Көптөгөн илимпоздор телевидениенин өнүгүшүндө маанилүү роль ойноп, алардын билими эң керектүү бөлүгүнө өз салымын кошушкан. Розинг изденүүчү акылды изилдөөгө, физиканын, электр энергиясынын татаал жактарын түшүнүүгө түрткөнүнүн ачык мисалы. Сүрөттөрдүн телеберүүсүн түзүп, ал азыр көнүмүш болуп эсептелген нерсени жасады - үн менен бирге телевизордо сүрөт пайда болду. Атактуу инженер-ойлоп табуучунун өткөн жолу кандай жана Борис Розингдин дагы кандай эмгектери бар - бул макалада.
Окумуштуунун келип чыгышы
Розинг үй-бүлөсү асыл тамырларга ээ. Улуу Петрдин тушунда шаарларды, верфтерди, кемелерди жигердүү куруу башталган. Бул тар аймактарда көптөгөн адистерди талап кылган жана Россия өз мамлекетине жаңы адамдарды кабыл алууга кубанычта болгон. Ошентип, Питер Розинг жана анын үй-бүлөсү империяда пайда болуп, кийинчерээк көптөгөн мекендештери сыяктуу, ошол жерде жашап калышты. Голландиялык тамырлар унутулган жок, фамилия өткөндү жана жалпы билимди жогору баалайт. Борис Розингдин атасы Лео чиновник болгон. менен өз милдеттерин аткаруубардык жоопкерчилик менен ал мамлекеттик кеңешчи кызматын алды, андан кийин кызматтан кетти.
Болочок окумуштуунун апасы Людмила Федоровна да билимсиз деп таанылган эмес: үй кожойкеси болгондуктан, үч тилде эркин сүйлөп, үй чарбасын сабаттуу башкарган. Борис Львович Розинг 5-майда төрөлгөн, таасирдүү Санкт-Петербург анын кичи мекени болуп калган. Ал машыгууга жоопкерчилик менен мамиле жасап, 1887-жылы гимназияны сыйлык - алтын медаль менен бүтүргөн.
Жаш окумуштуунун башталышы
Так илимдерди тандап алып, жаш жигит Петербург университетинин физика-математика факультетине тапшырып, аны 1891-жылы биринчи даражадагы диплом менен бүтүргөн. Бул боюнча, ал түбөлүккө университет менен ажырашкан жок - ийгиликтүү студент Борис Lvovich, профессор болуу үчүн калган. 1892-жылы ал жумуш орду катары Петербург технологиялык институтун тандап, кийинки 3 жыл ошол жерде сабак берген. 1895-жылы Константиновский атындагы артиллериялык окуу жайында окуучуларга сабак бере баштаган.
Кызык, Борис Львович Розинг ар бир адам жогорку билимге татыктуу деген пикирде болгон, ал эми көптөгөн профессорлор эркек студенттер менен гана окуганды жактырышкан. Петербургдагы политехникалык кыз-келиндер курстарына колдоо көрсөтүп, электромеханика факультетинин деканы болгон. Профессор катары ал сүрөттөрдү электрондук берүүдөгү көйгөйлөрдү байкай баштаган – механикалык сканерлөө сүрөттөрдү өткөрүүгө мүмкүндүк берген, бирок анын көптөгөн кемчиликтери болгон. Ошентип, биринчи электрондук жаздыруу ыкмасын түзүү идеясы пайда болду.
Ойлоп табуулардын маңызы
Розинг Борис Львович мугалим болуп иштеп, ойлоп табууларды дайыма мугалимдиктен жогору койгон. Анын ишинин маңызы алыскы аралыкка сүрөттөрдү берүү жолун табуу болгон. Озунун эмгегинин жемиштеринин зор маанисин тушунген Борис Львович Россияда гана эмес, Англияда, Америкада, Германияда да патент алган. Мындан тышкары, окумуштууну эки объекттин ортосундагы магниттик кубулуш учурунда кандай процесстер болот деген суроо кызыктырды. Ошентип, ал университеттин аягындагы диссертациясынын темасы катары магниттелүүнүн өзгөрүшү учурунда эки денеде болуп жаткан процесстерди тандап алган. Кийинчерээк, Розинг зымдын узундугунун формуласын табууга аракет кылды, анткени ал магниттештирүү тескерисинде анын узундугу өзгөргөнүн байкаган.
Магнитизм тармагындагы билим ага көптөгөн орус ойлоп табуучулары сыяктуу эле дагы бир маселенин үстүндө иштөөгө мүмкүндүк берди. Борис Львович электролиттердин кыймылдуу катмары бар аккумуляторлордун буткул системасын тузуу женунде ойлогон. Мындан тышкары, электр энергиясын пайдалануу жылуулук энергиясына караганда үнөмдүү болмок, демек, энергиянын бир түрүн экинчи түргө айландыруу жылуулуктун жетишсиздигин жана рационалдуу эмес пайдалануу маселесин чече алмак.
Бир нече билимдин артыкчылыгы
Жогорудагы эмгектер Борис Львовичтин эмгегин түгөнбөйт. Ал өрт станцияларынын, командалык телеграфтардын, телефон станцияларынын иштерине ылайыкташа ала турган электр сигнализациясынын үстүндө иштеген. Мындай сигналдардын артыкчылыгы чоңдо абдан ыңгайлуу болгон автоматтык өчүрүү болдуишканалар.
Электр жана магнит талаасын изилдөө жаатында көптөгөн билимдер орус тилинде жок болчу, бирок ал атасынын механика жана математика боюнча билимге болгон чаңкоосун гана эмес, энесинин чет тилдерге болгон урматын да мурастап алган. Борис Розинг алардын бир нечесин билгендиктен, акыркы ойлоп табуулардан кабардар болуп турчу. Анын рецензиялары, рефераттары, физика боюнча чет тилдердеги окуу китептери боюнча макалалары Электрик журналында жарык көргөн.
Электр телескобу
Бул термин телевидениеге караганда алда канча мурда кеңири таралган. Борис Львович электрдик телескоптун үстүндө иштей баштаган, өз сөзүндө, 1897-ж. Ошондо да ар кайсы өлкөлөрдө ар кандай чечимдер сунушталган: сүрөттөрдү элементтерге сканерлөө үчүн механикалык түзүлүштөрдү колдонуу. Орустар негизинен эң жөнөкөй оптикалык-механикалык приборлорду ойлоп табышкан. Борис Львович аларда бир нече жылдык изилдөөлөрдөн кийин көптөгөн кемчиликтерди көрдү.
Телевидение Борис Розинг инерттик системалар инерттүү системалар менен алмаштырылганда гана ийгиликке жетишкен. Бирок мындай система азырынча табыла элек. Борис Львович чет элдик ачылыштардын арасынан издеп, бирок аларды өзүнүн лабораториясында, технологиялык институтта тапкан. Электрондук нурду кармаган катоддук нур түтүгү бар осциллограф болгон жана экранда татаал фигуралар пайда болгон. Бул сүрөттөрдү берүүнүн жаңы ыкмасын ачуу үчүн негиз болгон ал болгон. Кийинчерээк башкалардын фотоэлектрдик касиеттерин изилдегенден кийинзаттар, Борис Львович бүтүндөй бир системаны түзгөн. Азыр телевидение орус окумуштуусу эбак иштеп чыккан ыкмаларды колдонуп жатат.
Коом урматтоодо
Мындай системаны түзүү үчүн 10 жылдык эмгек талап кылынган, анда олуттуу кемчиликтер болбойт. Розинг материалдык колдоо күткөн эмес жана болгон эмес. Изилдөө учурунда ал өзүнүн тукумун жакшыртты. Ошентип, 1912-жылдан кийин, Россиянын техникалык коому анын ишинин натыйжасын баалап, ага алтын медаль (электр телескоптордогу жетишкендиктери үчүн) ыйгарганда, Борис Розинг системанын үстүндө иштөөнү уланткан. Ал газ толтурулган түтүктү вакуумга алмаштырды, узунунан магнит талаасынын касиеттерин колдонду жана катушканын ампердик айланууларынын санын бир нече жолу өзгөрттү.
1924-жылы сиңирген эмгегин баалап, Ленин атындагы эксперименталдык электротехникалык лаборатория Борис Львовичти старший илимий кызматкер кылып чакырат. Бирок окумуштуу муну менен эле токтоп калган жок. 1924-1925-жылдары сокурлардын багытын жеңилдетүү үчүн машиналар буга чейин чыгарылган. Лаборатория Галилея дүрбүсүн жана фотография үнүн жакшыртууга мүмкүндүк берди (сокурлар үчүн түзүлүштөрдү түзүү үчүн негиз).
Кийинки аракеттер
Борис Львович 1920-жылы түзүлгөн Физика-математикалык коом 1922-жылдагы ачарчылык учурунда да ишин токтотпостон, ошол кездеги актуалдуу проблемалар менен алектенүүнү улантууда. Бул коомдун төрагасы болуп иштеп жүрүп, Борис Розинг отчет түзүү мүмкүнчүлүгүнө ээ болгонвектордук монолог жөнүндө, Амслер планиметринин негизинде жөнөкөйлөштүрүлгөн формуланын сунушу. 1923-жылы изилдөөчүнүн «Электр телескобу» китеби жарык көргөн. Ыкчам тапшырмалар жана жетишкендиктер."
СССРдин саясий системасы ал кезде эч кимди аяган эмес: 1931-жылы окумуштуу «контрреволюционерлерге жардам берген» деген айып менен камакка алынган. Интеллигенцияны (анын ичинде орус ойлоп табуучуларын) репрессиялоо мезгили болгон. Анын досуна карызга акча бергени кара ниеттик катары бааланган. Күчтүү досторунун арачылыгы менен гана Борис Розинг Архангельскиге которулду.
Улуу Мурас
1933-жылы 20-апрелде мээсине кан куюлуу Борис Львовичтин өмүрүн кыскарткан. Ал 63 жашында каза болуп, сөөгү Архангельск шаарында коюлган. Бул кишинин изилдөөлөрү көз жаздымда калган жок. 1925-жылы өзүнүн ойлоп табуулары жөнүндө өзү айткандай: «Убакыт келет, электр телескобу бардык жерге жайылып, телефон сыяктуу керектелүүчү нерсеге айланат». Ошентип болду.
Борис Розингдин өмүр баяны анын ойлоп табууларынан кем калышпайт. Илимге суусаган күчтүү инсандын, илимпоздун калыптанышы улуу инсандардын төрөлбөй, кайра жараларын ачык көрсөтүп турат. Борис Розингдин ойлоп табуулары океандын тереңдигин кароого, анын эң жашыруун жерлеринен Жердин ичегисинин сүрөттөрүн алып келүүгө, профессорлорго да, мектеп окуучуларына да көрүүгө мүмкүндүк берди.
