Оюңузду туура айта билүү сиздин башкаларга кандай түшүнөөрүнөн көз каранды. Мына ушундан улам орус тили мектеп программасынын негизги предметтеринин бири болуп саналат. Ал биринчи класста каллиграфиядан башталып, бүткүл окуу мезгилинде окутулат. Көптөр үчүн катасыз жазганды үйрөнүү абдан кыйын - бул адамдын сүйлөө маданияты, өзүн билдирүү жана сүйлөө жолу менен далилденет. Кээ бир педагогдор туура сүйлөө жөндөмдүүлүгү негизинен адамдын сабаттуулугун жана өз оюн айта билүү жөндөмүн аныктайт деп эсептешет. Мына ушундан улам билим берүү программасы орус тилинин эрежелерин жаттоого эмес, өзүнүн ой жүгүртүүсүн стилистикалык жактан туура түзө билүү жөндөмүн өнүктүрүүгө багытталган. Ушул максатта мектепте сыпаттоого багытталган көп сандагы иштер жүргүзүлүүдө. Алардын мисалдары абдан жөнөкөй: сүрөткө негизделген эссе же, айталы, бала каникулдарын кандай өткөргөндүгү жөнүндө.
Мындай тапшырмалар окуучунун туура сөздөрдү тандоо жөндөмүн өрчүтүп, натыйжада өз оюн туура билдирүүгө мүмкүндүк берет.
Сыпаттамасы кандай
Сыпаттама деп аталаткөргөн же уккан нерсенин маанисин ачып берүүчү ар кандай текст же сөз. Чындыгында жаратылыштын ошол эле сүрөттөлүшү анын көргөндөрүн кагазга оозеки өткөрүп берүүдөн келип чыгат. Эреже катары, тексттин мындай түрү менен адам биринчи жолу мектепте орус тили сабагында кездешет. Заманбап билим берүү программалары кенже орто мектептин окуучулары, тактап айтканда, бешинчи же алтынчы класстын окуучулары, мисалы, гүлдөрдүн же адамдын сүрөттөөсүн жасоо керек болгон эсселерди жаза тургандай түзүлөт. Чынында, мындай тапшырмада оор же адаттан тыш эч нерсе жок, бирок бала буга чейин эч качан ырааттуу текстте эч нерсени сүрөттөп көрбөгөндүктөн кандайдыр бир кыйынчылыктарга туш болушу мүмкүн.
Сыпаттаманын түрлөрү
Жалпысынан бардык сүрөттөмөлөрдү шарттуу түрдө эки чоң топко бөлүүгө болот: жандуу жана жансыз. Биринчи түргө адамдарды, жаныбарларды, өсүмдүктөрдү, жаратылышты, бир сөз менен айтканда жандуу деп эсептей турган нерселердин бардыгы камтылууга тийиш. Экинчи түрү дагы кеңири таралган: бул шаардын, мезгилдин, нерселердин, технологиянын сүрөттөлүшүн камтыйт. Мындай бөлүнүүгө карабастан, баяндоо жолдору бири-бирин кайталашы мүмкүн, анткени чыгармаларда көркөм сөз каражаттарын колдонуу менен кандайдыр бир адабий берүү сөзсүз болушу керек. Албетте, бул убакыттын өтүшү менен келет жана биринчи композициялар так жазылган тексттерге окшошпойт. Бирок эрудициянын тийиштүү деңгээли менен бала убакыттын өтүшү менен табиятты же адамды сүрөттөө болобу, каалаган нерсесин ылайыктуу сөздөр менен сүрөттөгөндү үйрөнөт.
Сүрөттөм план
Сабактарда мугалим окуучуларга сыпаттама түзүлүүгө тийиш болгон планды берүүгө милдеттүү экендигине карабастан, мындай иштердин мисалдары ар кандай болушу мүмкүн. Келгиле, мындай очерктерди жазуунун белгилүү бир универсалдуу ыкмасын карап көрөлү. Биринчиден, сиз өзүңүз үчүн иштин түзүмү түзүлө турган негизги пункттарды, атап айтканда кириш сөздү, негизги бөлүктү, корутундуну же корутундуну бөлүп көрсөтүшүңүз керек.
Мындай чыгармаларда жеке пикир жок экенин белгилей кетүү керек. Бул логикалуу, анткени тапшырма, мисалы, шаардын сүрөттөлүшү болсо, аны бөлүп көрсөтүү кыйын. Ар бир бөлүктүн өзүнүн өлчөмү бар. Киришүү кыска, бир нече жалпы сүйлөмдөр, алар бүтүндөй эссенин обонун түзөт. Негизги бөлүгү кененирээк, бул жерде негизги пункттар болот. Корутунду - сүрөттөлгөн объекттин жалпы таасири. Кириш сөздө объект кандайча жаралганы жөнүндө - эгер ал сүрөт болсо, анда ал ким тарабынан жана качан жазылганы, имарат болсо, анын архитектору ким экендиги жөнүндө айтуу керек. Негизги бөлүгү төмөндө талкууланат жана корутундусунда, эреже катары, алар объектти жактырган же жакпаганын жана эмне үчүн экенин жазышат.
Ойуңузду кантип билдирүү керек
Мындай чыгарма жазууда автор окуяны кандай алып барары абдан маанилүү. Сүрөттөөнүн эң ийгиликтүү ыкмаларынын бири - эң жаркыраган деталдарды тандоо жана аларды деталдуу талдоо. Дагы бир жолу бар, ал бардык жеткиликтүү деталдарды жалпы карап чыгуудан турат. Бул жерде бул, мисалы, сүрөттүн сүрөттөлүшү болсо, болжолдоо үчүн абдан маанилүү болуп саналат. Сүрөтчү кармалышы керек болгон белгилүү бир акцент жасай алат. Бул учурда, сүрөттөлүшү болотжарык. Дагы бир абдан маанилүү жагдай - чыгарманын окурманы сүрөттөлгөн объектини так элестете алышы үчүн туюнтмаларды так тандап алуу зарыл. Албетте, мындай чеберчилик таланттуу жазуучуларга гана мүнөздүү, бирок талыкпаган эмгек жакшы натыйжаларга жетет.
Мектептеги сүрөттөмө
Эң курч маселе – бул мектеп сүрөттөмөлөрү, анткени дал ушул жерден биринчи кыйынчылыктар пайда болот. Жалпысынан алганда, иштин кээ бир түрлөрү гана милдеттерди колдонулат, аларды талдап, ийгиликтүү ар кандай тапшырма менен күрөшүүгө болот. Муну кантип кылуу керектиги макаланын экинчи бөлүгүнүн темасы болот. Эреже катары, сүрөттөмө тапшырмалары белгилүү сүрөтчүлөрдүн ар кандай сүрөттөрүнүн негизинде түзүлөт.
Табигаттын көркөм сүрөттөлүшү, албетте, ар бир окуучунун эң оболу жолугат. Мындан коркуунун кереги жок, анткени белгилүү бир план бар, ага ылайык сиз тапшырманы эч кыйынчылыксыз жеңе аласыз. Демек, сүрөттөлүштү талап кылган иш бар. Төмөндөгү мисалдарды караңыз.
Декорациянын сүрөттөлүшү
Биринчиден, сиз жогоруда көрсөтүлгөн планды так аткарышыңыз керек. Биз негизги бөлүгүнө кызыкдарбыз, анткени ал эң көп суроолорду жаратат. Мындай эреже бар: кандайдыр бир сүрөттү сүрөттөп жатканда бир тарапка жылыш керек. Бул эмнени билдирет? Баары абдан жөнөкөй. Эгерде пейзаж бар болсо, анда объекттерди, мисалы, жогорудан ылдыйга же тескерисинче сүрөттөө керек. Бул бир деталды унутуп калбоого жана сүрөттү бүтүндөй көрүүгө мүмкүндүк берет. Андан ары, көчүп жатканда, каалаган тандоо керекобъектти жана анын жалпы композициядагы ордун сүрөттөп, көркөм сөздү колдонууну унутпаңыз, анткени бул презентацияны адабий кылат.
Ошондой эле автордун сүрөтүн кантип атагандыгы маанилүү. Мындан биз эмнеге өзгөчө көңүл буруу керек деген жыйынтык чыгарсак болот. Мисалы, ал сүрөттү "Жай" деп атаса, бул сезондун бардык атрибуттарына көңүл буруп, аларды кенептен табууга аракет кылуу керек дегенди билдирет. Бул учурда, жайдын сүрөттөлүшү абдан ийгиликтүү болот. Мисалы, мындай сүрөттүн кыскача сүрөттөлүшү мындай болушу мүмкүн: «Суретчи Ндын картинасында биз жайдын аптаптуу мезгилинде тартылган кооз пейзажды көрөбүз. Күн өзүнүн зенитинде болгондуктан, түш чак деп жыйынтык чыгарсак болот. азыр. Аба ырайы тынч, шамал жок, бак-дарактардын таажы кыймылдабайт. Талаадагы ачык түстөр азыр июнь - эң ширелүү мезгил экенин баса белгилейт" ж.б.у.с.
Адамдардын сүрөттөлүшү
Экинчи эң популярдуу тапшырма - ар кандай портреттердин сүрөттөлүшү. Чынында, ал башка түрлөрдөн көп деле айырмаланбайт, бирок бул жерде принцип бир аз башкача. Эгерде сиз сырткы көрүнүштү сүрөттөгүңүз келсе, классикалык адабияттын кайсы бир чыгармасында мисал келтирүүгө болот. Профессионал автор баатырдын сырткы көрүнүшүн оңой эле "чагырып", анын кийимин, жүзүн карап, айрым өзгөчөлүктөргө көңүл бурууну токтотот, бул окуяны кайра жандандырууга мүмкүндүк берет. Бул техника кандайдыр бир иште абдан пайдалуу көрүнөт. Бирок сиз пропорция сезимине ээ болушуңуз керек жанаТактап айтканда - бир деталга көңүл буруп, циклдерге кирбеңиз. Сүрөттөмөнүн маңызы - объекттин негизги белгилерин эң кыска мөөнөттө эң так жеткирүү.
Өсүмдүктөрдүн сүрөттөлүшү
Көптөгөн сүрөтчүлөрдүн сүйүктүү темасы - бул өсүмдүктөрдүн сүрөтү, ошондуктан аларды сүрөттөө көйгөйүнө көп кабылууга туура келет. Бул жерде сиз, эреже катары, мындай объектилердин көлөмү кичине болгонуна көңүл бурушуңуз керек, андыктан сүрөттүн автору майда-чүйдөсүнө басым жасайт.
Түстөрдүн сүрөттөлүшү негизги мисал боло алат. Сүрөт натюрморт болсо, анда сиз сүрөтчү берген бардык өзгөчөлүктөрүн байкаганга аракет кылышыңыз керек. Шүдүрүм тамчылары, сынган стамендер же туура эмес формадагы желекчелер - бул сүрөттүн маанайын чагылдырган маанилүү деталдар, ошондуктан алар сүрөттөмөдө чагылдырылышы керек. Жалпысынан алганда, эч кандай негизги айырмачылыктар жок. Бир гана нерсеге көңүл бурушуңуз керек - бул боёктор. Өсүмдүктүн түсү кыйла маанилүү роль ойной алат, андыктан түс символдорунун маанисин ачкан материалдарга кайрылуу керек.
Башка сүрөттөмөлөр
Баардуу сүрөттөрдөн тышкары, дагы бир тапшырманын түрү майрамдардын сүрөттөлүшү болушу мүмкүн. Аларды кандай өткөргөндүгү тууралуу ар ким жазса керек, анын аңгемесинде жайдын сүрөттөлүшүн сөзсүз камтыган. Бул жерде белгилүү бир мезгил менен байланышкан кээ бир жалпы майда-чүйдөсүнө чейин көңүл буруу керек, кимдир бирөө оңой элестете турган нерсе. Ошондо жумуш абдан пайдалуу көрүнөт.
Кээде болгон окуяларды сүрөттөп берүү башында көрүнгөндөй жөнөкөй көнүгүү болбошу мүмкүн. Студент, таасири үстүнөн капталган маалыматтын эбегейсиз катмары менен бөлүшкүсү келип, өз оюн ыраатсыз жана кескин түрдө билдире алат, ошондуктан бул жерде планга өзгөчө көңүл буруш керек - балким, аны кылдат иштеп чыгууга көбүрөөк убакыт бөлүү керек. Мындай учурда жеңил жана окууга жагымдуу боло турган жакшы эссе жазуу кыйын эмес.
Тыянак
Албетте, сүрөттөмө жазуу боюнча көптөгөн кеңештерди бере аласыз. Мисалдар ашыкча болбойт, бирок алар зыян келтириши мүмкүн. Кандайдыр бир чыгарма жазганда стили абдан маанилүү. Анын болушу көпчүлүк учурларда, адам маалыматы жок болсо да, олуттуу жардам берет. Башкалардын ойлорун алуу ар бир адамда болгон жазуу талантын өчүрүүгө алып келиши мүмкүн. Ал эми бул, өз кезегинде, орто мектепте же экзамендерде студентке көңүлүн топтоо жана өз оюн туура айтуу кыйынга тургандыгы менен коштолот. Эгерде бала өз алдынча предметти сүрөттөп бүтүрө алса, бул ал өз оюн туура билдирүүнү гана билбестен, аны ишенимдүү жана тез жасайт дегенди билдирет. Албетте, муну үйрөнүү керек, бул жерде практика гана пайдалуу болот. Орус тилин билүү - Орусиянын ар бир жаранынын милдети.
