Негизги улуттук баалуулуктар – белгилүү этностук коомчулукка мүнөздүү болгон, анын тарыхый өзгөчөлүгүн жана кайталангыс өзгөчөлүгүн чагылдырган руханий идеалдардын жыйындысы. Көбүнчө алар ошондой эле коомдук жана ченемдик-маданий денгээлде адамдардын жүрүм-турумун аныктайт. Бирок, улуттук баалуулуктар көп функцияларды аткарат. Бирок эң биринчи.
Концепция жөнүндө
Негизги улуттук баалуулуктар сыяктуу руханий идеалдардын калыптанышы мамлекеттин геосаясий абалына ылайык коомдун маданиятынын тарыхый өнүгүү процессинде ишке ашкан.
Негизги өзгөчөлүгү – бул мамилелер орус элинин өзгөчөлүгүн жана өзгөчөлүгүн, ошондой эле анын жашоо образын, салт-санаасын, үрп-адаттарын жана зарыл муктаждыктарын чагылдырат. Башкача айтканда, негизги улуттук баалуулуктар - коомубуздун руханий турмушунун өзөгү, анын эң жакшы сапаттары менен сапаттарынын синтези.
Көп учурда алар жарандын позициясын аныктап, мамлекетке, ошондой эле анын өткөнүнө, азыркысына жана келечегине болгон мамилесин калыптандырат. Көбүнчө адамдын рухий аң-сезимиидеалдар жана аларга болгон кайдыгер мамиле улуттук мурасты сактоо жана андан ары көбөйтүү үчүн өзүнүн жоопкерчилигин сезүүгө жардам берет.
Бир аз тарых
Орус коомунун негизги улуттук баалуулуктары категория катары өткөн кылымдын 90-жылдарынын башында калыптана баштаган. Бул фактыны эстеп калуу оңой, анткени бул процесс Россия Федерациясынын суверендүү мамлекет катары ырастоосу менен дээрлик дал келген.
Ошондой эле кызуу илимий талаш-тартыштар менен коштолду. Бул биздин этникалык бай мамлекетибиздин шартында "улуттук кызыкчылыктар" түшүнүгүн колдонууга тиешелүү болгон.
1992-жылы кандайдыр бир ишеним бар болчу. «Коопсуздук жөнүндө» мыйзам кабыл алынып, дал ушул документте адамдын, ошондой эле мамлекеттин, бүтүндөй коомдун турмуштук таламдарынын баалуулугуна басым жасалган. Бул сөз абдан ыңгайлуу болгон. Анткени, анын жардамы менен улуттук кызыкчылык көйгөйү туура айланып өткөн, бирок ошол эле учурда баалуулуктарга өзгөчө, документтештирилген орун берилген.
Бирок төрт жылдан кийин, 1996-жылы натка кайрылуусунда. Россия Федерациясынын Президентинин коопсуздугу, Федералдык Жыйын башка, конкреттүү формулировканы алды. Анда «улуттук кызыкчылыктар» термини ченемдик түрдө бекитилген. Ал эми мамлекеттин тышкы жана ички саясатынын милдеттерин түзүүнүн негизи катары гана чечмеленбестен. Ошол учурдан тартып бул түшүнүк инсандын жана бүтүндөй коомдун турмуштук таламдарын билдире баштаган. Алардын жайгаштырылган системасы nat Концепциясында көрсөтүлгөн. 1997-жылдан Россия Федерациясынын коопсуздугу. 2000-жылы документ болгончек ара саясаты жаатындагы улуттук кызыкчылыктарды чечмелөө боюнча маалымат менен толукталган.
Конституцияга кайрылсак
Элибиздин негизги улуттук баалуулуктары мамлекеттик башкы документте аныкталган. Конституцияны карап чыккандан кийин, алты негизги руханий идеалды аныктоого болот.
Биринчи - эркиндиктерди жана адам укуктарын, ошондой эле жарандык тынчтыкты жана ынтымакты бекемдөө. Бул маани преамбулада гана көрсөтүлгөн эмес. Ал Конституциянын бүтүндөй тексти боюнча лейтмотив сыяктуу жүрөт десек болот. Ал эми экинчи статьяда эң жогорку мамлекеттик баалуулуктар дегеле көрсөтүлгөн. Аларга адам, анын эркиндиктери жана укуктары кирет.
Орусиянын негизги улуттук баалуулуктарын камтыган тизмеге ошондой эле өз тагдырын өзү аныктоо жана элдердин тең укуктуулугу, адилеттикке жана боорукердикке ишеним, ошондой эле бизге урмат-сый жана сүйүү тартуулаган ата-бабалардын элеси камтылган. Ата Мекен.
Үчүнчү руханий идеал – демократиянын жана эгемен мамлекеттүүлүктүн жеңилбестиги. Ата-Мекенибиздин гүлдөп-өнүгүшүн, жыргалчылыгын төртүнчү баалуулукка кошуу адатка айланган. Ал эми бешинчи - бул үчүн жоопкерчилик. Баалуулуктардын тизмесине киргизилген акыркы параметр - бул жарандын дүйнөлүк коомчулуктун бир бөлүгү катары аң-сезими.
Жогоруда айтылгандардан тышкары адамдардын коопсуздугу, алардын жыргалчылыгы жана кадыр-баркы жогору бааланат. Ошондой эле адилеттүүлүк, адеп-ахлак, мекенчилдик, гумандуулук, атуулдук жана мыйзамдуулук сыяктуу түшүнүктөрдүн маанисин баса белгилей кетүү керек.
Мунун баары орустун негизги улуттук баалуулуктарыкоом. Алар салттуу түрдө биздин өлкөнүн жарандары үчүн турмуштук колдонмо, ал тургай кандайдыр бир деңгээлде дүйнө тааным катары кабыл алынат.
Саясий чөйрө
Негизги улуттук баалуулуктар системасы чоң мамлекеттик мааниге ээ. Бул саясаттын фундаменталдуу негизи. Ал эми жалпы улутту өнүктүрүүнүн негизги багыттарын түшүнүүнү камсыз кылат. Ансыз элдин бийлигин чыңдоо мүмкүн эмес.
Белгилей кетүүчү нерсе, улуттук кызыкчылыктар категориясы өзүнүн табияты боюнча этникалык эмес, мамлекеттик-саясий жана социалдык-тарыхый. Мунун түшүндүрмөсү бар.
Эң негизгиси улут – бул белгилүү бир өлкөнүн жарандарынын саясий жамааты. Анын аймагында жашагандар жана этникалык тегине карабастан өздөрүн аны менен тааныштыргандар. Эл аны түзгөн элдердин экономикалык жана маданий-тарыхый жалпылыгын билдирет. Жана ошондой эле улуттар аралык катнаштын тилин, калыптанган жашоо образын, салт-санаасын сактоону билдирет. Жогоруда айтылгандардын бардыгы анын аймагында жашаган элдердин ар түрдүүлүгүнө карабастан биздин өлкөгө да тиешелүү.
Улуттук кызыкчылыктар коомдун турмуштук муктаждыктары жана мамлекеттик саясатта ишке ашырылуучу улуттун стратегиялык максаттары менен кесилишет. Булар бугунку кундун чындыгы. Мына ушинтип өкмөт улуттук мамлекеттин жыргалчылыгына салым кошуп жатат. Саясатта бул кызыкчылыктар жана баалуулуктар өлкөнүн аман калышы жана өнүгүшү, ошондой эле улуттук күчтүн жогорулашы менен аныкталат.
Баалууларды калыптандыруу
Ооба, саясий чөйрөдө кандай концепция белгиленгени түшүнүктүү. Эми негизги улуттук баалуулуктарды калыптандыруу өңдүү темага кайрылсак туура болот.
Бүгүнкү күндө руханий-адептик өнүгүү, тарбиялоо үй-бүлөдө гана эмес, мектепте да жүргүзүлүп жатканынан башташ керек. Ал ишке ашкан программа аймактын тарыхый, маданий, эстетикалык, демографиялык, ошондой эле социалдык-экономикалык өзгөчөлүктөрүн эске алуу менен иштелип чыккан. Үй-бүлөлөрдүн жана окуу процессинин башка субъекттеринин суроо-талаптары да эске алынат.
Албетте, бул билим берүү жагы Федералдык мамлекеттик билим берүү стандартында каралган. Негизги улуттук баалуулуктар окуучуларга билим берүүнүн биринчи этабында эле сиңилет. Адамдын билим алуу мезгилиндеги эң маанилүүсү. Дал ушул этапта балдар орустун негизги баалуулуктары менен таанышып, үй-бүлөнүн маанилүүлүгүн, ошондой эле белгилүү бир социалдык, конфессиялык жана этникалык топко таандык экенин түшүнө башташат.
Бирок бул баары эмес. Негизги улуттук баалуулуктарды тарбиялоо балада Ата-Мекенге болгон сүйүүнү гана эмес, өз өлкөсүнүн жана элинин тарыхый жана маданий мурастарын урматтоону да калыптандырууга тийиш экенин эстен чыгарбоо керек. Көбүнчө бул окуучулардын чыгармачылык жөндөмдүүлүктөрүн өнүктүрүүгө өбөлгө түзөт, алардын ишмердүүлүктүн белгилүү бир түрү менен алектенүүнү каалайт. Чайковскийдин чыгармачылыгы менен бала кезинен шыктанган адамдар музыкага болгон сапарын баштаган көптөгөн учурлар белгилүү. Көптөгөн кыздарды балет сабагына шыктандырдылегендарлуу Майя Плисецкая жана таланттуу орус сүрөтчүлөрүнүн сүрөттөрү балдарды кооз сүрөт тартууну үйрөнүүгө кызыктырды. Тилекке каршы, технология өнүккөн заманда азыркы балдар мурункудай искусствого, чыгармачылыкка, улуттук мураска кызыкпай калды. Мына ушундан улам негизги улуттук баалуулуктар, руханий-адептик тарбия жана маданий-тарыхый билимге сиңирүү дагы маанилүү.
Билим берүүчү жерлер
Улуттук баалуулуктарды калыптандыруу темасын улантууда бул процессте мугалимдин маанисине өзгөчө көңүл буруу зарыл. Анын негизги милдети окуучулардын мурда саналып өткөн бардык нерсеге кызыгуусун ойготуу болуп саналат. Бул темага күйгөн балдар мекенчилдик, эркиндик, адамдык милдет жана жарандык деген эмне экенин тезирээк түшүнүшөт.
Мугалим аларга ар бир негизги улуттук баалуулук эмне экенин түшүндүрө алышы керек. Эмгек жана чыгармачылык, ден соолук жана үй-бүлө, мыйзам жана намыс, кайрымдуулук жана боорукердик… ушул жана башка көптөгөн түшүнүктөрдүн маңызын окуучуларга жеткирүү керек.
Студенттерге тарбия, билим берүү жана өзүн-өзү таануу аркылуу орус элинин коомдук тажрыйбасынын уландысын чагылдырган салттарды түшүндүрүү да маанилүү. Алар өз эли жөнүндө билимди кеңейтүүгө жардам берет. Анткени, көпчүлүк майрамдар, идеалдар, ырым-жырымдар, ырым-жырымдар, үрп-адаттар таза улуттук мүнөзгө ээ. Алардын келип чыгыш тарыхын изилдеп, орус элинин өзгөчөлүгүн жана көп кырдуулугун түшүнүүгө болот.
Улуттук баалуулуктардын функциялары
Аларда белгилей кетүү керек. Жогоруда айтылгандай, баалуулуктар көп функцияларга ээ. Бирок билим берүү чөйрөсү жөнүндө сөз кыла турган болсок, анда эң маанилүүлөрдүн айрымдары гана өзгөчөлөнүп турат.
Чыгармачылыктагы негизги улуттук баалуулуктар – бул Россия Федерациясынын аймагында жашаган бардык этносторду жогорку адеп-ахлактык негизде бириктирген нерсе. Алар элибиздин өткөнүн, азыркысын жана келечегин айкалыштырат, ошондой эле студенттерди профессионалдык өз тагдырын өзү аныктоого багыттайт.
Балдарды улуттук баалуулуктарга тарбиялоо Россия Федерациясынын жараны болуу үчүн атайын уюштурулган процессти билдирет. Бул студенттердин жеке инсандыгын калыптандырууга жардам берет. Өз кезегинде балдарга улуттук тарбия берүү менен алектенген мугалим алардын илимий жана эмпирикалык билимдердин негизинде курулган алдыңкы тажрыйбаларына таянышы керек.
Патриотизм жөнүндө
Улуттук баалуулуктарды калыптандырууда ар бир окуучу өзүнүн элинин, улутунун бир бөлүгү экенин түшүнүүгө жардам берүү керек. Патриотизм кайда? Ал ар бир адамдын кубат-туулугун чыцдап, аны буткул мамлекеттин, элдин тилектери менен бириктире турган эбегейсиз зор рухий куч экендигине карабастан.
Бирок патриоттуулуктун сокур болбошу керек. Муну студенттерге жеткирүү да маанилүү. Эл патриот болуп төрөлбөйт, бирок алар патриот болуп жаралат. Алар өз эли жөнүндө чындыкты тапкандан кийин, улуттун түгөнгүс мүмкүнчүлүктөрүнө ынангыла, тарыхты жана баатырдык өткөндү изилдегиле. Жогоруда айтылгандардын баары түшүнүүгө жардам беретулут деген түшүнүктө эмне бар. Жана бул биринчи кезекте рух. Ал эми тарыхтагы өзүнүн максатын жана ролун түшүнүү. Руханият улуттук каада-салттын негизинде өнүгөт.
Ошондуктан инсанды патриоттук тарбиялоо өтө маанилүү. Бул Ата-Мекенге болгон сүйүүнү гана эмес. Өз аймагына, шаарына, тилине болгон сый-урмат чоң мааниге ээ. Анын үстүнө кичи мекенине болгон сүйүү жана таазим бүтүндөй Ата-Мекенге тиешелүү болгон нерседен да баалуу жана бийик.
Өздүгүңүздү аныктоо маселеси
Улуттук баалуулуктар менен тарбиялоо маанилүү, бирок кабылдоолордун жана кызыкчылыктардын көп түрдүүлүгү баа берүүнүн кеңири чөйрөсүнө алып келет. Коомдун бир мүчөсү үчүн маанилүү болгон нерсе экинчиси үчүн маанилүү болбой калышы мүмкүн. Муну эстен чыгарбоо керек.
Жана ушул өзгөчөлүктү эске алуу менен коомдо компромисс деп атоого боло турган баалуулуктар системасы калыптанууда. Ар кандай конфессиялык аймактардын мектептериндеги дин таануу предмети айкын мисал. Анын алкагында христиан дини гана эмес, ислам жана башка диндер да изилденет. Мында православдык студенттердин жана мусулмандардын кызыкчылыктары эске алынат. Бул белгилүү бир моралдык нормалардын жыйындысынын сонун үлгүсү. Коомдун маданиятынын ички өзөгүн түзүүгө салым кошот.
Адеп-ахлак
Ошондой эле, улуттук баалуулуктар абдан ар түрдүү. Мына ушуга байланыштуу айтпай коюуга болбойттолеранттуулук темасы. Маданияттар аралык өз ара аракеттенүүнүн көп түрдүүлүгүн эске алуу менен коомдун ар бир өсүп келе жаткан мүчөсүн башка баалуулуктарга, жашоо образына, каада-салттарына жана жүрүм-турумуна толеранттуулук менен тарбиялоо абдан маанилүү. Студенттер ездерунун «ту-гандык» баалуулуктарынын негизинде анын сортторунун комплексинде этникалык маданияттын негиздерин ездештурууге тийиш. Ал эми бүгүнкү күндө практикага багытталган окуу процессинин аркасында бул мүмкүн экенине кубанбай коюуга болбойт. Азыркы окуучулардын жана студенттердин этно-маданий билим децгээли бир кыйла жогорулап жатат. Биздин чындык муну текшерүүгө мүмкүндүк берет.
Айтмакчы, бул темага балдардын, өспүрүмдөрдүн жана уландардын бир кыйласы кызыгат. Жыл сайын өтүүчү Бүткүл россиялык «Чыгармачылыктагы негизги улуттук баалуулуктар» конкурсу бар, ага биздин өлкөнүн бардык аймактарынан жаш муундун өкүлдөрү ырахат менен катышат. Бул болсо убакыттын өтүшү менен коомдо билимдүү, адеп-ахлактуу адамдар көбөйөт деген ишенимди жаратат. Чындыгында азыркы билим берүү системасы ушуга багытталган.
