Биз бала кезибизден бери сөздү сүйлөмгө айландырганды үйрөнөбүз. Биринчиден, жөнөкөй, андан кийин татаал. Мектепте балдарга сүйлөмдөр эмнеден турганы, сөздөр кандай тартипте коюлуп, тыныш белгилери коюлат. Бирок сүйлөмдөр жөн эле эмес, ар дайым кандайдыр бир максатта түзүлөт, б.а., сүйлөмдө айтылуу максаты бар. Сүйлөмдөр билдирүүнүн максаты боюнча кандайча айырмаланат? Аларды кантип көрүүгө жана айырмалоого болот? Бул макала сизге аны түшүнүүгө жардам берет.
Орус тилиндеги сөздүн максаты эмне?
Бала кезинен эле сүйлөмдөрдүн ичинде сөздөрдү түзүүгө үйрөнөт, аларды акырындык менен татаалдаштырат, бирок ар бир сүйлөм дайыма белгилүү бир мааниге ээ болот.
Бул же өтүнүч, же суроо, же жөн эле болгон окуя жөнүндө. Орусча сөздүн максаты эмне? Чынында, тигил же бул сунуш ушул үчүн жасалган.
Көрүүлөр
Айтыштар белгилүү бир максат үчүн жана кандайдыр бир натыйжага жетүү үчүн жасалгандыктансүйлөмдөр айтылуу максатына жараша түрлөргө бөлүнөт. Теориялык жактан кыйындай көрүнгөнү менен, балдар эрежелерди эч ким түшүндүрбөсө дагы, абдан кыска убакыттын ичинде баарын практика жүзүндө үйрөнүшөт.
Биринчи түрү - билдирүүлүү сүйлөмдөр, экинчиси - суроолуу сүйлөмдөр, үчүнчүсү - кызыктыруучу сүйлөмдөр. Алар кандайча айырмаланат жана аларды кантип колдонуу керек?
Декларативдик сүйлөмдөр
Билдирүүдө фактылар айтылат. Айтылуу максатындагы мындай сүйлөмдөр ар кандай окуялар, кубулуштар жөнүндө сөз кылууга жардам берет деп айта алабыз.
Жарыялоочу сүйлөмдөрдүн жардамы менен күнүңүз кандай өткөнүн айта аласыз, пландар, таасирлер жана башкалар менен бөлүшө аласыз. Бирок билдирүүнүн максаты эмнеде экенин конкреттүү мисалдар менен түшүнгөнүңүз жакшы:
Бүгүн сонун күн болду. Кинотеатрга барып, балмуздак сатып алып, паркта сейилдеп жүрдүк. Эмки дем алыш күндөрү да ушундай сонун болот деп ишенем
Бул мисал жөн гана күндүн кандай өткөнүн айтып берет, б.а. белгилүү бир фактылар билдирилди.
Стимулдар
Сизге бир нерсе суроо, чакыруу, буйрутма ж.б. керек болгондо шыктандыруучу сүйлөмдөр колдонулат.
Т. д) башка адамды бир нерсеге түртүрүү. Мисалдар:
- Акыркы жаңылыктар үчүн мага чалыңыз.
- Келиңиз жана талкуулаңызбаары.
Бул мисалдардан көрүнүп тургандай, сүйлөөчүнүн угуучусун белгилүү бир иш-аракеттерге чакырат: чакыруу, зыярат кылуу. Башкача айтканда, ал сизди бир нерсе кылууга үндөйт.
Суроо сүйлөмдөр
Сыягы, сүйлөмдүн бул түрүнүн мааниси аталышынан айкын көрүнүп турат. Суроолуу сүйлөмдөр конкреттүү маалымат алуу үчүн колдонулат.
Белгилей кетчү нерсе, суроо риторикалык да болушу мүмкүн, б.а. жоопту талап кылбайт жана билдирүү каражаты катары гана колдонулушу мүмкүн. Суроолуу сүйлөмдөрдүн мисалдары:
- Кандайсың?
- Эмне жаңылык?
- Эртең кечинде сейилдегени келеби?
Эмоция сунуштары
Айтуунун максаты эмне экенин түшүнгөн соң, интонацияга өтүшүбүз керек. Бала сүйлөмдөрдү түзүүнү үйрөнгөндө, алар айтылыш керек болгон интонацияны да үйрөнөт. Интонация биздин үнүбүздүн кандай угулат. Анын көлөмү көтөрүлөт же төмөндөйт, сөздөр өзгөчөлөнүп, акцентке же нейтралдуу айтылат. Сиз бир сүйлөмдү алып, аны такыр башка жолдор менен окуй аласыз. Көбүнчө сүйлөмдүн мааниси интонациянын өзгөрүшүнө жараша болот. Интонация боюнча сүйлөмдөр эки чоң топко бөлүнөт: илеп жана илеп эмес.
Илеп белгилери
Ылдап сүйлөмдөр өзгөчө сезим, күчтүү эмоция менен айтылышы менен айырмаланат. Көбүнчө тактооч илеп сүйлөмдөрүндө колдонулат,эмоционалдык түстү күчөтүү үчүн ат атоочтор жана ат атоочтор. Салыштыруу:
- Ооба, сулуу.
- Ой, кандай сулуу! Жөн эле укмуш!
Биринчи сүйлөмдү нейтралдуу, бир интонация менен окуса болот. Башкаларды окуп жатып, мен бул суктанганымды жеткирүү үчүн үнүмдү көтөрүп, ага көбүрөөк сезимдерди жана эмоцияларды салгым келет. Илеп сүйлөмдөр билдирүү сүйлөмдөр, шыктандыруучу сүйлөмдөр жана суроо сүйлөмдөр да болушу мүмкүн.
Илеп эмес
Эгер илеп сүйлөмдөрдү үн чыгарып сүйлөсө, үнүңүзгө белгилүү бир күч жана эмоцияны киргизүү керек, анда илептүү сүйлөмдөр кыйла тынч жана бейтарап угулушу керек. Сүйлөмдөрдүн бул түрүндө эч кандай ачык эмоционалдык түс жок:
Китеп кызыктуу экен, бат эле окудум
Интонация
Ошондой эле интонация менен айтылуунун максаты өтө тыгыз байланышта болгон жана бири-бирине таасир этүүчү кубулуш экенин эстен чыгарбоо керек. Орус тилинде сөздөрдүн так тартиби жок. Биз сөздөрдү кайра иретке келтирип, алмаштыра алабыз, бирок сүйлөмдүн мааниси баары бир ачык-айкын болот. Демек, суроо сүйлөмдү баяндоочу катары окуса болот, бирок аларды эмнеси менен айырмалап турат? Интонация! Оозеки кепте интонациянын жардамы менен угуучу суроонун өзүнө берилгендигин, ага карата айтылганын же кандайдыр бир маалыматтын кабары экенин ажырата алат. Салыштыруу:
- Бүгүн мага чалдың. (Арыз, факт).
- Бүгүн мага чалдынбы? (Жооп бериле турган суроо).
Ушундай сунуштар айкынбилдирүүнүн максаттары бир эле сөздөрдөн турганы менен такыр башка. Алар башкача окулат жана басым ар кандай сөздөргө түшөт.
Ошентип, интонация – бул үндү көтөрүү жана төмөндөтүү, интонациялык басымдын, белгилүү бир ритмдин, паузалардын жардамы менен каалаган сөздү бөлүп көрсөтүүнүн кезектешүүсү. Ар кандай интонациялар болбосо кеп бетсиз, сүйлөмдөрдүн мааниси түшүнүксүз болуп калат. Интонация кепти кооздоп гана койбостон, сүйлөмдөрдүн маанисин да жеткирүүгө жардам берет.
Кадимки "молодец" деген мактоону да ар кандай жолдор менен окууга болот. Мисалы:
Молодец! Молодец
Муну кимдир бирөөнүн ийгилиги үчүн чын жүрөктөн кубануу менен айтууга болот. Бул түз алдыга болот. Жана сиз аны ирония менен окуй аласыз, бул такыр ийгилик эмес, бирок алардын жоктугу:
Молодец! Молодец
Интонация иронияда маанилүү роль ойнойт, анткени көбүнчө үндө белгилүү бир өзгөрүүлөрсүз иронияны кармоо абдан кыйын.
Интонация дайыма эле бирдей боло бербейт. Ал өйдө же ылдый кетиши мүмкүн. Декларативдик сүйлөмдөр көбүнчө өсүүчү-кемүүчү интонацияга ээ. Ортого карай интонация жогорулап, сүйлөмдүн аягына карай төмөндөйт. Сурак сүйлөмдөрүндө интонация такыр башкача болушу мүмкүн, баары логикалык басым кайсы сөзгө коюлганына, башкача айтканда, басым кайсы сөзгө коюлганына жараша болот. Кызыктандыруучу сүйлөмдөрдүн аягында интонация көбүнчө көтөрүлөт. Айрыкча стимул берүүчү сунуш жөн гана өтүнүч эмес, буйрутма болсо.
Сүйлемдердин ар кандай түрлөрүндөгү тыныш белгилери
Билдирүүнүн максаты эмне экенин түшүнүпжана интонация жана алардын бири-бирине тийгизген таасири боюнча сиз тыныш белгилеринин өзгөчөлүктөрүнө өтсөңүз болот.
Айтымдын жана интонациянын максаты сүйлөмдүн аягында кайсы тыныш белги болорун аныктайт. Жаркыраган эмоционалдык боёксуз жарлык жана кызыктыруучу сүйлөмдөрдүн аягында чекит коюлат. Мындай сүйлөмдөр үндүн кескин көтөрүлүүсү жана төмөндөшү жок, текши жана жайбаракат интонация менен окулат. Илеп белгиси билдирүү, буйрук, жада калса суроо сүйлөмдөрдүн аягында колдонулушу мүмкүн. Алгачкы эки учурда сүйлөмдүн аягына бир илеп белгиси коюлуп, сүйлөмдүн өзү кандайдыр бир эмоционалдык түскө ээ болот. Үчүнчү учурда сүйлөм айтылуу максатында суроолуу болгондуктан, суроо белгиси негизги болуп эсептелет да, суроого белгилүү бир эмоционалдык маанини кошуп, биринчи болуп, илеп белгиси коюлат.
Тыныш белгилерин сүйлөмдүн аягында гана эмес, ортосуна да коюуга болот. Мисалы, сиз сүйлөмдүн ортосунда кашаанын ичинде илеп белгисин көрө аласыз. Мында ал сөздү бөлүп көрсөтөт, анын маанисин көрсөтөт, ага көңүл бурат, ошондуктан белгиленген сөздү бөлүп көрсөтүү менен мындай сүйлөмдү тиешелүү интонация менен окуу керек. Сүйлөмдүн ортосунда кашаанын ичинде суроо белгиси да болушу мүмкүн. Бул учурда ал кандайдыр бир сөздү сурайт. Окуп жатканда муну да эске алуу керек.
Ошентип, баяндоо максаты үчүн татаал жана жөнөкөй сүйлөмдөрдүн бардык түрлөрү болушу мүмкүнбаяндоочу, түрткү берүүчү жана суроо. Эмоционалдык боёк боюнча - илеп жана илеп эмес. Жана ошондой эле сүйлөмдөр интонация боюнча айырмаланат. Кайсы типти тандоо тексттин кандай максатта түзүлгөнүнө жана угуучуга же окурманга кандай таасир калтырышы керектигине жараша болот. Жазууда интонация өзгөчөлүктөрү тыныш белгилери менен белгиленет, алар сүйлөмдүн аягында же ортосунда болушу мүмкүн.
