Башталгыч мектеп ар бирибиздин өнүгүүбүздүн жаркын этабы. Ошого карабастан кеп сандаган окуучулар орус тилин уйренууде кыйынчылыктарга дуушар болушту. Ал эми эң татаал көнүгүүлөр берилген, мында сүйлөмдү курамы боюнча талдоо зарыл.
Кээде мугалимдердин берген маалыматы жетишсиз болуп жатты. Андан кийин милдеттерди чечүүгө энелер, аталар жана башка туугандар тартылды. Жана кандайдыр бир кыйынчылыктарды болтурбоо үчүн сунуштун курамын деталдуу изилдөө гана маанилүү.
Тема эң маанилүү элемент
Эреже катары, сөз айкашынын негизги мааниси зат атооч болуп саналат, ал да предмет болуп саналат. Сүйлөмдүн бул мүчөсүнүн биринчи белгиси номинативдик жак. Ооба, бул жерде сөздөрдүн кыскартууларын эстеп калуу керек. Номинативдик, тукумдук, дативдик ж.б. Эсиңиздеби? Уланталы!
Предметтин экинчи белгиси башка сөз – предикат менен ачык макулдашуу. Эреже катары, акыркы этиштин формасы бар, ошондуктан алардын байланышын аныктоо оңой. Мисалы, төмөнкү сөз айкаштарын камтыйт: "Апам терезени жууган." Мында предмет «Ким?» деген суроого жооп берген «эне» сөзү болот. жана жанаша этиш менен макул болот. Мындан тышкары, сөз айкашынын биринчи сөзү бүт сүйлөмдүн негизги маанисин алып жүрөт. Бир түз горизонталдуу сызык менен белгиленген.
Предикат: жолдоштун жанында
Сүйлөмдү курамы боюнча туура талдоо үчүн сөз айкашынын экинчи негизги каарманы – предикатты эстеп калуу маанилүү. Бул элемент субъект менен байланышкан иш-аракетти чагылдырат. Башкача айтканда, жалпысынан эки сөз жөнөкөй сүйлөмдүн курамын түзө алат. Мисал: "Бала чуркайт" деген сөз. Предмети - "бала" деген сөз, предикат - "чүгүрөт". Биринчи сөз номинативдик иштин белгисин, экинчиси - этиш түрүндөгү кыймыл-аракетти чагылдырат.
Өтө сейрек, бирок дагы эле предикат зат атоочтун, сын атоочтун же атоочтун формасына ээ болгон учурлар бар. Мисалы, "Мен кечээ эрте турдум." «Эрте тур» деген сөз айкашы бир предикатты түзөт. Эки параллелдүү горизонталдуу сызык менен көрсөтүлгөн.
Кичине элемент: аныктама
Эң жөнөкөй сүйлөмдөр жогоруда аталган компоненттердин экөөнөн гана турат. Бирок орус тилинин бай дүйнөсүндө экинчи даражадагы колдонмолор да бар. Теңдиктердин биринчиси аныктама.
Кошумча синтаксистик жактан сөз айкашынын негизги булактарына көз каранды же тактоочу мааниге ээ. Эреже катары, сын атооч аныктама катары иштейт, бирок, жогоруда көрсөтүлгөндөй, зат атооч түрүндөгү өзгөчөлүктөр болушу мүмкүн. Буга мисал катары “эне үйү” деген сөз айкашын айтсак болот. Бул учурда, экинчи сөз болуп саналатаныктама. Эгерде сөз айкашында предикат жана предикаттан тышкары бул сүйлөм мүчөсү бар болсо, анда сөз айкашын курамы боюнча талдоо кыйындайт.
Ал эми бул эбегейсиз топтун ичинде өзгөчө орунду макалалар жана цифралар ээлейт, мисалы, "жыйырма бешинчи август". Бул топко кирген бардык сөздөр горизонталдуу толкундуу сызык менен көрсөтүлгөн.
Жерди көрсөтүү: жагдай
Сүйлемдин орун жагдайы катары мүчөсү иш жүзүндө семантикалык толуктоочту алып жүрбөйт. Орус тилинин бул предмети иш-аракетти мейкиндик, убакыттык же тематикалык алкакта тактоо үчүн зарыл. Сүйлөмдү курамы боюнча талдоо жана ал жердин жагдайын бөлүп көрсөтүү үчүн, ар бир сөзгө акыл-эстүү суроо берүү керек: "Кантип?" же "Качан?". Албетте, бул жерде эч кандай учурлар айырмаланбайт.
Көптөгөн мектеп окуучулары үчүн эң кыйыны бул сүйлөмдүн ушул өзгөчө мүчөсүн издөө. Ал жердин шарты ар кандай формаларга ээ боло алат, ал тургай филологдор кээде татаал сүйлөмдөгү туура сөз айкашын бөлүп көрсөтө алышпайт. Зат атоочтор, жак атоочтор жана тактоочтор ошол жердин жагдайынын негизги “жашыруун жери” болуп саналат, алар ортосунда чекит коюлган кыска горизонталдуу сызыктар менен айырмаланат.
Фразалар жасалгасы: кошумча
Татаал сүйлөмдүн курамындагы бардык жөнөкөй сүйлөмдөр кошумча катары элементти камтыйт. Сүйлөмдүн бул мүчөсүнүн маңызы белгилүү бир адамды, окуяны же объектти белгилөө болуп саналат. Көбүнчө ал предмет үчүн квалификацияны кийетже (жана) предикаттык маани.
Көбүнчө объект зат атооч түрүндө айтылат. Сүйлөмдүн бул мүчөсүнүн негизги өзгөчөлүгү – кыйыр жөндөмө, башкача айтканда номинативдик мүчөдөн башка бардык жалкоолук. Суроолор үчүн сөздөрдү тандоо: «Ким?», «Эмне?», «Ким жөнүндө?», «Эмне?» жана башкалар, сиз 100% кошумчаны таба аласыз.
Бир аз сейрек, сүйлөмдүн бул мүчөсү инфинитивде, башкача айтканда, «Эмне кылуу керек?» деген суроолорго жооп берген сөз айкашында катылган. же "Эмне кылуу керек?". Буга мисал катары төмөнкү сөз айкашын алсак болот: "Мен үйгө кетейин деп жаттым". "Үйгө баруу" - бул горизонталдуу сызык менен сызылган кошумча. Көрүнүп тургандай, сүйлөмдү курамы боюнча талдоо сиз жана балаңыз үчүн эң оңой иштердин бири болуп калды!
