Билим берүү мекемелери «Билим берүү жөнүндө» Федералдык мыйзамга ылайык, билим берүү процессин жүзөгө ашыруучу уюмдар болуп саналат. Алар бир же бир нече түрдүү багыттарды ишке ашырышат.
Билим берүү мекемелери окуучуларды (студенттерди) тарбиялоону, окутууну, өнүктүрүүнү жүзөгө ашырат, юридикалык жак болуп саналат. Өзүнүн жашоосунда адам психологиялык, психикалык, физикалык өнүгүүнүн бир нече этаптарынан өтөт. Элдик билимдин жардамы менен кичинекей адам бардык деңгээлдер менен күрөшө алат.
Өнүгүү этаптары
Кичинекей баланы мектепке чейинки билим берүү мекемелери (МБ) тосуп алат. Андан кийин башталгыч мектеп келет, анда бала өзүнүн инсандыгынын өзгөчөлүгүн түшүнөт. Анын өнүгүүсүнүн үчүнчү этабы – жалпы негизги билим берүү (гимназия, лицей). Андан кийин бала орто же жогорку билим алат, кийинбул аспирантураны билдирет.
Кошумча типтеги билим берүү мекемелери: балдардын чыгармачылык үйлөрү, сүрөт мектептери, спорт ийримдери, бий студиялары балдардын кошумча өнүгүүсүнө багытталган. Аларда балдар сабактар аяктагандан кийин окушат. Ал ошондой эле түзөтүү окуу жайларында, кадет корпусунда окутууну сунуштайт.
Билим берүү – билим берүү системасынын эң маанилүү элементи, ал билим берүү ишмердүүлүгүнөн тышкары, ар бир баланы тарбиялоону жана өнүктүрүүнү кошумча камтыйт.
Мектепке чейинки
Ушул типтеги мамлекеттик билим берүү мекемеси ишмердүүлүгүнүн багытына жараша бир нече түргө бөлүнөт. Өсүп келе жаткан муундун өнүгүүсүнүн бир же бир нече багыттары артыкчылыктуу болуп саналган жалпы өнүгүп жаткан типтеги балдар бакчасы. Мисалы, бала бакча мектепке чейинки балдардын физикалык, көркөм, эстетикалык, интеллектуалдык өнүгүүсүнө адистешкен.
Ошондой эле компенсациялык бала бакчалар бар, аларда балдардын психикалык жана физикалык өнүгүүсүндөгү четтөөлөрдү оңдоо ишинин негизги багыты болуп саналат.
Ден соолукту чыңдоо жана көзөмөлдөө бала бакчасы профилактикалык, санитардык-гигиеналык, ден соолукту чыңдоочу процедураларды жана иш-чараларды өткөрүүгө арналган.
Комбинирленген типтеги билим берүү мекемесинин билим берүү программасы эс алуу, компенсациялык, жалпы өнүктүрүү топторун айкалыштырууга мүмкүндүк берет.
Балдарды өнүктүрүү борборлору психикалык жанаДУнун окуучуларын физикалык жактан өнүктүрүү, реабилитациялоо жана коррекциялоо.
Мектепке чейинки мекемелердин милдеттери
Мектепке чейинки балдар үчүн мамлекеттик билим берүү мекемеси төмөнкү милдеттерди чечүүгө багытталган:
- мектепке чейинки балдардын физикалык жана психикалык саламаттыгын чыңдоо;
- баланын инсандык, интеллектуалдык өнүгүүсү;
- мектепке чейинки баланын нормалдуу өнүгүүсүнөн четтөөлөрдү аныктоодо коррекциялоону ишке ашыруу;
- жаш муундун арасында жалпы адамзаттык баалуулуктарды калыптандыруу.
ДОЭнин учурдагы эсеби, уставы, мөөрү, бланктары бар. Билим берүү мекемесинин билим берүү программасы Россия Федерациясында мектепке чейинки билим берүү үчүн иштелип чыккан Федералдык мамлекеттик билим берүү стандартынын талаптарына жооп бериши керек.
Мектепке чейинки балдар мекемеси – Россия Федерациясындагы мектеп жашына чейинки балдар үчүн эки айдан жети жашка чейинки балдарды тарбиялоого, окутууга, багууга, реабилитациялоого жана багууга көмөктөшүүчү ар кандай типтеги жалпы билим берүү программаларын ишке ашырган билим берүү мекемеси. жашта.
Жеке мектепке чейинки билим берүү
Учурда өлкөдө жеке менчик (мамлекеттик эмес) бала бакчалар көбөйүүдө. Мындай иш-аракеттерге уруксат алуу үчүн мамлекеттик органдарга документтердин пакетин берүү зарыл. Түшүнүүжеке бала бакчалардагы педагогикалык ишмердүүлүк мамлекеттик диплому бар кесипкөй тарбиячылар гана боло алат. Алар мамлекеттик мектепке чейинки билим берүү мекемелериндеги кесиптештеринин иш-аракеттерине окшош программаларды иштеп чыгуунун үстүндө иштешет.
Улуттук тарбиянын өзгөчөлүктөрү
Муниципалдык билим берүү мекемелери бир нече түргө бөлүнөт. Алардын ичинде гимназиялар, кадет корпустары, сменалык (кечки) мектептер, окуу-эмгек колониялары бар. Алар ошондой эле негизги жалпы билим берүү, башталгыч мектептерди камтыйт.
Бюджеттик билим берүү мекемеси кенже мектеп курагындагы балдар үчүн мектепке чейинки жана башталгыч мектепте билим берүүнү, өнүктүрүүнү, тарбиялоону улантууну камсыз кылат.
Мугалимдер окуучулардын коммуникативдик, чыгармачыл, интеллектуалдык жөндөмдүүлүктөрүн өнүктүрүү үчүн оптималдуу шарттарды камсыздайт, аларда эне тилине жана маданиятына позитивдүү мамилени калыптандырат.
Башталгыч класстарда окуу процессин уюштуруу календардык (жылдык), сабактардын пландары, ошондой эле сабактын графиги менен мүнөздөлөт.
Көрүүлөр
Негизги мамлекеттик мекемелердин арасында:
- башталгыч жалпы билим берүүчү мектептер;
- негизги окуу жайлары;
- жогорку мектептер;
- негизги мектептер;
- гимназиялар (ар кандай багыттарды деталдуу изилдөөнү камсыз кылат: гуманитардык, илимий);
- лицейлер ар кандайпрофилдер.
Жеке мектептер
Ар бир окуучу үчүн жеке билим берүү траекториясын түзүүгө багытталган бекер лицей жана гимназиялардан тышкары азыр өлкөдө жеке (коммерциялык) окуу жайлары пайда болууда.
Мындай мектептердин окуучулары бүтүрүү экзамендерин мамлекеттик (акысыз) билим берүү уюмдарынын студенттери сыяктуу эле тапшырышат. Жыйынтыктоочу аттестацияны жана бирдиктүү мамлекеттик экзаменди ийгиликтүү тапшыргандан кийин гана жеке окуу жайлардын студенттери мамлекет тарабынан таанылган сертификаттарды алышат, орто жана жогорку окуу жайларына кирүү укугуна ээ болушат.
Атайын орто билим
Кесиптик-техникалык билим берүүнүн окуу жайларына профилине жана багытына жараша толук эмес жана толук орто билимдин базасында кабыл алынат. Россия Федерациясынын Билим берүү министрлиги тарабынан белгиленген студенттерди кабыл алуунун белгилүү бир тартиби бар. Кесиптик билим берүү мекемеси билим берүүнүн ушул баскычында стандарттардын талаптарына жооп берген билим берүү программаларынын негизинде иштейт.
Жогорку билим
21-кылымдын башында Россияда жогорку деңгээлдеги көптөгөн мамлекеттик эмес (акы төлөнүүчү) окуу жайлары пайда боло баштаган. Билим берүүнүн бул түрүнүн негизги кемчиликтеринин арасында жогорку билими бар экендигин тастыктаган мамлекеттик документтин жоктугун белгилей кетүү керек.
Мамлекеттик аккредитациясы жок коммерциялык жогорку окуу жайларыбилим берүү ишмердүүлүгүн жүргүзүүгө, кабыл алууга, окутууга, аспиранттарды даярдоого укугу жок.
Жогорку деңгээлдеги коммерциялык окуу жайлардын бүтүрүүчүлөрү билим сапаты төмөн болгондуктан, эмгек рыногунда суроо-талапка ээ болбогондуктан, Россиянын бул университеттери менен академияларынын көбү Жогорку Кеңештин чечими менен жабылган. Россия Федерациясынын Билим берүү министрлиги.
Корытынды
Учурда Россия Федерациясында ар кандай деңгээлдеги жеке (акы төлөнүүчү) жана мамлекеттик (акысыз) билим берүү уюмдары иштейт. Мектепке чейинки балдар мекемелерин каржылоонун жетишсиздиги жеке менчик бала бакчалардын пайда болушуна алып келди. Албетте, аларды уюштурууда ишкерлер өлкөбүздүн кичинекей жарандарынын бардык конституциялык укуктарын сактоого, атап айтканда билим алууга, өнүгүүгө милдеттүү. Мамлекет ошондой эле бала бакчадан баштап жогорку атайын билимге чейинки бардык деңгээлдеги акы төлөнүүчү (мамлекеттик эмес) мекемелерде ишке ашырылып жаткан программаларды тыкыр көзөмөлдөйт. "Билим берүү жөнүндө" мыйзам бузулган учурда мамлекет мамлекеттик эмес билим берүү мекемесин жабууга укуктуу.
