймактарды адистерге баруу менен изилдөөдө белгилүү бир кыйынчылыктар бар. Демек, туулган жердин тарыхын мекендештер изилдеп, калыбына келтирип, сактап келишет. Мындай иштердин мааниси ачык эле көрүнүп турат. Анткени, жергиликтүү тарыхчы ар кандай маалыматтарды издөөчү.туулуп-өскөн жери жөнүндө, ошондой эле аларды изилдөөнүн түрдүү булактарын жана ыкмаларын колдонгон адам, бирок анын функциялары муну менен эле бүтпөйт. Иштин кийинки маанилүү жана жооптуу этабы – алынган маалыматтын маанисин түшүнүү, анын тарыхый ретроспективадагы ордун түшүнүү. Анан, албетте, биз жергиликтүү тарыхтын ролун жана анын дүйнөлүк цивилизацияны изилдөөгө кошкон салымын унутпашыбыз керек.
Дүйнөнүн илимий көз карашы
Өлкө тарыхы татаалдык принцибин карманган бир нече илимий багыттардын бири. Анткени, объектилерди жана кубулуштарды изилдөөдө алынган маалыматтар тарых, искусство жана башка илимдер сыяктуу тармактарга таасирин тийгизет. Белгилүү бир жерди изилдөө белгилүү бир тарыхый мезгил ичинде саналып өткөн билим чөйрөлөрүнүн ролун бөлүп алууга мүмкүндүк берет. Жергиликтүү тарыхтын өзгөчөлүгү – айрым адамдардын жана кайсы бир этностун бир нече өкүлдөрүнүн жашоосун деталдуу изилдөө. Ал "атайын" (бул үчүн арналган терминдер менен сүрөттөлөт) жана "жалпы" (же популярдуу) болуп бөлүнбөйт жана чакан аймактар жөнүндө илимий билимди берет.
Өлкө тарыхы жана мектеп окуучуларынын инсандыгын калыптандыруу
Педагогика ар дайым жергиликтүү тарыхтын эбегейсиз зор тарбиялык потенциалын колдонуп келген. Чек ара таануучунун ишмердүүлүгү баалуулукка баа берүү менен гана байланышта болбостон, адамдан бул тема боюнча изилдөө маданиятын, ошондой эле изилдөөнүн корутундусу үчүн жоопкерчиликти көрсөтүүнү талап кылат. Сурамжылоо иштерин жүргүзүү адамдан белгилүү бир деңгээлдеги даярдыкты жана билимди талап кылатбиология, география, тарых, физика жана химия, ошондой эле искусство тарыхы сыяктуу көптөгөн илимий тармактар.
. Ал эми “тукум дарагын” түзүү ата-бабалардын ортосундагы үй-бүлөлүк байланышты түзүүгө эле эмес, өспүрүмдөр үчүн маанилүү болгон “мен киммин?” деген суроого жооп берүүгө мүмкүндүк берет.
Жергиликтүү тарых көбүнчө жергиликтүү үрп-адатты кайра жаратуу, кол өнөрчүлүккө болгон сүйүү, ошондой эле өсүмдүк өстүрүү, мал чарбачылык жана айлана-чөйрөнү коргоо боюнча салттарды жаңыртуу үчүн ыңгайлуу шарт болуп саналат.
