Мугалимдердин басымдуу көпчүлүгү сабакты пландаштыруу маанилүү экенине кошулат. Бул сизге жакшы даярданууга, бүдөмүк түшүндүрмөлөрдөн жана ашыкча тыныгуулардан качууга, келечектеги сабактын бардык этаптарын системалаштырууга жана пландаштырылган иштин бардык көлөмүн "сиңирүүгө" мүмкүндүк берет. Жада калса көп жылдык тажрыйбага таянуу да окутуу практикасында бул жөнөкөй эрежеге караганда натыйжалуураак эмес.
Сабак планы адатта белгилүү бир сандагы пункттардан турат. Алардын ар бири ырааттуу түрдө окуу процессинин өзүнчө бөлүгү катары ачылып, кыскача текст менен толукталат. Мындай документти түзүү мугалимди сабакка даярдоодогу маанилүү кадам болуп саналат.
Сабак планын кантип түзүү керек? Биринчи кезекте негизги теманы, иштин түрүн жана анын максаттарын аныктоо керек. Акыркыларды шарттуу түрдө бир нече категорияга бөлүүгө болот: билим берүүчү (жаңы билимдерди алуу жана бекемдөө), өнүктүрүүчү (ой жүгүртүүгө, чыгармачылык фантазияга ж.б.), тарбиялык. Рефераттын «баш жагына» кийинки нерсе - сабактын максаттары. Башкача айтканда, мугалим тарабынан алдын ала коюлган максаттарга жетүүгө жардам бере турган иш-аракеттер. Сиз ошондой эле жабдууларды көрсөтүү керекмугалим окуу процессинде колдонот - карталар, көрмөлөр, видеолор ж.б.
Андан кийин, сиз сабактын жүрүшүн сүрөттөп беришиңиз керек. Бул жерде мугалим менен окуучулардын ортосундагы өз ара аракеттенүүнүн бардык этаптары көрсөтүлөт. Сабактын башталышы билимди бекемдөө үчүн мурда үйрөнүлгөн материал менен байланыштырылышы керек. Окуу иш-чараларын туура мотивациялоо жана бүтүндөй класска иштөөгө коюу керек. Сабактын эң чоң бөлүгү жаңы маалыматтарды, керектүү көндүмдөрдү жана көндүмдөрдү изилдөөгө арналат. Кийинки этап - мугалимдин пикири, жаңы алынган билимди өздөштүрүү жана бекемдөө. Сабактын акыркы пункту - корутунду, корутунду (окуучуларга суроо түрүндө аткарылышы мүмкүн) жана үй тапшырмасы.
Бул жерде сабактын планын кантип жазуу боюнча жалпы кеңештер бар. Бирок, ар бир жагдай жеке нерсе сыяктуу эле жеке болот.
Гимнастика боюнча сабактын планы окуучулардын физикалык активдүүлүгүнүн сыпаттамасын, стандарттарды жана башкаларды камтыйт. Демек, дене тарбиядагы жабдуулар, мисалы, математикадагыдай болбойт.
Сурет искусствосу сабагынын план-конспектисинде сөзсүз түрдө чыгармачылык ишмердүүлүктүн элементтери камтылат. Эреже катары, ал көрүнүштү карап чыгуу жана талкуулоо менен башталат, андан кийин практикалык ишке жылмакай өтүү жүргүзүлөт. Бирок, мугалимди тигил же бул предметке даярдоодо жалпы бир нерсе бар - бул план-конструкциянын милдеттүү түрдө болушу. Сабактын жүрүшүндө кээ бир этаптар, албетте, өзгөрүшү мүмкүн,кырдаал өзгөрүшү мүмкүн. Бирок, экинчи жагынан, сабак таза экспромт болбошу керек.
Кайсы бир предмет боюнча бардык сабактардын планын адистештирилген дүкөндөн сатып алса болот. Балким, бул мугалимдин көп бош убактысын үнөмдөйт. Бирок, сабактын планын атайын каражаттар менен болсо да мугалим өзү түзгөнү жакшы. Бул учурда бир аз чыгармачылыкты көрсөтүүгө болот жана окуучулар менен иштөөнүн бардык көз ирмемдери эсинде жакшыраак сакталат.
