Бала бакча долбоорлору мектепке чейинки билим берүүгө жаңы билим берүү стандарттары киргизилгенден кийин өзгөчө актуалдуу болуп калды.
Педагог, психолог, саясатчы Джон Дьюи долбоор технологиясынын негиздөөчүсү болуп эсептелет.
Долбоор аракети деген эмне
Бул педагогикалык техниканын маңызы мугалимдин конкреттүү изилдөө маселесин чечүүгө багытталган долбоор менен чыгышында. Андан кийин балдар менен иштөөгө киргизилет. Кичинекей балдар издөө аракеттерине кубанычта.
Бала бакчадагы чоң тайпадагы долбоор жаш муундун демилгесин, өз алдынчалыгын, максаттуулугун жана жоопкерчилигин өнүктүрүүгө багытталган биргелешкен чыгармачылык же оюн иш-аракеттерин камтыйт.
Мектепке чейинки билим берүү мекемесин долбоорлоо этаптары
Орто тайпадагы бала бакча долбоорлору беш этапты камтыйт:
- мугалимдин көйгөйдү түзүшү, иштин максаты, тапшырмаларды тандоо;
- максатты ишке ашырууга багытталган иш-чараларды пландаштыруу;
- илимий маалымат издөө, ишке тартууокуучулардын ата-энелери;
- долбоордун жыйынтыгын көрсөтүү;
- отчеттордун жыйнагы: портфолиодогу диаграммалар, чиймелер, сүрөттөр.
Мугалим өзү акыркы этапты аткарат, окуучуларынын материалдарын топтойт.
Долбоор түрлөрү
Бала бакчада кандай долбоорлорду колдонсо болот? Негизги варианттарды карап көрүңүз:
- көйгөйдү изилдөөнү, анын жыйынтыгын театралдаштырылган спектакль түрүндө көрсөтүүнү камтыган чыгармачылык долбоорлор;
- ролдук оюндар, мында балдар тапшырманы чечүү үчүн жомоктогу каармандардын ролун аткарышат;
- гезета, дизайн түрүндөгү көйгөйдү чечүүгө багытталган чыгармачыл изилдөө долбоорлору;
- маалыматтык жана практикага багытталган варианттар, топту түзүү үчүн балдарга керектүү маалыматтарды чогултууну камтыган.
Иштин формаларын тандоодо мугалим мектепке чейинки курактагы балдардын жекече жаш өзгөчөлүгүн эске алуусу керек. Кичинекей балдардын кыймыл аракетинин жогорулашы менен мүнөздөлөт, андыктан долбоорлор оюн аракеттери менен байланышкан.
Классификация
Бала бакчадагы бардык долбоорлор узактыгы боюнча төмөнкүлөргө бөлүнөт:
- кыска мөөнөттүү (бир нече класстар);
- узак мөөнөттүү (окуу жылынын ичинде).
Мугалим бир бала менен да (жеке иш) жана мектепке чейинки балдар тобу менен да (командада иштөө) иштей алат.
Улуу тайпадагы бала бакча долбоору – бул эң сонун жолбалдарды активдүү чыгармачылыкка тартуу. Мындай иш мектеп жашына чейинки балдардын когнитивдик кызыгуусун калыптандырууга өбөлгө түзөт, тарбиячыга ар бир окуучу үчүн жекече билим берүү траекториясын түзүүгө жардам берет.
Мисалы, бала бакчадагы долбоорлор балдардын сүйлөө көйгөйлөрүн оңдоого жана баарлашуу жөндөмүн өнүктүрүүгө мүмкүндүк берет.
Мектепке чейинки билим берүү мекемесиндеги долбоордун мисалы
Иштерди кантип туура уюштуруу керек? Бул суроого жооп берүү үчүн биз бала бакчадагы даяр долбоорлорду сунуштайбыз. Мисалы, кээ бир мектепке чейинки мекемелерде атайын логопедиялык топтор бөлүнгөн.
"Пияз: даамдуу, пайдалуу, кызыктуу" темасындагы долбоор белгилүү бир маалыматты табуу, репортаж жазуу, гезиттерди долбоорлоо жөндөмүн өнүктүрүүгө багытталган.
Тарбиячы койгон негизги милдеттердин арасында:
- мектепке чейинки балдардын сорттору, пияз өскөн жери жөнүндөгү түшүнүктөрүн кеңейтүү;
- баланын кайталап айтып берүүгө даярдоо жөндөмүн жана жөндөмүн калыптандыруу;
- ата-эненин балдардын чыгармачылыкка болгон кызыгуусун арттырыңыз.
Бала бакчадагы мындай долбоорлор балдар менен чоңдордун биргелешкен иш-аракеттерине өбөлгө түзөт. Натыйжада пияз тууралуу маалыматтык гезит түзүлөт.
Бул долбоордун катышуучулары мектепке чейинки балдар, алардын аталары жана апалары, мугалим, музыка кызматкери болот.
Бала бакчадагы даяр долбоорлор атайын жабдууларды, көрсөтмө материалдарды колдонууну камтыйт. Мисалы, кеп долбоорго көчөт, жумушчу керек болотинвентарь.
Маалымат бурчунда мугалим пиязга байланыштуу темага материал кошот: макал-лакаптар, табышмактар, өстүрүү боюнча кеңештер.
Сиз бала бакчадагы мындай топтук долбоорду балдар өз милдеттерин тандап алган ролдук оюндан баштасаңыз болот. Бирөө пияз экет, бирөө сугарат. Ошондой эле алар чыгармачылык менен алектене турган баланы (балдардын тобун) тандашат: тиркемелер, сүрөттөр.
Аракеттер планы
Мугалим балдарга «Биздин бакчада эмгек» деген темада көргөзмө уюштурат. Ал үчүн маалыматтык материал тандалып алынган: открыткалар, гезиттердин үзүндүлөрү, дидактикалык оюндар, көркөм адабият.
Андан кийин ата-энеси жана мугалими менен пияз эгет. Даярдоо тобунун балдары кичүү балдарга "Циполлино" жомогун көрсөтүп беришет.
Медицина кызматкери ата-энелер чогулушуна пияздын пайдасы тууралуу лекция даярдап жатат. Мугалим балдар менен бирге чыгармачыл иш түзө турган билдирүүлөрдүн темаларын тандайт.
Долбоор аяктагандан кийин иш-чаралардын жыйынтыгы чыгарылат, гезит чыгарылат, пияздан жасалган даамдуу тамактар тартууланат.
Музыка кызматкери мыкты кулинардык сыйлыктарды тапшыруу аземинин коштоосун уюштурат.
Тыянак
Бала бакчадагы чакан долбоорлор билим берүү программасынын интеграциялык версиясы болуп саналат. Бул ыкма теманын терең өнүгүшүнө өбөлгө түзгөн ар кандай ыкмаларды колдонуу менен байланышкан. Долбоордук иш мугалимдерге билим берүү долбоорунун натыйжалуулугун жана натыйжалуулугун жогорулатууга жардам берет.
ИчиндеМамлекеттик мектепке чейинки мекемелерде федералдык мамлекеттик билим берүү стандартынын экинчи муунуна ылайык долбоорлорду ишке ашыруу, балдар өз алдынча иштөө көндүмдөрүн алышат, мугалим тарбиячы болуп иштейт.
Мугалим койгон тапшырманы чечүү процесси мектепке чейинки курактагы баланы ушунчалык кызыктыргандыктан, ал ишти пландаштырууга, айрым этаптарды көзөмөлдөөгө жана натыйжаларды болжолдоого үйрөнөт. Долбоордун методологиясы ийгиликтүү чечкен негизги милдеттердин ичинен биз мектепке чейинки курактагы балдардын өзүн-өзү сыйлоосун жогорулатуу аркылуу алардын табигый кызыгуусун стимулдаштырууну белгилейбиз.
Мектепке чейинки билим берүү мекемелеринде изилдөө иштерине жигердүү катышкан балдар мектеп жашоосунда теңтуштарына караганда алда канча ийгиликтүү жана активдүү болушат.
