Кошумча предметтин жалпы маанисин билдирген сүйлөмдүн же кыймыл-аракетти же белгини билдирген өзүнчө мүчөсүнө, же сүйлөмдүн бүтүндөй негизине тиешелүү болгон кичине мүчөсү.
Кошумча номинациядан башка бардык суроолорго жооп берет. Бул кыйыр деп аталган учурлар. Көпчүлүк учурларда, толуктоолор зат атоочтор (Чоң энем ар дайым (кимге?) Никитадан (эмне жөнүндө?) мектептеги көрсөткүчтөр жөнүндө сурайт.), ошондой эле ат атоочтор (Ал аны менен абдан сыймыктанчу.), инфинитив (кайтарууну сунуштоо, жолугушууну сурануу), негиздүү сын атоочтор (кафетерияда түшкү тамактануу, артта калгандар менен күрөшүү), кардиналдык сандар (үчөө кошуу).
Толуктоо зат атоочтун ордун ээлеген сөздүн каалаган мүчөсү – субъективдүү жана объективдүү инфинитив, тактооч, сөздүн жардамчы мүчөлөрү, кесилиштер, синтаксистик жактан ажырагыс сөз айкаштары, фразеологиялык бирдиктер аркылуу туюндулат. Мисалдар аркылуу сиз кошумча кандай суроого жооп берерин түшүнө аласыз.
Ванка бактын түбүндө чөптүн үстүндө жатып, чымчыктын астында уктап жатат"chirp-chirp".
Горленкодон сизге чоң (эмне?) салам жөнөтүүдө.
Кечки тамак (эмне?) берилди.
Жайында мен (эмне?) бир нече китеп окууга жетиштим.
Ал өзүнүн (эмне?) Ахиллес согончогун таба алды.
Кошумча кандай суроолорго жооп берет жана ал кандай түрлөргө бөлүнөт
Кыйыр жана тике толуктоолорду айырмалоо. Предлогу жок жактоочтун формасында туюнтулуп, өтмө этиш менен туюнтулган сүйлөмдүн мүчөсүнө карата айтылган кошумча түз мүчө деп аталат. Ал аракет түздөн-түз багытталган объектти билдирет (эссе жазуу, кеңеш берүү).
Предикат предлогу жок генитив түрүндөгү тике объекттерге ээ болушу мүмкүн:
а) жокко чыгаруучу өтмө этиш менен туюнтулган болсо (каталарды байкабоо, суроону түшүнбөө);
б) өтмө этиш менен туюнтулган кыймыл-аракет бүтүн бөлүгүнүн маанисин алса (суу ичүү);
c) абал категориясындагы сөздөр менен колдонулганда (кечиресиз, кечиресиз - жашоо үчүн кечиресиз, убакыт үчүн кечиресиз).
Жактоочтун предлогдору менен, ошондой эле башка (кыйыр) этиштин предлогу бар жана жок формаларында туюнтулган толуктоо кыйыр (эмне жөнүндө?) Ата Мекен жөнүндө сөз деп аталат., башаламан (эмне менен?) китептер менен, тарсылдатуу (эмне?) кашык менен, жайды (ким менен?) чоң энесинде өткөрүү).
Сын атооч жана оозеки кошумча кандай суроолорго жооп берет
Багынуучу сөзгө карата классификациялоодо айырмаланат: оозеки кошумча (музыканы угуу, кол жазманы оңдоо) жаназат атоочко (ата-энеге кам көрүү, кесип тандоо) же сын атоочко (мактоого татыктуу, жөө жүрүшкө даяр) көз каранды болгон сын атооч объект.
Объект зат атооч менен кандай суроолорго жооп берет жана кантип туюнтат
Зат атооч менен толуктоолор кыйыр учурлардын суроолоруна жооп берет жана төмөнкүдөй туюнтат:
а) ата-энелик объект: китеп окуу, мекенди коргоо;
б) ата-эненин өндүрүүчүгө болгон мамилеси: китептин автору, заводдун жетекчиси;
c) генитивдик мазмун: аткарууну текшерүү, изилдөөнүн максаты;
г) адресаттын датасы: муктаждарга жардам берүү, кабарчыга жооп берүү;
e) чыгармачыл мазмун: китептер портфолиосу, бир банка суу, математика класстары;
e) чыгармачылык кызматташтык: кант кошулган чай, тиркемелери бар журнал.
Эки маанини бириктирген кошумча кандай суроолорго жооп берет
Эки маанини айкалыштырган толуктоолор өзгөчө мүнөзгө ээ:
1) атрибутивдик жана объективдүү: саякат жөнүндө түш (кандай түш? эмне жөнүндө түш?), сүйлөшүүлөр жөнүндө билдирүү, өрт тууралуу ушак-айыңдар, финансылык отчет, өткөн күндөрдү эскерүү, келечек, балыкчынын иши. Мындай конструкциялар аныктоочу толуктоочтор деп аталат;
2) объективдүү жана тактоочтук: балык желбиреп дем алат (эмне?, кантип?); Жайды туугандар менен өткөрүү (ким?, кайда?); Биринчи жалбырак дарактарда пайда болгон (эмнеде?, кайда?). Мындай конструкциялар тактооч толуктоочтор деп аталат.
