Айлана-чөйрөнү ойлобогон адам жашай албайт. Кадимки билим көптөгөн муундардын акылмандыгын айкалыштырууга, ар кимди бири-бири менен туура мамиледе болууга үйрөтүүгө мүмкүндүк берет. Ишенбейсизби? Анда келгиле, баарын жакшыраак карап чыгалы.
Билим кайдан келген?
Ой жүгүртүүнүн аркасында адамдар кылымдар бою айланасындагы чындык жөнүндө билимдерин өркүндөтүштү. Тышкы чөйрөдөн келген ар кандай маалымат мээбиз тарабынан талданат. Бул стандарттуу өз ара аракеттенүү процесси. Мунун негизинде жалпы билим түзүлөт. Ар кандай натыйжа эске алынат - терс жана оң. Андан тышкары, ал биздин мээбиз менен буга чейин болгон билимдер менен байланышкан, ошондуктан тажрыйба топтоо ишке ашат. Бул процесс дайыма болуп турат жана адам өлгөндө гана бүтөт.
Дүйнө таануунун формалары
Дүйнөнү таанып-билүүнүн бир нече формалары бар жана ар бир аталышта бардыгы эмненин негизинде курулганы ачык көрүнүп турат. Жалпысынан мындай билимди 5 айырмалоого болот:
- Кадимки. Дүйнөнү таанып-билүүнүн башка бардык ыкмалары ушундан келип чыккан деп эсептешет. Жана бул толугу менен логикалуу. Кийин баарыбул билим негизги жана ар бир адамда бар.
- Диний билим. Адамдардын бир кыйла чоң пайызы бул форма аркылуу өздөрүн билишет. Көптөр Кудай аркылуу өзүңөрдү тааный аласыңар деп ишенишет. Көпчүлүк диний китептерден дүйнөнүн жаралышынын сүрөттөлүшүн таап, кээ бир процесстердин механикасы (мисалы, адамдын сырткы көрүнүшү, адамдардын өз ара мамилеси ж.б. жөнүндө) жөнүндө биле аласыз.
- Илимий. Мурда бул билим жөнөкөй менен тыгыз байланышта болгон жана көбүнчө логикалык уландысы катары андан келип чыккан. Учурда илим обочолонуп калды.
- Чыгармачылык. Анын аркасында билим көркөм образдар аркылуу берилет.
- Философиялык. Билимдин бул формасы адамдын максаты, анын дүйнөдө жана ааламдагы орду жөнүндө ой жүгүртүүгө негизделген.
Кадимки билимдин биринчи этабы
Дүйнөнү таануу үзгүлтүксүз процесс. Жана ал адам өзүн-өзү өнүктүрүү аркылуу же башка адамдардан алган билимдин негизинде курулат. Бир караганда, мунун баары абдан жөнөкөй көрүнөт. Бирок бул андай эмес. Кадимки билим - бул байкоолордун, эксперименттердин жана миңдеген адамдардын көндүмдөрүнүн натыйжасы. Бул билим байлыгы кылымдар бою өтүп келген жана интеллектуалдык эмгектин натыйжасы.
Биринчи кадам – бул белгилүү бир адамдын билими. Алар айырмаланышы мүмкүн. Бул жашоо деңгээлине, алган билимине, жашаган жерине, динине жана башка көптөгөн факторлорго түздөн-түз же кыйыр түрдө таасир этет. Мисалы, белгилүү бир коомдогу байланыш эрежелери, жөнүндө билимжаратылыш кубулуштары. Ал тургай, жергиликтүү гезиттен окулган рецепт биринчи кадамды билдирет. Муундан муунга өтүп келе жаткан билим да 1-деңгээлге кирет. Бул кесипкөйлүк жактан топтолгон турмуштук тажрыйба жана көбүнчө үй-бүлөлүк иш деп аталат. Көп учурда шарап жасоонун рецепттери үй-бүлөнүн менчиги болуп саналат жана чоочундарга айтылбайт. Ар бир муун өткөн сайын билимге азыркы технологиялардын негизинде жаңылары кошулуп турат.
Экинчи этап
Бул катмар мурунтан эле жамааттык билимди камтыйт. Ар кандай тыюулар, белгилер - мунун баары дүйнөлүк акылмандыкты билдирет.
Мисалы, көптөгөн белгилер дагы эле аба ырайын болжолдоо тармагында колдонулат. "Ийгилик / ийгиликсиздик" деген темадагы белгилер да популярдуу. Бирок, ар кайсы өлкөлөрдө алар бири-бирине түздөн-түз карама-каршы болушу мүмкүн экенин эстен чыгарбоо керек. Орусияда кара мышык жолдон өтүп кетсе, ал жаман жолго кирет. Кээ бир башка өлкөлөрдө бул, тескерисинче, чоң ийгиликти убада кылат. Бул жалпы билимдин эң сонун мисалы.
Аба ырайына байланыштуу белгилер жаныбарлардын жүрүм-турумундагы кичине өзгөрүүлөрдү даана байкайт. Илим өзүн башкача алып жүргөн алты жүздөн ашык жаныбарларды билет. Жаратылыштын бул мыйзамдары бир он жылдан ашык, ал тургай бир кылымдан ашык убакыттан бери калыптанган. Бул топтолгон жашоо тажрыйбасын метеорологдор заманбап дүйнөдө да өз божомолдорун ырастоо үчүн колдонушат.
Дүйнөлүк акылмандыктын үчүнчү катмары
Кадимки билим бул жерде адамдын философиялык идеялары түрүндө берилген. Жана алар бул жерде дагы көрүнө баштайтайырмачылыктар. Үй жумуштарын жасап, ошону менен жан баккан алыскы айылдын жашоочусу колунда бар шаар башчысына караганда жашоону башкача айтат. Биринчиси жашоодо эң башкысы чынчылдык, талыкпаган эмгек, ал эми экинчисинин философиялык идеялары материалдык баалуулуктарга негизделет деп ойлойт.
Дүйнөлүк акылмандык жүрүм-турум принциптерине негизделген. Мисалы, кошуналар менен сөгүнбөш керек же көйнөгүң денеңе алда канча жакын экенин жана биринчи өзүңдү ойлонушуң керек.
Дүйнөнүн күнүмдүк билиминин көптөгөн мисалдары бар жана ал дайыма жаңы үлгүлөр менен толукталып турат. Бул адам тынымсыз жаңы нерсени үйрөнүп, логикалык байланыштар өзүнөн өзү түзүлөт. Ошол эле аракеттерди кайталаганда, алардын дүйнөнүн сүрөтү түзүлөт.
Кадимки билимдин касиеттери
Биринчи пункт системасыз. Ар дайым эле белгилүү бир адам жаңы нерсени өнүктүрүүгө жана үйрөнүүгө даяр эмес. Аны курчап турган бардык нерсеге толугу менен ыраазы боло алат. Ал эми кадимки билимди толуктоо кээде болот.
Экинчи касиет - дал келбестик. Муну өзгөчө белгилердин мисалы менен ачык көрсөтүүгө болот. Бир адам үчүн жолду кесип өткөн кара мышык кайгыны, экинчиси үчүн бакытты жана ийгиликти убада кылат.
Үчүнчү сапат – бул адам жашоосунун бардык чөйрөлөрүндө эмес.
Кадимки билимдин өзгөчөлүктөрү
Буларга төмөнкүлөр кирет:
- Адамдын жашоосуна жана анын тышкы дүйнө менен өз ара аракеттенүүсүнө багыт алуу. Дуйнолук акылмандык чарбаны кантип башкарууну, алдын ала айтууну үйрөтөтаба ырайы, адамдар менен кантип байланышуу, кантип үйлөнүү / үйлөнүү жана башкалар. Илимий билим адам менен байланышкан процесстерди жана кубулуштарды изилдейт, бирок процесстин өзү менен маалымат түп-тамырынан айырмаланат.
- Субъективдүү. Билим ар дайым адамдын жашоо деңгээлине, анын маданий өнүгүүсүнө, ишмердүүлүк чөйрөсүнө жана ушул сыяктууларга көз каранды. Башкача айтканда, конкреттүү инсан тигил же бул кубулуш жөнүндө айтылгандарга гана таянбастан, өзүнүн салымын кошот. Илимде баары белгилүү бир мыйзамдарга баш ийет жана аны эки жактуу чечмелесе болот.
- Азыркыга көңүл буруңуз. Кадимки билим келечекке алысты көздөбөйт. Ал бар билимдерге негизделген жана так илимдерге жана алардын келечектеги өнүгүшүнө анча кызыкдар эмес.
Илимий жана жөнөкөй ортосундагы айырмалар
Буга чейин бул эки билим бири-бири менен тыгыз байланышта болгон. Бирок азыр илимий билим кадимкиден абдан катуу айырмаланат. Келгиле, бул факторлорду кененирээк карап чыгалы:
- Колдонулган каражаттар. Күнүмдүк жашоодо бул, адатта, кандайдыр бир үлгүлөрдү, рецепттерди ж.б. издөө. Илимде атайын жабдуулар колдонулат, эксперименттер жана мыйзамдар жүргүзүлөт.
- Окутуу деңгээли. Илим менен алектенүү үчүн адам белгилүү бир билимге ээ болушу керек, ансыз бул ишмердүүлүк мүмкүн эмес. Кадимки жашоодо мындай нерселер таптакыр маанилүү эмес.
- Методдор. Кадимки билим, адатта, кандайдыр бир конкреттүү ыкмаларды бөлүп көрсөтпөйт, баары өзүнөн өзү болот. Илимде методология маанилүү жана ал бир гана көз карандыизилденип жаткан объект кандай мүнөздөмөлөрдү жана башка факторлорду камтыйт.
- Убакыт. Дүйнөлүк акылмандык ар дайым азыркы учурга багытталган. Илим болсо алыскы келечекке карайт жана адамзаттын келечектеги жакшы жашоосу үчүн алган билимин тынымсыз өркүндөтүп турат.
- Ишенимдүүлүк. Кадимки билим системалуу эмес. Берилген маалымат, адатта, миңдеген муундардын билим, маалымат, рецепттер, байкоолор жана божомолдор катмарын түзөт. Аны иш жүзүндө колдонуу менен гана сынаса болот. Башка жол иштебейт. Ал эми илимде талашсыз жана далилди талап кылбаган өзгөчө үлгүлөр бар.
Күнүмдүк билимдин ыкмалары
Илимден айырмаланып, дүнүйөлүк акылмандыкта белгилүү бир милдеттүү иш-аракеттердин комплекси жок экендигине карабастан, жашоодо колдонулган кээ бир ыкмаларды бөлүп көрсөтүүгө болот:
- Ирационалдуу менен сарамжалдуулукту айкалыштыруу.
- Байкоолор.
- Сыноо жана ката.
- Корытынды.
- Аналогиялар.
Бул адамдар колдонгон негизги ыкмалар. Кадимки нерселерди таануу үзгүлтүксүз процесс жана адамдын мээси курчап турган чындыкты тынымсыз сканерлейт.
Кеңейтүү параметрлери
Адам кадимки билимди ар кандай жолдор менен ала алат.
Биринчи - инсандын тышкы дүйнө менен тынымсыз байланышы. Адам жашоосундагы калыптарды байкап, аларды туруктуу кылат. Ар кандай кырдаалдардан жыйынтык чыгарат, ошону менен калыптанатбилим базасы. Бул маалымат анын жашоосунун бардык деңгээлине тиешелүү болушу мүмкүн: жумуш, окуу, сүйүү, башка адамдар менен баарлашуу, жаныбарлар, ийгилик же ийгиликсиздик.
Экинчи - массалык маалымат каражаттары. Заманбап технологиянын доорунда элдин көбүндө телевизор, интернет, уюлдук телефон бар. Адамзаттын бул жетишкендиктеринин аркасында ар дайым жаңылыктарга, макалаларга, фильмдерге, музыкага, искусствого, китептерге жана башка көптөгөн нерселерге мүмкүнчүлүк бар. Жогоруда айтылгандардын бардыгы аркылуу адам ар дайым бар билимдер менен жалпыланган маалыматты алат.
Үчүнчүсү - башка адамдардан билим алуу. Ар кандай иш-аракет үчүн ар кандай сөздөрдү көп угууга болот. Мисалы, "ышкырба - үйдө акча болбойт". Же күнүмдүк практикалык билимди жаш кыздын тамак жасаганда апасынан алган насаатын айтса болот. Бул эки мисал тең дүйнөлүк акылмандык.
Илимий жана күнүмдүк турмуш
Коом жөнүндө жөнөкөй жана илимий билимдер бири-бири менен тыгыз байланышта. Илим күнүмдүк байкоолордон жана эксперименттерден «өскөн». Примитивдүүлүк деп аталган нерсе дагы деле бар, башкача айтканда химиядагы, метеорологиядагы, физикадагы, метрологиядагы илимий жана жөнөкөй билимдер жана башка так билимдер.
Окумуштуулар күнүмдүк жашоодон кээ бир божомолдорду алып, илимий чөйрөдө алардын далилденишине карай алышат. Ошондой эле илимий билимдерди калкка жеткирүү үчүн көбүнчө атайылап жөнөкөйлөштүрүлөт. Азыркы учурда колдонулуп жаткан терминдерди жана сыпаттамаларды карапайым адамдар дайыма эле туура сиңире албайт. Демек, бул учурда катардагы жана илимийбилимдер бири-бири менен тыгыз байланышта, бул ар бир адамга дүйнө менен өнүгүүгө жана заманбап технологияларды колдонууга мүмкүндүк берет.
Интернетте, мисалы, физика татаал терминдерди колдонбостон, иш жүзүндө "бармак менен" түшүндүрүлгөн видеолорду көп таба аласыз. Бул илимди калк арасында кеңири жайылтууга мүмкүндүк берет, бул билимдин жогорулашына алып келет.
