Орус тилинин каалаган сүйлөмүн илимде «сүйлөм мүчөлөрү» деп атаган компоненттерге бөлүүгө болот. Алардын арасында негизги жана кошумча болуп саналат. Сүйлөмдөрдүн көбү негизги сүйлөмсүз жашай албайт, анын негизин түзөт, ал эми экинчи даражадагы сүйлөмдөр текстти мазмундуу жана бай кылат. Негизги жана кошумча мүчөлөр кайсылар. сунуштар?
Негизги
Сүйлемдеги предикат жана предикат анын негизги мүчөлөрү болуп саналат.
- Субъект иш-аракетти жасаган нерсени билдирет. Талдоодо аны табууга жардам бере турган суроолор "ким?" (эгер аракет жандуу объект тарабынан аткарылса) же "эмне?" (сүйлөм кубулушка же жансыз нерсеге тиешелүү болсо).
- Предикат көбүнчө этиш аркылуу туюнтулуп, субъект аткарган кыймыл-аракетти билдирет. Аныктоо үчүн суроолор - "бул эмне кылат, эмне кылат?"
Мисалга алалы: Жакшы маанайбалдарга кыйынчылыктарды жеңүүгө жардам берди. Биздин мисалда “маанай” деген сөз “эмне” деген суроого жооп берет, ал талдоо учурунда бир сызык менен сызылган предмет. Предикатты табуу үчүн: "Маанай эмне кылды?" Бул жардам берди. Бул сөз этиш менен туюнтулган, эки сап менен сызылган предикат. Жыйынтыгында табылган негизги мүчөлөрү бар сүйлөм мындай болот: Жакшы (эмне?) маанай (астын катуу сызык менен сызылган) (эмне кылдыңыз?) балдарга кыйынчылыктарды жеңүүгө жардам берди (үстү эки катуу горизонталдуу тилке менен сызылган).
Талдоодо теманы жана предикатты кантип табууга болот
Ката кетирбөө үчүн, тема кайда жана предикат эмне экенин түшүнүү үчүн, кеңеш таблицасын колдонушуңуз керек.
| Параметр | Тема | Предикат |
| Мааниси | Башкы каарман | Субъекттин жасаган аракети же субъекттин айтканы |
| Суроолорго жооп берген |
Ким? Эмне? |
Эмне кылып жатасың? Эмне кыласың? |
| Сөздүн бөлүгү |
Зат атооч, ат атооч, сан. Ар дайым номинативдик учурда. Аз - сын атооч, этиш. |
Этиш. Сейрек - зат атооч. |
Биринчиден, каарманды табышыңыз керек: «Ким? Эмне? жана ушундай болот.тема. Андан кийин алар предикатты издешет.
Кичине
Мүчөлөр тарабынан сунушту талдоо үчүн сиз жагдайларды, аныктамаларды жана толуктоолорду таба алышыңыз керек. Дал ошолор экинчи даражадагы мүчөлөр болуп саналат, алардын максаты негизги (же башка экинчи даражаны) конкреттештирүү жана тактоо болуп саналат. Аларды кантип тапса болот?
- Аныктама. Сүйлөмдө аны аныктоого жардам бере турган суроолор - "эмне", "кимдики".
- Кошумча. Көбүнчө ага кыйыр иштердин суроолору берилет: «кимге (эмнеге)», «ким менен (эмне менен)», «ким жөнүндө (эмне жөнүндө)» жана башкалар. Башкача айтканда, номинациядан тышкары бардык иштер боюнча суроолор.
- Кырдаал. Аны тактоочторго же герунддорго суроолорду берүү аркылуу тапса болот: "кайдан", "кайдан", "эмне үчүн", "кантип", "кайда" жана ушул сыяктуу.
Мисалга алалы. Негизги жана кошумча терминдерди табалы. сунуштар:
Кичинекей бала жол менен шашып баратат.
Сүйлөмдү мүчөлөр боюнча талдоо бар, мындай болот:
(эмне, аныктама) Кичинекей (ким, предметтик) бала (катар, жагдай) шашып (эмне кылды, предикат) жолду бойлоп (эмне менен, кошумча) басып кетти.
Ар бир негизги жана жашы жете элек мүчө. сүйлөм өзүнүн суроосуна жооп берип, белгилүү бир жүктү көтөрүп, сүйлөмдөгү өзүнүн ролун аткарат.
Кантип таануу керек
Кошумчаларды, аныктамаларды жана жагдайларды аныктоодо каталарды болтурбоо үчүн,бул пивот таблицасын колдонуңуз.
| Параметр | Аныктоо | Кошумча | Кырдаал |
| Мааниси | Объекттин өзгөчөлүгүн мүнөздөйт | Мааниси | Бул жер, убакыт, иш-аракет режими маанилүү |
| Суроо |
Кайсысы? Кайсынысы, кайсынысы, кайсынысы? Кимдики? |
Кыйыр учурлар: кимге (эмне), ким тарабынан (эмне) жана башкалар | Кайда, кайда, кайда, эмне үчүн, качан, кантип - тактоочтун бардык суроолору |
| Эмне айтылган |
Сын атооч Биримдик Кардиналдык сан Кайсы негизги сөздүн абалы менен бирдей |
Зат атооч (предлогу бар жана предлогсуз) Атооч Деги номинациядан башка нерсе болушу мүмкүн |
Тактооч Зат атооч |
| Белгиленгендей | Толкундуу сызык | Печитный сызык | Сизче сызыкча |
| Мисалы | (Эмне?) Апасынын бөлмөсүндө (кимдики?) кооз ваза бар болчу. | Бала (эмне?) бир себет (эмне менен?) козу карын көтөрүп жүргөн. | (кайда?) Күзүндө токойдо (качан) ным болгон. |
Алдыбызда сүйлөмдүн кайсы мүчөсү турганын билүү үчүн алгач суроо беришибиз керек.
Кошумча кеңештер
Сүйлемдин негизги мүчөлөрүн табуу үчүн эрежелерди сактоо керек. Тема жана предикат сөз айкаштары эмес, бул өтө кыска болсо да, мурунтан эле сүйлөм. Негизгимүчөлөр бири-биринен көз карандысыз.
Синтаксистик анализди предикаттын ачылышынан башташ керек, андан кийин предикат эмне экени, кандай туюндурулганы билинет. Андан кийин суроолордун жардамы менен предметтик топту аныктоо керек, андан кийин гана - предикаттык топ. Ар бир кичине термин көз каранды:
- негизгилердин биринен;
- кичинекейлердин биринен.
Бир сүйлөмдө бир нече негизги жана кошумча мүчө болушу мүмкүн. сунуштар. Эгерде бир нече негиздер болсо, анда сүйлөм татаал - татаал же татаал. Эгерде бир нече аныктамалар, толуктоолор, жагдайлар болсо, бирок негизи бир болсо, анда сунуш жөнөкөй жана кеңири таралган.
Кайрылууларды көп жолуктура аласыз, мисалы: Катя, үй тапшырмаңды кыл. "Катя" кайрылуусу предметке окшош болгонуна карабастан, ал өкүмдүн мүчөсү эмес жана апелляция катары белгиленген.
Оор учурлар
Бардык негизги жана майда сүйлөмдөр ачык көрүнбөйт. Оор, бирок кызыктуу учурлар ар түрдүү:
- Бир мүчөлүү сүйлөмдө бир гана баш мүчө болот. Караңгы болуп бара жатты (бул предикат, сүйлөм жеке эмес). Бүгүн бизге (предикат, белгисиз-жеке сүйлөм) экзамен жокко чыгарылганы кабарланды.
- Предикат сын атоочту камтышы мүмкүн: The weather was rainy. Бул мисалда "жамгырлуу болгон" айкалышы татаал номиналдык предикат.
- Предикат бир нече этишти камтышы мүмкүн: Бүгүн Вася окуй баштады. "Көнүгүү баштады" -татаал этиштин предикаты.
Негизги жана кошумча мүчөлөр. сүйлөмдү талдоодо сүйлөмдөрдү туура бөлүп көрсөтүү керек.
