Китепти бир күндө, жада калса бир саатта окуу мүмкүнчүлүгү окууда жана жумушта чоң жардам берет, бирок көп адамдар үчүн бул фантазиядай сезилет. Жөн эле китептерди барактап, керектүү билимге ээ болгон кино генийлерине ичи тардык менен карайбыз, бирок мунун баары эле жасай алат экен.
Статистика
Орус тилдүү адамдын орточо окуу ылдамдыгы мүнөтүнө 150-200 сөздү түзөт. Кеп тилибиздин өзгөчөлүгүндө, мисалы англис тилдүү адамдардын орточо ылдамдыгы мүнөтүнө 300 сөздү түзөт. Бул да абдан кичинекей, анткени китепти тез окуу үчүн иштебейт: кеминде алты-сегиз саат талап кылынат. Анда эмне үчүн кээ бир адамдар тезирээк окуса, башкалары жайыраак окушат жана тез окуунун сыры эмнеде?
Физиология
Эгер эң башынан эле түшүнө баштасаңыз, зат көрүү органдарыбыздын түзүлүшүндө экени айкын болот. Ар кандай ылдам окуу мектебинде окуучуга адегенде түшүндүрүү иштери жүргүзүлөтадамдын көзү китептерден билим алууга жардам берген негизги орган болгондуктан дал ушул жагы. Эми биз негизги каталарды талдайбыз, аларды жөнөкөй жоюу окуу ылдамдыгын эки-үч эсеге көбөйтүүгө мүмкүндүк берет.
Кайра ойнотуулар
Көбүнчө адамдар мурда окуган сапты же бүтүндөй абзацты кайра окуу үчүн кайтып келишет. Бул маанисин толук түшүнбөгөндүктөн болушу мүмкүн, бирок, адатта, окурман кээ бир ойлор менен алаксып кетет, аң-сезим китептеги маалыматка баш ийбей калат, анткени аны башкалар ээлейт. Натыйжада адам капыстан окуянын жибин толук жоготуп алганын түшүнөт. Кээде аң-сезимдин өзү адамды концентрациясын жоготкон жерге кайтарат. Убакыттын үчтөн бир бөлүгүн аң-сезимдүү жана аң-сезимсиз эстеп калууга сарптайбыз.
Үн чыгарып окуу
Ооба, ооба, көптөр дагы деле бала кездегидей окушат. Анан өзүң менен өзүң сүйлөшсөң, баары бир. Бул жыйырма пайызга чейин ылдамдыкты сиңирип гана тим болбостон, мээни кошумча иш менен алаксытууга туура келгендиктен, жаттап калууга да тоскоол болот. Андыктан, сиз үчүн китепти канчалык тез окуу гана эмес, аны кантип эстеп калуу маанилүү болсо, анда бул катадан арылыңыз.
Жеркс
Эгерде биринчи эки ката бардыгында эмес, көбүндө болсо, анда окууда мындай кемчилик дээрлик ар бир адамда болот, эгерде ал, албетте, тез окуу мектебинде окубаса. Окуу процессинде көздөр сызык боюнча жылмакай эмес, тырышып кыймылдайт, анын натыйжасында ар биринин кароосу төрттөн жарымга чейин токтойт.секунд. Бул катаны заматта алып салсаңыз, окуу ылдамдыгы 1,5 эсеге жогорулайт.
Бирок, бул кемчилик текстте эмес, жөнөкөй горизонталдык сызыкта дагы даанараак ачылат. Кагазга бир аз так жана калың горизонталдуу сызык чийиңиз, андан кийин сол көзүңүздү жаап, сол көзүңүздү манжаңыздын учу менен акырын кармап, оң көзүңүздү сызык боюнча кадимки текст сызыгындай караңыз. Эми, жулкунуунун табиятын түшүнүп, токтоолорду болтурбай, көзүңүздү жай кыймылдатканга аракет кылыңыз.
Түздөн-түз текст менен иштөөдө, сиз адегенде стилус же карандашты колдонуп, анын учу менен фокус катары колдонсоңуз болот. Бул учурда карандаштын кыймылын жайлабай, көрсөткүчтү көзүңүз менен ээрчүү маанилүү.
Перифериялык көрүү
Ошондой эле окуу ылдамдыгын жогорулатуу үчүн маанилүү нерселердин бири - бир нече сөздү камтуу. Адегенде тамгалар менен, андан кийин муундар боюнча окуганыңызды, андан кийин гана сөздү бир эле учурда бүт көрүүгө үйрөнгөнүңүздү эстеңиз. Кийинки кадам бир эле учурда бир нече сөздү, бүтүн сапты, ал тургай, бир нече сапты карап чыгуу болуп саналат. Бул аспект дагы маанилүү, анткени ансыз диагоналдык окуу дээрлик мүмкүн эмес.
Көнүгүү
Сиздин перифериялык көрүү жөндөмүңүз өнүкпөгөнү маанилүү эмес. Аны окуу учурунда түздөн-түз үйрөтсө болот: жөн гана фокусту сызыктын борборунда кармоого аракет кылыңыз жана перифериялык көрүнүш менен экстремалдык сөздөрдү түшүнүңүз. Бул параметр үчүнчү жактын машыгууларына убакыт короткусу келбегендер үчүн ылайыктуу. Бирок, бул кыйла натыйжалуу болотSchulte үстөлдөрү боюнча атайын көнүгүү колдонуу. Интернетте бул система үчүн көптөгөн интерактивдүү тиркемелер бар, анын ичинде бекер.
Ошондуктан, таблицанын принциби кандай? Анда үч сан блогу бар. Эң четки экиси сандар мамычалары, ал эми борбордук бөлүгү кичине шрифт менен жазылган бир нече горизонталдуу сызыктар түрүндө берилет. Субъекттин милдети сандардын борбордук тобуна көңүл бурууну сактап, экстремалдык тилкелерден окшош блокторду табуу болот. Ошентип, каптал көрүүнүн жардамы менен гана кайталанган сандарды издөө керек. Эгер бул көнүгүү башында кыйын болсо, монитордун экранын кичирейтип же алыстатып, бир аздан кийин мурунку абалына кайтсаңыз болот.
Диагоналдык окуу
Диогоналдуу окуу ыкмасынын тегерегинде көптөгөн уламыштар бар, анткени, көпчүлүктүн ою боюнча, китепти ушундай сыйкырдуу жол менен гана тез окууга болот. Чынында, бул "панацея" эмес, тагыраак айтканда, бардык тексттерге ылайыктуу эмес. Мисалы, бул ыкманы колдонуу менен көркөм адабият окуунун мааниси жок, анткени жөн гана корутундуну окуу оңой болот - анча деле айырма болбойт.
Диагоналдык окуу сырттан окуган студенттер жана окуу программасы тар жана окууга аз убакыты бар студенттер үчүн эң сонун. Окуу китептери жана техникалык адабияттар, илимий эмгектер жана макалалар - бул методдун ишмердүүлүгүнүн негизги багыты, ал жакшы натыйжаларды берет. Экзамендерге даярдык бир топ тезирээк жана жакшы болот, анткени укугу мененмамиле, бардык маалымат кадимки окууга жана жада калса жаттап калууга караганда алда канча жакшыраак эсте калат.
Жөнөкөй эрежелер
Окурмандын диагоналдык окуудагы негизги милдети – көздөрү менен баракты толугу менен жабуу. Бул жерде Schulte столдорундагы көнүгүүлөр жардам берет. Классикалык окуудан айырмаланып, бул жерде адам көздүн кыймыл процессинен толугу менен абстракцияланышы керек жана аны "сүрөткө түшүргөндөй" бүт баракты карап чыгышы керек. Эң кыйын учур көзүңүздү горизонталдуу же вертикалдуу багытта кыймылдатпай бүтүндөй текстти көрүүнү үйрөнүү болот, башкача айтканда, көз карашыңыз кыймылсыз болушу керек.
Негизги көндүм өздөштүрүлгөндөн кийин, сиз алынган маалыматты структуралоо жөндөмүн жакшыртууга өтүшүңүз керек. Бул материалдын жакшы өздөштүрүлүшү үчүн да жооптуу, анткени окурман кыскача маалымат алат. Тексттин массасынан көңүл бурууну талап кылган жана семантикалык жүктү көтөргөн негизги сөз айкаштарын жана сөздөрдү бөлүп көрсөтүү керек. Дээрлик бардык материалда автор негизги сүйлөмдөрдү жылмакай байланыштыруу үчүн колдонгон «суу» көп жана диагоналдык окууда тексттен так ушул «чыгарылып» калган.
Кантип диагональ боюнча туура жана тез окуу керек? Көз караш жогорку сол бурчтан ылдыйкы оңго (ошондуктан аты) алынышы керек, негизги сөз айкаштарына гана көңүл буруу керек. Кандайдыр бир сегментти классикалык ыкма менен кайра окуунун кереги жок, анткени бул мээнин материалдын негизги идеясына топтолушуна жол бербей, сизди майда-чүйдөсүнө өтүүгө мажбурлайт.
Концентрация
Диагоналдык окуу үчүн гана эмес, жалпысынан тез окуу үчүн дагы маанилүү болгон эреже – бул концентрация. Арткы планда кандайдыр бир мааниге ээ болбогон нерселер жөнүндө, мейли ал деңизге саякат же алдыдагы экзамен жөнүндө ойлонуп жатсаңыз, эч кандай түшүнүү жана материалды тез өздөштүрүү жөнүндө сөз болушу мүмкүн эмес. Алган билим эстутумда сакталбаса, эмне үчүн китепти тез окуганды үйрөнүш керек? Бардык алаксытууларды жок кылыңыз жана натыйжасын дароо сезесиз.
