Справка – бул китепте же лекция учурунда мугалим тарабынан берилген окуу материалынын кыскартылган версиясы. Жазуу жөндөмү жолугушууларга, мээ чабуулдарына катышууда же окуу учурунда аннотациялоодо болобу, ар бир окуучунун жана студенттин жашоосундагы маанилүү көндүм болуп саналат. Ноталар - бул идеяларды, концепцияларды үйрөнүүнүн, сактоонун жана өнүктүрүүнүн эффективдүү жолу. Туура жазуу - ийгиликтүү окуунун ачкычы. Демек, мындан да жакшыраак үйрөнүүгө даярсызбы?
Студенттердин конспект жазууда эң көп кетирген каталары
Методдорго өтүүдөн мурун физика, математика же башка предметтер боюнча негизги конспекттерди алууда студенттер кетирген олуттуу каталарды талкуулоо зарыл.
Студенттер мугалимдин айткандарын укпай эле кагазга түшүрүүгө аракет кылышат. Лекциялардын 75% угулуп, 25%ы гана жазылып алынышы керек. Окуучулар мугалимди угуп, жаңы материалды тынымсыз талдап турушу керек. Эскертүүлөр жаңы маалыматты консолидациялоонун эң жакшы жолу. Мындан тышкары, студенттер лекция учурунда мугалимге толук түшүнбөгөн материал боюнча суроолорду бере алышат.
Кыска жазууларды жазып жатканда аларды кыска жана түшүнүктүү болуңуз. Ар бир сүйлөм 1-5 сөздөн ашпашы керек. Бул студенттерди тиешелүү маалыматты гана жазууга түрткү берет.
Кунт коюп уккула
Кептеп жазуу учурунда окуучулар мугалим берген темага тереңдеп киришпейт. Кандайдыр бир предметтин негизги идеяларын түшүнбөй туруп, жаңы материалды жана анын түшүнүктөрүн өздөштүрүү кыйын, андыктан маалыматты кунт коюп угуу маанилүү.
Суроо бер
Окуучулар мугалимге суроо беришпейт. Адатта, бир окуучунун суроосу болсо, экинчиси ошол эле суроону берип жаткандыр. Окуучулардын активдүүлүгү мугалимдин окууга болгон кызыгуусун көрсөтөт. Студенттер суроо берүү үчүн лекциянын аягына чейин күтүшпөйт. Көбүнчө, ушул себептен алар мурунку маалыматты түшүнбөгөндүктөн, калган маалыматты өткөрүп жиберишет.
Корнелл ыкмасы
Корнелдин ыкмасы студенттер арасында маалымдама жазууну даярдоодо эң популярдуу болуп келген жана бүгүнкү күндө дагы. Жазууларыңызды 3 бөлүккө бөлүшүңүз керек.
Оң тилкеде жалпы маалымат камтылган. Бул жерде мугалим сабак учурунда айткан негизги ойлорду жазуу керек. Ачык жана так жазууларды жасап, маалыматты мүмкүн болушунча «жалпылоого» аракет кылуу зарыл. Сол аймак жалпы маалыматка кошумча катары кызмат кылат; бул жерде негизги тезистер, лекция учурунда угуучунун өзүнө берген суроолоруна жооптор. Бул бөлүм сабак учурунда да, андан кийин да толукталышы мүмкүн. Физикадагы негизги рефераттын акыркы бөлүмү же башкабашка тема - жыйынтыктоочу - кыскача. Угуучу өзү түзгөн негизги идеяны көрсөтүү үчүн иштелип чыккан.
Бул мугалим лекция учурунда айткан ар бир сөздү кагазга түшүрүү зарылдыгын азайтат. Абстракттуу материалды тереңирээк чагылдыруу жана тереңдетүү үчүн угуучу бул бөлүмдөгү негизги ойлорду кыскача айтып берүүгө аракет кылышы керек.
Бөлүнүүчү баракча ыкмасы
Корнелл ыкмасына окшош. Идея сиз баракты вертикалдуу эки бөлүккө бөлүшүңүз керек. Бөлүмдөрдүн биринде негизги ойлор жазылат, экинчисинде экинчи орунда.
Студенттер конспект жазганда, көбүнчө баарын жазышат, бул чоң ката.
Маалымдама конспектилер – бул материалды терең үйрөнүүгө гана эмес, китепте көрсөтүлгөн же лекция учурунда уккан теманын негизги принциптерин тез кайталоого мүмкүндүк берүүчү эскертүүлөр. Албетте, ыкма адегенде бир аз күч-аракетти талап кылышы мүмкүн, бирок узак мөөнөттүү келечекте ал окуу процессин тездетүүгө жардам берет.
Визуалдык материалдар
Бул устаттык жазуу ыкмасы мээнин маалыматты иштеп чыгуусун жакшыртуу үчүн көрсөтмө куралдарды колдонууга негизделген. Бул сүрөттөрдү, графиктерди, диаграммаларды ж.б. колдонуу менен шартталган. Белги алуунун бул ыкмасы окуучулар үчүн эң актуалдуу.математикадан, физикадан же так илимдерге тиешелүү башка предметтерден негизги реферат түзүү зарыл. Кеп нерсе, механикалык жана угуу эс тутумунан тышкары, мээбиз өтө күчтүү визуалдык эс тутумга ээ. Бул жерде жаркыраган түстөр, үлгүлөр жана блоктор жардамга келет.
Айтмакчы, визуалдык материалдардын ыкмасын тарых боюнча жазууларды түзүүдө колдонсо болот. Маалыматтын узун абзацтарын жазуунун ордуна түстөрдү жана башка визуалдык элементтерди колдонуңуз. Мисалы, ар кандай өлчөмдөгү тамгалар. Биздин мээбиз маалымат менен ырааттуу иштейт. Ошентип, Mind Maps, же англис тилинен которгондо "акыл карталары" жазууларды алуунун эң кеңири таралган жана эффективдүү ыкмаларынын бирине айланууда. Акыл-карталоонун эң күчтүү аспектиси бул идеяларды чөйрөлөр жана сызыктар аркылуу визуалдык байланыштырууга мүмкүндүк берет. Бул идеялардын ортосундагы байланышты түзүүнү жеңилдетет - бул ыкма лекция учурунда тарыхты жазып алуу үчүн эң натыйжалуу.
Адатта, бул ыкманы колдонгондо, борбордо жалпы темадан баштаганыңыз жакшы. Мисалы, тема тамак болсо, ортого жазып, тегерете тарт. Мугалим таттуулар, жашылчалар, углеводдор же башка нерсе жөнүндө айта баштаганда, тегеректин борборунан ушул субтемаларга сызыктарды тартыңыз. Эгерде башка тема бир темадан чыкса, жөн гана бир чөйрөдөн экинчисине сызык тартыңыз. Чакан теманын астындагы аймакка сиз негизги ойлорду жана ойлорду жазсаңыз болот. Бул ыкма колдоону сактоо үчүн жакшыорус тили, чет тилдери же адабияты боюнча эскертүүлөр, анткени ал маалыматты ырааттуу байланыштырууга мүмкүндүк берет.
Символдор жана аббревиатуралар
Белгилөөнүн кандай ыкмасын колдонбоңуз, көп көлөмдөгү маалыматты жазууга туура келген учурлар болот, бул кыйынчылыктарды жана андан ары чарчоону жаратат. Ошондуктан, лекциянын башында эң аз күч менен негизги сөздөрдү жазууга мүмкүндүк берүүчү өзүңүздүн мүнөзүңүздүн тилин өнүктүрүү маанилүү. Эң негизгиси, ноталарыңызды сабактын башында же сабактан кийин дароо которуу, антпесе өзүңүз иштеп чыккан тилди унутуп калуу коркунучу бар.
Негизги пункттарды бөлүп көрсөтүү
Сабактын эң маанилүү үйрөнүү концепцияларына басым жасоо акылдуулукка жатат, анткени алар өзгөчөлөнүп, жаттоо процесси жакшыраак жана тезирээк болот. Кошумчалай кетсек, ноталар азыраак монотондуу көрүнөт жана, мисалы, сабакты баштоодон мурун, сиз негизги ойлорду карап чыгып, башыңыздагы негизги идеяларды жаңырта аласыз.
Эсиңизде болсун, нота жазуу – бул окуу процессин ийгиликтүү уюштурууну каалаган ар бир студент үйрөнүшү керек болгон чыныгы өнөр. Ийгилик!
