Түшүнүк ой жүгүртүү формасы катары логика тармагындагы илимдин эң маанилүү темаларынын бири болуп саналат. Кийинки макалада бул маселе боюнча керектүү маалымат берилет. Бул материал жалпы психология боюнча экзаменге даярданууда, ой жүгүртүү маселесин изилдөөдө пайдалуу болушу мүмкүн.
Адамдын аң-сезимин өркүндөтүү илими
Христостун төрөлүшүнөн бир нече жүз жыл мурун грек философиялык мектебинин алкагында билимдин жаңы тармагы пайда болгон. Бул илим логика деп аталып калган. Анын негиздөөчүсү эң улуу байыркы философ Аристотель болуп эсептелет.
Бул ойчул адамдын аң-сезиминде болуп жаткан процесстерди изилдөө керек деген. Ал мунун актуалдуулугун төмөнкүчө түшүндүрдү.
Эгерде сиз адамдардын ой жүгүртүүсүн талдап, процесстин эң маанилүү компоненттерин аныктап алсаңыз, анда сиз кийинчерээк бул өнөрдү адамдын дагы мыкты өздөштүрүүсүнө жетише аласыз. Бул илим келечекте тезирээк өнүгө аларын билдирет.
Ошентиплогиканын предмети ой жүгүртүү формалары жана алардын бири катары концепция деген жыйынтыкка келүүгө болот.
Башка илимдерден айырмаланып
Адамдын ой жүгүртүүсү да предмет катары болгон билимдин башка тармактарынан айырмаланып, мисалы, психология, физиология ж.
Бул тармакта иштеген илимпоздор аң-сезимдин механизмдерине кызыгышат, бирок молекулярдык деңгээлде эмес, математикалык эсептөөлөр жагынан. Демек, билимдин мындай тармагы көбүнчө сандар жана белгилер дүйнөсү менен байланыштуу деп айта алабыз. Логиканы изилдөөнүн максаттарынын бири адатта адамдарга ой жүгүртүү маданиятын сиңирүү деп аталат. Көптөгөн илимпоздор жаш муундарга мындай жөндөмдөрдүн зарылдыгын айтышкан.
Тактап айтканда, «Билим берүү жөнүндө» мыйзамдын жана Федералдык мамлекеттик билим берүү стандартынын акыркы редакциясында заманбап мектеп окуучулары менен студенттерге ар кандай дисциплиналар боюнча билимди жөн эле үйрөтүүнүн ордуна универсалдуу окуу көндүмдөрүн үйрөтүү керек деген жобо бекитилген.
Логика илим катары бул процесстерди изилдөө менен гана алектенет. Мисалы, ой жүгүртүү формасы катары түшүнүк анализ, синтез, салыштыруу, абстракция ж.б.у.с. аракеттердин натыйжасында түзүлөт.
Интеллектуалдык ишмердүүлүк, ошондой эле анын продуктусу катары маданият жана искусство коомдук системанын калыптанышы сыяктуу глобалдык кубулуштарга, ар кандай тарыхый окуяларга,мисалы, революциялар, согуштар ж.б.у.с. Бул позициядан социалдык антропология сыяктуу илим психикалык процесстерди изилдейт.
Ойлоонун үч негизги формасы
Адамдын интеллектуалдык ишмердүүлүгүн төмөнкү компоненттерге бөлүүгө болот: пикирлер, корутундулар жана түшүнүктөр.
Үчүнчүсүн колдонбой туруп, биринчи эки иш-аракетти жасоо мүмкүн эмес. Түшүнүк – бул ой жүгүртүүнүн формасы, адамдын аң-сезиминде курчап турган жашоонун предметтерин жана кубулуштарын, ошондой эле аларга мүнөздүү болгон мүнөздөмөлөрдү чагылдыруу. Бул аракет объекттердин негизги өзгөчөлүктөрүн бөлүп көрсөтүү менен ишке ашат.
Түшүнүктүн түзүмү
Ой жүгүртүүнүн бул формасын төмөнкү компоненттерге ажыратууга болот:
- Мазмун.
- Көлөм.
Алардын ар бири төмөндө талкууланат.
Түшүнүктүн мазмуну мындай кубулуштун сапаттык көрсөткүчү болуп саналат. Ал предметтин өзгөчөлүктөрүнөн турат. Бир же бир нече болушу мүмкүн. Жогорудагыларды тереңирээк түшүнүү үчүн төмөнкү мисалды келтирүүгө болот.
Эгер сиз "унаа" деген сөздү алсаңыз, анда анын мазмуну төмөнкүдөй болот:
- унаа;
- 19-кылымдын ойлоп табуусу;
- рулду, педалдары жана жарыктары бар түзмөк.
Сунушталган мүнөздөмөлөрдүн ар бири өзүнчө өзгөчөлүк катары каралышы мүмкүн. Жана алар да өз кезегинде бир нече түргө бөлүнөт.
Белги деп предметтин кандайдыр бир касиеттерин сүрөттөө, андагы өзүнчө атрибуттардын бар экендигин таануу, аны бир катар башка кубулуштардан айырмалоо деп түшүнүү керек. Бул жерде мындай сапаттарды айта кетуу керекболушу мүмкүн же жок болушу мүмкүн.
Ошондуктан, белгилер классификациялануучу биринчи критерий алардын уюлдуулугу болуп саналат. Алар белгилүү бир өзгөчөлүктөр болгон учурда оң, ал эми жок болгон учурда терс деп аталат. Көбүнчө белгинин бул топтун тигил же бул категориясына таандыктыгы кубулуштун аталышында көрсөтүлөт, мисалы, “күнөөсүздүк”.
Белгилей кетчү нерсе, терс же оң мүнөздөмөсү көрүнүшкө тиешелүү моралдык баа берүүнү билдирбейт. Мисал катары "көз карандысыз" деген сөздү айтсак болот. Көбүнчө, бул сын атооч эркиндикти же көз карандысыздыкты сүйүү сыяктуу сапатты сүрөттөө үчүн колдонулат. Көпчүлүк учурларда, ал мазмунда жокко чыгаруунун бар экендигине карабастан, оң мааниге ээ: көз карандылыктын жоктугу.
Ошондой эле белгилер маанилүү жана маанилүү эмес болуп бөлүнөт. Биринчиси предметти же кубулушту ага окшош бир катар башкалардан айырмалоочу белгилерди камтыйт. Бир эле учурда бир нече терминге таандык болгон бардык башка функциялар анча маанилүү эмес деп эсептелет.
Бул топтордун өзгөчөлүктөрүн мисал катары "троллейбус" түшүнүгүн карап көрсөк айкыныраак болот. Транспорттун бул түрүнүн маанилүү өзгөчөлүгү бул: зымдар менен иштеген унаа. «Троллейбус» түшүнүгүнүн маңызын ушундайча түшүндүрүү аны шаардык транспорттун бардык түрлөрүнөн айырмалап турат. Эгерде бул объект мындай белгини жоготсо, анда ал өзү болбой калат. Көчө менен электр энергиясынын эсебинен эмес, мисалы, дизель майы менен жүргөн троллейбус толугу менен унаага айланат.башка унаа модели.
Анын анча маанилүү эмес белгиси төмөнкүдөй болушу мүмкүн: төрт дөңгөлөктүү объект. Же бул - рулду жана педалдар менен башкарылуучу унаа. Бул аныктамалар транспорт каражаттарынын башка түрлөрүнө карата колдонулушу мүмкүн. Демек, троллейбустун сыпаттамасынан алар четтетилсе, көп деле зыян тартпайт. Концепциянын маанилүү өзгөчөлүктөрүн билүү менен адам эмне коркунучта экенин тез эле аныктап, анын оюнда белгилүү бир нерсенин элесин көрсөтө алат.
Илимдеги колдонмо
Ойлоо формасы катары концепция адамдын билиминин ар кандай чөйрөлөрүндө колдонулган терминдер менен ачык берилген. Мындай учурларда анын мазмунунда маанилүү өзгөчөлүктөр гана болушу керек экенин белгилей кетүү керек. Ошентип, илимий терминдердин жана алардын формулировкаларынын кыска жана максималдуу тактыгына жетишилет. Түшүнүктөрдүн мазмуну алардын аталыштары менен ар кандай сөздүктөрдө кездешет, мисалы, түшүндүрмө, энциклопедиялык ж.б.
Орусча кантип айтасыз?
Түшүнүктүн аталышы бир же бир нече сөздөн турушу мүмкүн. Идеалында, феномендин өзүнүн термини болушу керек, ал аркылуу ал белгиленет. Бирок, көп нерселердин атайын аталышы жок.
Мындай учурларда аларды белгилөө үчүн сүрөттөмө сөз айкаштарын колдонуу адатка айланган, бул көбүнчө тексттерди бир тилден экинчи тилге которууда болот. Мисал катары азыркы кездеги англисче "гаджет" деген сөздү айтсак болот. Бүгүнкү күндө ал орус тилине бекем кирди. Бирок, 20-кылымдын токсонунчу жылдары мындай терминбиз али жок болчубуз жана англис тилинен которгондо бул сөз “электрондук аппарат” же “компьютер” сыяктуу сүрөттөмө сөз айкаштары менен которулган.
Сандык мүнөздөмөлөр
Бул бөлүмдө концепциянын көлөмү талкууланат. Бул термин кубулуштун сандык мүнөздөмөсүн билдирет. Бул жердеги көлөм анын мазмунунда берилген өзгөчөлүктөргө дал келген нерселердин жыйындысын билдирет.
Муну концепциянын конкреттүү мисалы менен кароо жакшы. Мазмун "кагаз нускасы" китепти билдирет. Бул концепциянын масштабы ушул түрдөгү басма продукциясынын бүтүндөй комплексинен турат. Бул мукабанын дизайн стилине жана башка нерселерге карабастан, бардык жанрдагы китептерди камтыйт. Бирок "китеп" же "китеп" түшүнүгүн банктык документ катары да түшүнсө болот, бул белгилүү бир адамдын банк эсеби бар экенин көрсөтөт.
Көлөм менен мазмундун катышынын алтын эрежеси
Такта көрсөтүлгөн суроо "Түшүнүк ой жүгүртүүнүн формасы катары" темасындагы негизги суроолордун бири. Ошондуктан, бул сөз берүү жана конкреттүү бир мисал боюнча анын таасирин эске алуу керек. Бул эрежени биринчи жолу ким айтканы так белгисиз, бирок мындай угулат: «Түшүнүктүн көлөмү канчалык кичине болсо, анын мазмуну ошончолук чоң болот жана тескерисинче». Бул мыйзам универсалдуу жана бардык учурларда иштейт.
Мазмуну катары төмөнкү белгини ала турган болсок: орто атайын окуу жайынын студенти, анда бул учурда түшүнүктүн көлөмүнө бардык колледждердин жана техникумдардын студенттери кирет. Алардын саныон миңдеген адамдар менен өлчөнөт. Мындай кыска мазмун менен концепциянын көлөмү абдан маанилүү.
Эгерде "музыка мугалими" атрибуту боюнча түшүнүктүн сапаттык компонентин жогорулата турган болсок, анда ал төмөндөйт, анткени бул категорияга айрым колледждердин студенттерин гана кошууга болот.
Түшүнүктүү болушу үчүн, түшүнүк структурасынын бул эки элементи бири-бири менен кандай байланышта экенине дагы бир мисал келтирсек болот. "Аба аркылуу учууга жөндөмдүү канаттуулар" деген аныктама бир кыйла олуттуу көлөмгө ээ. Канаттуулар бул жандыктардын ар кандай түрлөрүн камтышы мүмкүн, алардын ичинен абдан көп.
Эгер сиз ачык түс сыяктуу маанилүү функцияларды жана андан да көп адамдын сүйлөө жөндөмүн кошуу менен мазмунду көбөйтсөңүз, анда бул көлөм төмөндөйт. Ага бардык канаттуулар гана эмес, белгилүү бир түргө таандык канаттуулар гана кирет. Бул тоту куштар. Ал эми үндү "ак тоту куштар" деген сөз айкашы менен белгилөө менен ого бетер азайтсаңыз, анда мазмун автоматтык түрдө кеңейет, анткени азыр анда түстү билдирген белги болушу керек.
Айтылгандай, түшүнүктөр илим жагынан жана тилде жөн эле сөз менен белгилүү бир ишке ээ. Бирок, көп учурда бир эле ысым ар кандай адамдардын аң-сезиминде ар кандай ассоциацияларды пайда кылат. Мындай түшүнүккө ар бир адам өзүнүн мазмунун берет. Ошентип, биринчи англис тили сабагында окуучулардан “Улуу Британия” деген сөз аларда кандай ассоциацияларды пайда кылары жөнүндө сурашат.
Жооптор такыр башкача болушу мүмкүн. Кээ бир студенттер бул штаттын борборун - Лондонду аташат, башкалары Трафальгар аянты, Стоунхендж жана Вестминстер аббаттыгы сыяктуу кооз жерлерди санашат, ал эми кимдир бирөө бул өлкөнүн жарандыгын алган белгилүү инсандарды эстейт, мисалы: Пол Маккартни, Мик Джаггер жана башкалар.
Практикалык психологияда колдонуу
Психологдор жүргүзгөн жеке жана үй-бүлөлүк көйгөйлөрдү диагностикалоонун кээ бир ыкмалары да ой жүгүртүүнүн структурасы катары түшүнүктүн ушул өзгөчөлүгүнө негизделген. Мисалы, көп учурда жубайлардын ортосунда чыр-чатактар "көңүлдүү эс алуу" деген сөз айкашынын маанисин башкача кабыл алгандыктан келип чыгат. Төмөнкү жагдай болушу мүмкүн: жубайы бул фразаны ушундай мазмун менен сыйлайт - соода кылуу, кафелерге, ресторандарга баруу жана башкалар. Ошол эле учурда күйөөсү бул түшүнүктү өз алдынча кабыл алат. Ал үчүн гитара менен токойдо оттун жанында ырларды ырдоо кызыктуу майрам.
Классификация
Түшүнүктөрдүн түрлөрүн карап чыгууга убакыт келди. Логиканын мындай бирдиги көптөгөн илимий кубулуштар сыяктуу эле өзүнүн классификациясына ээ. Түшүнүктөр структурасынын ар бир компоненти ээ болгон өзгөчөлүктөргө жараша өзүнчө сортторго бөлүнөт. Абстракттуу-логикалык ой жүгүртүүнүн бул формасы сапаттык көрсөткүч – мазмуну менен мүнөздөлөрүн эске салуу керек. Анын сандык жагы да бар - көлөмү.
Түшүнүктөр мазмунуна жараша төмөнкүдөй түрлөргө бөлүнөт:
- Алар жалгыз же жалпы болушу мүмкүн.
- Бул да баркөрүнүш универсалдуу түшүнүк катары.
- Алардын айрымдары бош деп аталат.
Кийин бул типтеги түшүнүктөрдүн ар биринин маңызы ачылат.
Жалпы деп бир эле нерсени же кубулушту эмес, бүтүндөй топту же классты билдиргендерди атоого болот. Мисалы, "планета" деген сөз, адатта, кайсы галактикада жайгашканына жана башка өзгөчөлүктөрүнө карабастан, мындай түрдөгү асман телолорунун бүт ар түрдүүлүгү катары түшүнүлөт: атмосферанын, суунун жана башкалардын болушу, ошондой эле алардан Күнгө чейинки аралык. Демек, мындай түшүнүктү, албетте, жалпы түшүнүк катары классификациялоого болот.
Эгер "Жер планетасы" деген сөз айкашын карай турган болсок, анда логикага ылайык, аны жалгыз деп классификациялоого болот. Бул Ааламда ушул эле сүрөттөөгө дал келген башка асман телосу жок экендиги менен түшүндүрүлөт.
Орус тилинде, башка көптөгөн тилдердегидей эле, белгилерин бир нече кубулуштарга оңой эле байланыштырган түшүнүктөр бар. Алардын сүрөттөлүшү бардык түшүнүктөр үчүн ылайыктуу болгондор универсалдуу деп аталат. Булар, эреже катары, философиялык категориялар категориясынан абстрактуу кубулуштарды камтыйт. Мисал катары төмөнкү терминдерди келтирсе болот: “болуу”, “маңыз”, “феномен” жана башкалар.
Үчүнчү топ – түшүнүктөрдүн эң кызыктуу категориясы. Алар нөл же жалган деп аталат. Аларга көлөмдө бир да элемент жок болгондор кирет. Бул реалдуу, материалдык дүйнөдө объектинин бар экенин билдирет экенин белгилей кетүү маанилүү. Эгерде чындыгында мындай көрүнүш жок болсо, анда түшүнүк, анын алкагындакиргизүү жалган же нөл деп аталат.
Бул класс мазмунунда атайылап же кокусунан ката кеткен терминдерди да камтышы мүмкүн. Мисалы, "ысык муз" деген сөздөр менен сүрөттөлгөн түшүнүк абсурд, бул аны ишке ашыруу мүмкүн эмес дегенди билдирет. Демек, анын формасы нөл элементтерди камтыйт деп айта алабыз.
Мазмун боюнча классификацияланган
Түшүнүктүн ой жүгүртүү формасы катары эмне деген суроону карап чыгууда мазмундун өзгөчөлүктөрүнө жараша бул кубулуштун сорттору темасынан качууга болбойт. Анын белгилеринин жыйындысы концепциянын сапаттык компоненти деп атала турганын эске сала кетели.
Ошентип, мазмунуна жараша түшүнүктөр:
- Оң же терс.
- Туулуш же салыштырмалуу.
- Конкреттүү же абстракттуу.
Абстракттуу ой жүгүртүүнүн формасы катары концепциянын жалпы мүнөздөмөсү
Негизи ар кандай түшүнүктү абстракттуу деп атоого болот, анткени ал адамдардын аң-сезиминде гана бар. Материалдык дүйнөдөн кандайдыр бир нерсенин элесин тартып алган ой, ал өтө спецификалык болсо да, мисалы, Лужники спорт сарайы, баары бир бул объекттин өзү эмес, ал жөнүндө түшүнүк гана.
Айрыкча бул жалпы деп аталган түшүнүктөргө тиешелүү. Чынында эле, чындыгында үй деген нерсе жок, бирок конкреттүү дареги бар жана уникалдуу болгон конкреттүү тапшырма гана бар. Бирок логикада конкреттүү жана абстракттуу башка нерсени билдирет.
Түшүнүктөр адатта болуп саналаткээ бир предметтерди жана кубулуштарды билдиргендер, мисалы, үстөл, асман, фонтан жана башка ушул сыяктуулар жана нерселердин өзүн эмес, сапаттарын атоо үчүн колдонулгандар болуп бөлүнөт. Акыркы класска төмөнкүлөр кирет: боорукердик, достук, сулуулук ж.б.у.с. Конкреттүү түшүнүктөр – бул реалдуу турмуштагы объектилерди билдирген түшүнүктөр. Бул кээ бир кубулуштардын жыйындысына тиешелүү болгондорду да камтыйт. Мисалы, бетон эмес, абстракттуу түшүнүк бул жөн эле үй, Садовая көчөсүндөгү №2 имарат. Бул дагы, дагы башкасы адамдардын аң-сезиминде чыныгы жашоодогу имараттардын элесин пайда кылат.
Абстракттуу түшүнүктөр – бул реалдуу жашоодогу объектилерди билдирген түшүнүк.
Ойдо чагылдырылган жашоо
Макаланын мурунку бөлүмүндө ой жүгүртүүнүн формасы катары түшүнүктөр маселеси каралган. Алардын билими да бул теманын маанилүү бөлүгү.
Демек, адамдын аң-сезиминде тигил же бул предмет тууралуу түшүнүктөрдүн калыптанышы кандай болот? Белгилүү болгондой, адамдар өсүп, интеллектуалдык жактан өнүккөн сайын анализ, синтез, абстракция, жалпылоо ж.б.у.с. Сандалган ой процесстеринин калыптанышы башталгыч класстын курсунун аягында аяктайт. Дал ушул операциялар концепцияны калыптандыруу үчүн курал катары кызмат кылат.
Суроону жакшыраак өздөштүрүү үчүн жогорудагы ой жүгүртүү процесстеринин ар биринин маңызын ачуу керек.
Демек, анализди объекттин же кубулуштун касиеттерин билүү деп атоого болот. Бул кантип болот? Окууга аракет кылган адаманы курчап турган реалдуулуктун кандайдыр бир объектиси же кандайдыр бир абстракттуу нерсе, кубулушту анын курамдык бөлүктөрүнө бөлүүгө аракет кылат. Ушундай эле процесс психикалык жактан да болушу мүмкүн. Ошентип, окумуштуу логикалык ой жүгүртүүнүн жардамы менен маселенин маңызын түшүнөт. Ажырашуу чындыгында болушу мүмкүн. Мисалы, тооктун жумурткасы деген эмне экенин түшүнүү үчүн бала бул продуктунун компоненттерин: белок менен сарысын көрүү үчүн аны экиге бөлүшү керек.
Синтез – бир катар объектилердин жана алардын касиеттеринин бир бүтүнгө биригиши. Ошентип, мисалы, бала көчөнүн жүрүүчү бөлүгүндө көргөн нерселердин бардыгын бир класска - транспорттук каражатка таандык кылууга болорун түшүнгөндө болот. Кээде, бир нече кубулуштардын синтезин түзүү үчүн, алгач аларды талдоо керек жана тескерисинче.
Түшүнүктөрдү калыптандырууга кызмат кылган дагы бир психикалык процесс – абстракция. Бул белгилүү бир объекттин бир же бир нече мүнөздүү белгилерин бөлүп көрсөтүү операциясынын аталышы же анын бардык башка мүнөздөмөлөрүнөн абстракт.
Жалпылоо сыяктуу ой жүгүртүү процессинин маңызы анын аталышында жатат. Андыктан анын сүрөттөлүшүнө токтоло кетүү орунсуз.
Түшүнүк – ой жүгүртүүнүн логикалык формасы. Мындан тышкары, алардын ар бири экинчиси үчүн мазмундун түзүүчү элементи (өзгөчөлүгү) катары иштей алат. Анткени, белгилүү бир предметти мүнөздөгөн бардык аныктамалар да өзүнчө түшүнүктөрдөн турат. Дал ушул өзгөчөлүк боюнча теория кээ бир терминдер кененирээк деп курулганбашкалар. Эгер бир түшүнүк башкасы аркылуу билдирилсе, анда ал биринчисинен азыраак же тарыраак деп эсептелет.
Мисалы, Волга автомобили. Бул сөз айкашын "машина" деген сөздүн жардамы менен кайра айтса болот. Демек, экинчи түшүнүк биринчисине караганда кеңири. Анын үстүнө “автоунаа” деген сөздү “Волга машинасы” деген сөз айкашы аркылуу айтууга болбойт. Кээде концепциялардын ортосундагы байланыш Эйлер тегерекчелери аркылуу сүрөттөлөт.
Түшүнүктөрдүн дагы бир касиети – алардын коннотациясы. Бул, адатта, алар алып жүргөн семантикалык коннотация деп аталат. Тил илиминде коннотация сөздүн белгилүү бир сүйлөө стилине таандык экендигин аныктайт.
Тыянак
Жогорудагы макалада: «Түшүнүк ой жүгүртүүнүн формасы катары» деген суроо каралган. Бул көрүнүштүн аныктамасы биринчи бөлүмдө берилген. Бул материал бир катар дисциплиналар боюнча экзамендерге даярданууда, ошондой эле жалпы өнүгүү үчүн пайдалуу болушу мүмкүн.
