21-кылымда адам жашоосунун дээрлик бардык чөйрөлөрүндө илимий билим туу чокусуна жетти. Адамдар курчап турган дүйнөнү таанып-билүүнү практикалык ийгиликтер жана каталар аркылуу гана эмес, теориялык жактан да, концепциялардын, билимдердин жана башкалардын өнүгүшү аркылуу үйрөнүшкөн. Бар болгон бардык илимдердин бул ийгилиги дагы көптөгөн кылымдар бою калыптанган кошумча категориянын эсебинен пайда болгон. Анткени, алардын бири да теориялык тушунуу процессинде белгилуу методдорду, ыкмаларды же методдорду колдонбосо, кандайдыр бир концепцияны «туура» алмак эмес. Дал ушул үч компоненттин аркасында белгилүү бир чөйрөдөгү акыркы билимдер дүйнөдө пайда болуп, акыры бүтүндөй адам түрүнүн эволюциясына алып келет. Ошентип, автор макалада методология сыяктуу концепциянын маңызын, ошондой эле анын негизги аспектилерин кароого аракет кылат.
Методология түшүнүгү
Сиз бул терминди көптөгөн илимий тармактарда тапса болорун түшүнүшүңүз керек. Методология түшүнүгү ушунчалык көп кырдуу жана конкреттүү болгондуктан, көпчүлүк бул категорияны өзүнчө илим деп жаңылышат. Окшош табылгаларалдоо болуп саналат. Мындай учурда «методология деген эмне?» деген логикалык суроо туулат. Жакшыраак түшүнүү үчүн анын тарыхына кайрылыш керек. «Методология» деген терминдин өзү байыркы грек тамырлары бар. Бул сөз "бир нерсеге жол", же "ой" дегенди билдирген. Азыркы интерпретацияда методология – бул илимий предметти изилдөөнүн ыкмалары, ыкмалары жана ыкмалары жөнүндөгү окуу. Ошентип, сөз өзүнчө тармак жөнүндө эмес, бирдиктүү илимий сегментти изилдөөнүн жолдорунун комплекси жөнүндө болуп жатат.
Усул жана методология деген эмне деген суроону толук түшүнүү үчүн бул окуунун маңызын толук карап чыгуу керек. Анын өзгөчө структурасы гана эмес, ошондой эле айрым спецификалык бутактары бар, алар кийинчерээк макалада талкууланат.
Классикалык Доктринанын структурасы
Илимий методология ар кандай элементтер менен толтурулган өзгөчө жана кыйла татаал түзүлүшкө ээ. Бардык окутуу илимий предметти түшүнүүнүн ар кандай теориялык жана практикалык ыкмаларынан турат. Методологиянын классикалык структурасы эки гана негизги элементти камтыйт. Алардын ар бири илимий предметтин «өнүгүшүнүн» белгилүү бир тарабын мүнөздөйт. Жөнөкөй сөз менен айтканда, классикалык структура методологиянын бирдиктүү окутуу формасында көрүнүшүнүн практикалык жана теориялык жагына негизделген. Бул жерден төмөнкү элементтерди айырмалоого болот:
1. Гносеология, же доктринанын теориялык бөлүгү. Анын негизги максаты – предметтин логикалык өнүгүүсүндө гана пайда болгон илимий түшүнүктөр. Гносеология билимге гана эмес, аны "калыбына келтирүү" максатында кайра иштетүүгө да жооп берет.рационалдуу дан. Бул элемент илимий тармактын өзүнө түздөн-түз байланыштуу.
2. Экинчи элемент практикалык мааниге ээ. Бул жерде эч кандай конкреттүү теоремалар жана түшүнүктөр жок. Негизги алгоритм, практикалык максатка жетүү жолдорунун жыйындысы. Бул экинчи элементтин аркасында теориялык билимдерди реалдуу саясатта иш жүзүндөгү иш-аракеттердин бүтүндөй комплексинде пайда болгон практикалык колдонуу принциптеринин аркасында ишке ашырууга болот.
Бирок, илимий методология структуралаштыруунун башка жолдоруна да баш ийет, бул бул доктринанын маанилүүлүгүн көрсөтүп турат.
Экинчи структура
Окутуу системасында сунушталган элементтерден тышкары, методология менен азыркы кездеги илимий чөйрөлөрдүн ортосундагы байланышты так көрүүгө мүмкүндүк берүүчү экинчи даражадагы структура да айырмаланат. Шарттуу түрдө мындай структураны беш компонентке бөлүүгө болот, атап айтканда:
- Методологиялык негиз, ал өз кезегинде бир катар өз алдынча илимдерден турат: психология, философия, логика, системаология, этика жана эстетика.
- Экинчи элемент ишмердүүлүктүн формаларын жана өзгөчөлүктөрүн, ошондой эле анын нормаларын жана принциптерин көрүүгө мүмкүндүк берет.
- Имараттын логикалык түзүлүшү үчүнчү элемент. Ал субъектти, объектти, объектти, форманы жана ишке ашыруу каражаттарын камтыйт.
- Методологияны иш жүзүндө ишке ашыруунун белгилүү этаптарында бул процессти фазаларга, этаптарга жана этаптарга бөлүүгө болот.
- Бешинчи элемент - белгилүү бир маселелерди чечүүнүн технологиялык мүнөздөмөсү.
Эскертүүметодологиялык окуунун кыйла татаал жана тармакталган структурасы, анын өнүгүү перспективалары жөнүндө айрым илимдердин структурасында тыянак чыгарууга болот. Азыркы кездеги окутуунун бардык түрлөрү белгилүү бир тармактын таасири астында калыптанат. Методология деген эмне деген суроого толук жооп алуу үчүн бул окуунун “турмуштук ишмердүүлүгүн” конкреттүү илимий билимдердин бир бөлүгү катары кароо зарыл.
Методикалык багыттар
Теория менен методология бири-бири менен тыгыз байланышкан түшүнүктөр. Бирок, бул окуу жалаң гана илимий тармактарда кездешпейт. Методологияны өнүктүрүүнүн бир нече негизги багыттары бар, алардын арасында адам ишинин практикалык тармактары бар, мисалы:
- Информатика тармагындагы маселелерди чечүү методологиясы.
- Программалоонун методологиялык базасы.
- Бизнес моделдөөнүн ыкмаларынын жана жолдорунун жыйындысы.
Бул багыттар практикалык методду жана жалпысынан методологияны иш жузунде толук елчемде колдонууга боло тургандыгын керсетет. Көбүрөөк теориялык багыттарга илимий методология (макаланын темасы) жана биогеоценология (биология менен географиянын аралашмасы) кирет.
Стандарттык формада илимий методология илимдин конкреттүү тармактарынын мисалдарынан байкоого боло турган айрым айырмалоочу өзгөчөлүктөргө ээ экенин эстен чыгарбоо керек.
Укуктун методологиясы
Мыйзам – бул өзгөчө илимий тармак. Ал алгач коомдук мамилелердин негизги жөнгө салуучусу катары калыптанган. Демек, мыйзам коомго түздөн-түз таасир этет. Укукту таануунун методологиясы жана аны ишке ашыруунун жолдору бир топ айырмаланат. Биринчи учурда кеп укуктук концепцияларды теориялык жактан тушунуу женунде болсо, экинчисинде - социалдык планда мындай концепциялардын иш жузунде ишке ашырылышы женунде. Ошентип, укуктун методологиясы эки тараптуу. Эгерде башка илимий тармактарда кеп билим алуунун абстракттуу ыкмалары жөнүндө гана болсо, анда мыйзамда «укуктук билдирүүлөрдү» алуунун жолдору так көрсөтүлгөн. Жөнөкөй сөз менен айтканда, биз конкреттүү ыкмалар жөнүндө сөз болуп жатат, атап айтканда:
1. Илимий метод жалпысынан тармактын же илимдин негизги принциптеринен турат. Анын жардамы менен конкреттүү маселенин маңызын, анын укуктук саясаттагы ролун жана ордун алда канча тереңирээк көрүүгө болот. Көбүнчө жалпы илимий ыкма (бардык тармактарда колдонулат) жана өзгөчө илимий метод (мыйзамда гана колдонулат) айырмаланат.
2. Философиялык метод аркылуу дүйнө таанымдын болгон идеяларынын негизинде укукту изилдөөгө болот. Башкача айтканда, укукту сындоо, салыштыруу жана анын курамындагы элементтерине мүнөздөмө берүү аркылуу түшүнүү (укуктук түшүнүк иштелип чыккан) болот.
3. Атайын укуктук ыкма бир гана укук тармагында бар. Бул конкреттүү ыкмалардын системасы: ченемдик талдоо, салыштырма укуктук ж.б.
Мыйзамдагы "Колдонмо" методология
Таанып-билүүнүн методологиясы бир эле методдор жыйындысы эмес экенин белгилей кетүү керек. Тармакты билүүгө эмес, аны иш жүзүндө колдонууга багытталган бир катар техникалар да бар. Бул учурда, ыкманын баалуулугу биринчи кезекте,анткени анын жардамы менен туура ишке ашыруу бар. Юристтер эки негизги ыкманы аныкташкан:
1. Императив – укук булактарында болгон бийлик буйругу. Субъекттердин өз жүрүм-турумун жөнгө салуу жөндөмү жок.
2. Диспозитивдүү - тараптардын тең укуктуулугуна жана көз карандысыздыгына негизделген, алар укуктук ченемдердин алкагында өз алдынча чечим кабыл алуу мүмкүнчүлүгүнө ээ.
Ошентип, укуктун илимий методологиясы теориялык гана эмес, социалдык деӊгээлде да бар, бул ар кандай концепциялардын чындап ишке ашуусуна мүмкүндүк берет. Ушул себептен улам, укук коомдук жөнгө салуучу илим болуп саналат. Такыр башка методологиялык базаны экономикада же социологиядан көрүүгө болот, анткени масштабы такыр башка. Келгиле, бул тармактарды изилдөө предметин эске алуу менен карап көрөлү.
Экономикадагы билим процесси
Экономикалык методология юридикалык жактан олуттуу айырмаланат, биринчи кезекте ал ишке ашыруунун практикалык ыкмаларын камтыбайт. Экономикалык теориялар реалдуу экономикадан тышкары да бар. Илим жашоонун бул чөйрөсүн координациялайт, бирок ага түздөн-түз таасирин тийгизбейт. Экономикалык теориялардагы таанып-билүү процесси ар кандай методдор менен каныккан. Анын үстүнө, бул ыкмалар ушунчалык кеңири жана терең колдонулгандыктан, бир нече методдордун жардамы менен илимий тармактын кээ бир көйгөйлөрүн толук түшүнүүгө болот. Ошол эле учурда экономикалык методология жалаң гана оң натыйжага багытталган. Башкача айтканда, тармактык илимпоздордун түшүнүктөрү абдан көп"утопиялар", бул алардын чыныгы жашоодо колдонулушуна тоскоол болот.
Экономикалык окуу
Экономикалык тармакта методология деген эмне деген суроого жооп берүү үчүн изилдөөнүн ар бир ыкмасын өзүнчө карап чыгуу зарыл. Илимде эреже катары табият илимдерине салыштырмалуу пайда болгон методдор (методдор) бөлүнөт, атап айтканда:
- экономиканы өзүнчө илим катары дифференциациялоо жана бөлүү ыкмасы;
- болгон методдор боюнча илимий чөйрөнү аныктоо ыкмасы;
- экономикалык теориялардын принциптерин фундаменталдуу изилдөөнүн жолу;
- экономикалык кубулуштарды андан ары көрө билүү үчүн логикалык түшүнүү ыкмасы;
- эмпирикалык жана философиялык ыкмаларды колдонуу менен теориялык билимди өнүктүрүү ыкмасы;
- математикалык жол;
- экономикалык кубулуштарды корреляциялоо жана салыштыруу жолу;
- жалпы экономиканын калыптанышын жана пайда болушун изилдөөнүн тарыхый ыкмасы.
Ошондой эле экономикалык системанын методологиясы экономикада гана колдонулуучу бир катар атайын илимий методдорду камтыйт. Маселен, экономикалык моделдөөнүн жардамы менен ар кандай экономикалык кубулушту бир кыйла жөнөкөйлөштүрүлгөн жана анын негизги жактарын бөлүп көрсөтүү үчүн абстракттуу түрдө көрсөтүүгө болот. Функционалдык анализ, өз кезегинде, белгилүү бир илимий аспектинин касиеттеринин реалдуу натыйжалуулугун көрүүгө жардам берет. Экономикалык моделдөөдө графиктер жана диаграммалар активдүү колдонулат. Алардын жардамы менен белгилүү бир мезгил ичинде же башка чөйрөдө экономикалык кубулуштун динамикасын көрө аласыз.илимий кызыкчылык.
Эң кооптуу, бирок ошол эле учурда эффективдүү ыкма – бул экономикалык эксперимент. Бул экономикалык кубулуштун реалдуу натыйжасын көрүүгө жардам берет, бирок анын натыйжаларын алдын ала айтуу дээрлик мүмкүн эмес. Ошентип, экономикалык эксперимент илимди изилдөөнүн өтө кооптуу ыкмасы болуп саналат.
Социологияда изилденген билимдин предмети
Эгерде макаланын бүткүл бөлүгүндө белгилүү бир багыттар боюнча билимдерди изилдөөнүн жана практикалык колдонуунун ыкмалары жана жолдору каралса, социология илими негизинен теориялык билимдерди иштеп чыгуусу менен «сулуу». Социалдык методология, тагыраак айтканда, тигил же бул тармактагы методдордун жыйындысы, анын изилдөө предметине түздөн-түз көз каранды. Көптөгөн окумуштуулардын пикири боюнча, социология коом жана анда болуп жаткан процесстер жөнүндөгү илим. Бул аныктама иш жүзүндө анын методдорунун объектиси болгон илимдин предметин көрсөтөт.
Мындан улам коомдук илимдердин методологиясы жана изилдөө ыкмалары анын маданият таануу, психология, антропология жана башка гуманитардык дисциплиналар менен тыгыз байланышынын натыйжасында өнүккөн. Ошентип, предмет бул тармак боюнча фундаменталдык билим алуунун жолдорунун бүтүндөй массивинин пайда болушун алдын ала белгилеген маанилүү аспект болуп саналат.
Социологиялык методдор
Мурда айтылгандай социологиялык методологиянын негизин эмпирикалык ориентациянын методдору түзөт. Башкача айтканда, алардын жардамы менен теориялык билим иштелип чыккандар. социологиялык жардамы мененметоддор, теориялык жана сандык түшүнүктөр алынат. Бул түрлөрдүн ар бири изилдөөнүн жеке ыкмаларын колдонуунун натыйжасында пайда болот. Бүгүнкү күндө колдонулган бир нече эң стандарттуу, тагыраак айтканда, популярдуу изилдөө ыкмалары бар:
1. Байкоо көптөгөн илимдерде табылган эң классикалык ыкма. Аны визуализация аркылуу маалымат алуу үчүн колдонсо болот. Объекттин аң-сезимине, методдун максатына, социалдык топту изилдөө бурчуна ж.б. жараша байкоо жүргүзүүнүн көптөгөн жолдору бар.
2. Экспериментке келсек, бул жерде индикаторду анын өзгөрүү процессин андан ары көзөмөлдөө максатында белгилүү бир чөйрөгө киргизүү жолу менен маалымат алынат. Бүгүнкү күндө эксперимент бардык илимде таанып-билүүнүн эң натыйжалуу ыкмаларынын бири болуп саналат.
3. Көптөгөн социалдык кубулуштар белгилүү бир социалдык топту сурамжылоодон кийин айкын болот. Бул жол-жобосу оозеки жана жазуу жүзүндө да жүргүзүлүшү мүмкүн. Бүгүнкү күндө сурамжылоо социология илиминдеги эң эффективдүү ыкмалардын бири болуп саналат.
4. Документти талдоо – бул басма сөздү, живописти, басма сөздү, ЖМКны ж.б. изилдөөнү камтыган методдордун бүтүндөй жыйындысы. Ошентип, анализдин методологиясынын өзүнүн системасы бар, ошондой эле тенденциялардын негизинде белгилүү социологиялык мыйзам ченемдүүлүктөрдү алууга мүмкүндүк берет. белгилүү ичинде коомубакыт алкагы.
Тыянак
Ошентип, макалада автор методология деген эмне деген суроого жооп берүүгө аракет кылган. Бул концепциянын ар кандай варианттары илимдин ар кандай тармактарынын контекстинде берилген. Белгилей кетсек, методологиянын өзүнчө кошумча билим катары иштеп чыгуусу азыркы кездеги бардык илимдерде практикалык жана теориялык түшүнүктөрдү алуу методдорунун эволюциясына таасирин тийгизет.
