Федералдык мамлекеттик билим берүү стандарттары – белгилүү педагогикалык нормалардын жыйындысы. Алар окуу жайлары үчүн милдеттүү болуп саналат. Эми Федералдык мамлекеттик билим берүү стандарттары эмне үчүн керек экенин кененирээк талдап чыгабыз.
Жалпы маалымат
Федералдык мамлекеттик билим берүү стандартынын талаптары Россиядагы дээрлик бардык педагогикалык ишмердүүлүккө тиешелүү. 2009-жылга чейин бул нормаларга бир аз башкача аталыш колдонулуп келген. Анда “федералдык” деген сөз жок болчу. Мамлекеттик билим берүү стандарттары мамлекеттик аккредитациядан өткөн окуу жайларына колдонулат. 2000-жылга чейин окуу жайлары ар бир децгээл жана адистик боюнча бутуруучулерду даярдоонун децгээлинин минималдуу мазмуну боюнча стандарттарга жооп бериши керек эле.
Тарыхый маалымат
1 Федералдык мамлекеттик билим берүү стандарттары 1992-жылы кабыл алынган. Бул тиешелүү Мыйзамдын жарыяланышы менен бирге болду. 7-берене толугу менен ГЭФке арналган. Федералдык мамлекеттик билим берүү стандарты түп нускада Жогорку Кеңеш тарабынан кабыл алынган. 1993-жылы Конституциянын кабыл алынышына байланыштуу бул Жобо күчүн жоготту деп табылган. Федералдык мамлекеттик билим берүү стандартын киргизүү укугу аткаруу бийлик органдарына өттү. Бул стандарттарды кабыл алуунун тартибин Россия Федерациясынын Өкмөтү аныктайт. Бул жерде белгилей кетүүчү нерсе, Жогорку Кеңеш стандарттарды кабыл алуу укугуна ээ болгон бардык мезгилде аларды бекиткен эмес. Эдуард Днепровдун айтымында, Мыйзамга өзгөртүүлөрдү киргизүү долбоору аны түпкүлүгүндө артка - педагогикадагы унитаризмге алып салды. Алар “улуттук-регионалдык компонент” дегенди алып салышкан. Бул тенденцияны 1993-жылы бекитилген негизги окуу планынан көрүүгө болот. 1996-жылга карата билим берүүнү стандартташтыруу байкаларлык өстү. Бул педагогикалык коомчулуктун бир аз каршылыгын жаратты. Мугалимдер коллективинин кыжырдануусу ошол кезде иш таштоо жана нааразылык билдируу формасында айтылган.
Биринчи чыгарылыш
1992-жылы жогоруда айтылгандай мыйзам долбоору иштелип чыккан. Мамлекеттик билим берүү стандартынын федералдык компоненти, ага ылайык, беш элементти камтыган:
- Класстагы жүктүн көлөмү (максималдуу жол берилген).
- Базалык билим берүү программаларынын негизги мазмунуна талаптар.
- Окутуунун ар бир этабында педагогикалык максаттарга ээ болуу.
- Мектептин ар кандай баскычтарын бүтүргөн балдардын даярдоо деңгээлине коюлуучу талаптар.
- Окуу процессинин шарттарынын нормалары.
Предметтик-методикалык мамиленин жактоочуларынын таасири астында бул басылыш Жогорку Советтин профсоюздук комитетинин депутаттары тарабынан деформацияланган. Натыйжада, мамлекеттик билим берүү стандартынын Федералдык компоненти 3 бөлүктөн турган формага кыскарган:
- Колдонулган негизги окуу пландарынын мазмуну үчүн милдеттүү минимум.
- Студенттер үчүн максималдуу уруксат берилген жумуш жүгү.
- Бүтүрүүчүнүн даярдоо деңгээлине коюлуучу талаптар (мында биз башталгыч мектепти бүтүрүүнү да билдиргенбиз).
Натыйжада, ст. 7 төмөнкү пункттар алынып салынды:
- Максат компоненти.
- Колдонулган негизги окуу планынын негизги мазмунуна коюлган талаптар "милдеттүү минимумга" алмаштырылды - предметтик темалардын стандарттык тизмеси.
- Уруксат берилген жүктүн чеги түшүнүгү, ал чындыгында максимумга барабар эмес.
- Билим берүү процессинин шарттарына коюлган талаптар.
VO стандарттары
Жогорку билим берүүнүн Федералдык мамлекеттик билим берүү стандарты Орусиянын дээрлик бардык университеттери тарабынан милдеттүү түрдө колдонулушу керек. Алардын арасында мамлекеттик аккредитациядан өткөндөр да бар. Ломоносов атындагы Москва мамлекеттик университети жана Санкт-Петербург мамлекеттик университети жөнүндө» Федералдык мыйзамга жана «Билим берүү жөнүндө» Федералдык мыйзамга ылайык, Москва жана Санкт-Петербург университеттери, ошондой эле ЖОЖдор менен"федералдык" же "улуттук илимий-изилдөө" категориясы жана тизмеси Президенттин Жарлыгы менен бекитилген башка окуу жайлары жогорку билим берүүнүн бардык деңгээлдеринде билим берүү стандарттарын өз алдынча иштеп чыгууга жана кабыл алууга укуктуу. Ошол эле учурда белгиленген стандарттар учурдагыдан төмөн болушу мүмкүн эмес.
Максат
Федералдык мамлекеттик билим берүү стандарттары төмөнкүлөрдү камсыз кылуу үчүн иштелип чыккан:
- Россия Федерациясынын педагогикалык мейкиндигинин биримдиги.
- Билим берүүнүн бардык баскычтарында негизги окуу пландарынын үзгүлтүксүздүгү.
- Руханий-адептик тарбия жана өнүктүрүү.
Федералдык мамлекеттик билим берүү стандарты жалпы жана кесиптик билим берүүнүн мөөнөттөрүн алардын ар кандай формаларын, педагогикалык методдорун жана технологияларын, ошондой эле окуучулардын айрым категорияларынын өзгөчөлүктөрүн эске алуу менен белгилейт.
Тапшырмалар
Федералдык мамлекеттик билим берүү стандартында камтылган стандарттардын негизинде төмөнкүдөй берилет:
- Багыныштуулугуна жана уюштуруу-укуктук формасына карабастан жобого ылайык негизги планды ишке ашырган мекемелерде окуу процессин уюштуруу.
- Негизги окуу куралдарын пландаштыруу.
- Билим берүү предметтерин, адабияттарды, курстарды жана тесттик материалдарды иштеп чыгуу.
- Билим берүү мекемелеринин билим берүү ишмердүүлүгүн финансылык жактан камсыздоонун стандарттарын пландаштыруу. аларга, аларгаАтап айтканда, аларга Федералдык Мамлекеттик билим берүү стандарттарын ишке ашыргандар кирет.
- Мыйзамдын жоболорунун аткарылышын көзөмөлдөө жана көзөмөлдөө.
- Аралык жана жыйынтыктоочу баа.
- Билим берүү мекемесинде билим берүүнүн сапатына ички мониторинг жүргүзүү системасын түзүү.
- Усулдук топтордун ишин уюштуруу.
- Муниципалдык жана мамлекеттик билим берүү мекемелеринин административдик-башкаруу системасынын профессордук-окутуучулар курамын жана кызматкерлерин аттестациялоо.
- Кесиптик даярдоону жана кайра даярдоону, ошондой эле адистердин квалификациясын жогорулатууну уюштуруу.
Структура
2007-жылдын 1-декабрындагы Федералдык мыйзамга ылайык, ар бир стандарт талаптардын үч түрүн камтыйт:
- Башкы даярдоо курсун өздөштүрүүнүн жыйынтыктары жөнүндө.
- Негизги окуу пландарын ишке ашыруунун шарттарына, анын ичинде финансылык, кадрдык, материалдык-техникалык жана башка.
- Базалык окуу пландарынын структурасына карай.
Натыйжада АЛ студенттин кесиптик жана жалпы маданий компетенцияларын калыптандырууга тийиш.
Окутуу процессинде стандарттарды колдонуу
Билим берүү мекемеси тарабынан ар бир федералдык стандарттын ишке ашырылышы негизги билим берүү программасына (BEP) ылайык жүргүзүлүшү керек. Ал календардык расписание, окуу планы, сабактар, дисциплиналар, курстар жана башка элементтер боюнча иш схемаларын, ошондой эле методикалык жана баалоо материалдарын камтыйт.
Хронология
2004-жылы Федералдык мамлекеттик билим берүү стандарты жалпы билим берүүнүн биринчи муундагы стандарты болгон. Андан кийин окуу процессинин ар бир деңгээли үчүн өз стандарттары бекитилди. Ошентип, башталгыч билим берүү үчүн (1-4-класстар) 2009-жылы, негизги билим берүү үчүн (5-9-класстар) - 2010-жылы кабыл алынган. Орто деңгээлдеги федералдык мамлекеттик билим берүү стандарты (10-11-класстар) 2012-жылы бекитилген. Кесиптик билим берүүнүн биринчи муундагы стандарттары 2000-жылы кабыл алынган. 2-муундагы стандарттар окуучулардын көндүмдөрүн, жөндөмдөрүн жана билимдерин алууга багытталган. Алар 2005-жылдан бери бекитилген. Үчүнчү муундагы стандарттар 2009-жылдан бери кабыл алынган. Аларга ылайык студенттердин жогорку билими жогоруда айтылгандай профессионалдык жана жалпы маданий шык-жөндөмдөрдү өнүктүрүүгө тийиш.
Кесиптик билим берүү стандарттары
2000-жылга чейин кесиптик жогорку билим берүүнүн мамлекеттик бирдиктүү стандарты колдонулуп келген. Өкмөттүн 1994-жылдагы токтому менен кабыл алынган. Бул стандарт аныкталды:
- Кесиптик жогорку билим берүүнүн түзүмү жана ал жөнүндө документтердин курамы.
- Студенттик жүктөмдүн жана анын көлөмүнүн жалпы стандарттары.
- Мамандыктардын (багыттардын) тизмесин түзүүнүн негизги эрежелери.
- Кесиптик жогорку билим берүүнүн негизги билим берүү программаларына талаптар, ошондой эле аларды колдонуу шарттары.
- Белгилүү талаптарга ылайык бүтүрүүчүлөрдү даярдоонун деңгээли жана минималдуу мазмуну үчүн стандарттарды пландаштыруу жана бекитүү тартибиадистиктер (багыттар).
- Кесиптик жогорку билим берүүнүн мамлекеттик стандартынын талаптарын сактоону көзөмөлдөө эрежелери.
Ар бир адистик (окуу тармагы) боюнча студенттердин минималдуу мазмунуна жана даярдоо деңгээлине карата мамлекеттик талаптар кабыл алынган.
Кийинки муундун жоболору
2013-жылдан баштап Россия Федерациясында 2012-жылы кабыл алынган педагогикалык ишмердүүлүктү жөнгө салуучу мыйзамга ылайык, азыркы учурга туура келген стандарттар бекитилиши керек. Бул жобо жогорку окуу жайларынын окуу пландарына колдонулат. Бул, атап айтканда, илимий-педагогикалык кадрларды даярдоого айрыкча тиешелуу. Мындан тышкары, мектепке чейинки билим берүүнүн Федералдык мамлекеттик билим берүү стандарты каралган.
Нормативдик актыларды иштеп чыгуу
Деңгээлдерге, кесиптерге, кадамдарга, даярдоо багыттарына, адистиктерге ылайык жүргүзүлүшү мүмкүн. Педагогикалык иштин стандарттары он жылда бир жолудан кем эмес жаңылары менен алмаштырылышы мүмкүн. Жалпы деңгээл үчүн федералдык билим берүү стандарттары окуу процессинин деңгээлдерине ылайык, кесиптик деңгээл үчүн - адистиктер (багыттар) боюнча иштелип чыгат. Акыркысын түзүүдө тиешелүү жоболор эске алынат. Федералдык билим берүү стандарттарын иштеп чыгуу коомдун, инсандын жана бүтүндөй өлкөнүн келечектүү жана актуалдуу кызыкчылыктарын, анын коргонуусун жана коопсуздугун эске алуу менен жүзөгө ашырылат. Ошол эле учурда эске алатилимди, маданиятты, техниканы жана техниканы, социалдык чейрену жана экономиканы енуктуруунун зарылды-гы. Федералдык мамлекеттик билим берүү стандартын иштеп чыгуу Россия Федерациясынын тиешелүү мыйзамдарында белгиленген тартипте жүзөгө ашырылат. Тактап айтканда, иш муниципалдык же мамлекеттик муктаждыктар үчүн жумуштарды аткарууну жана кызмат көрсөтүүнү жөнгө салуучу Жобого ылайык жүргүзүлөт. Кесиптик жогорку билим берүүнүн стандарттары ЖОЖдордун окуу-методикалык бирикмелери тарабынан конкреттүү багыттар (адистиктер) боюнча иштелип чыгат. Түзүлгөн долбоорлор Россия Федерациясынын илим жана билим берүү министрлигине жөнөтүлөт. Бул аларды андан ары талкуулоо үчүн Интернеттеги расмий веб-сайтка жайгаштырат. Ага аткаруу бийлигинин таламдаш органдарынын, илимий-педагогикалык коомчулуктардын, билим берүү системасында иштеп жаткан мамлекеттик жана коомдук топтордун жана башка бирикмелердин өкүлдөрү катышууда. Андан ары долбоорлор өз алдынча бааланат.
Экспертиза
Ченемдик укуктук актылардын долбоорлоруна көз карандысыз баа берүү келип түшкөн күндөн тартып 14 күндүн ичинде жүргүзүлөт. Экзамен жүрүп жатат:
- Билим берүүнү башкарууга коомчулуктун катышуусу үчүн мекемелер, Россия Федерациясынын субъектилериндеги аткаруу бийлик органдары. Алар жалпы шилтеме үчүн стандарттардын долбоорлорун баалайт.
- Экономиканын тиешелүү тармактарында иштеген иш берүүчүлөрдүн жана уюмдардын бирикмелери. Бул түзүмдөр долбоорлорду жогорку, орто жана башталгыч кесиптик билим берүү стандарттарына ылайык баалайт.
- Россия Федерациясынын Коргоо министрлиги жана мыйзамда аскердик кызмат каралган башка аткаруу бийлигинин органдары. Алар аткарышатжарандарды армияга даярдоого тиешелүү тармактарда толук жалпы, орто кесиптик билим берүүнүн стандарттарын экспертизалоо.
Көз карандысыз баалоонун жыйынтыгына ылайык корутунду түзүлөт. Ал кайра Илим жана билим берүү министрлигине жөнөтүлөт. Эксперттик корутундуга баа берүүнү жүргүзгөн органдын же мекеменин жетекчиси же ага ыйгарым укуктуу адам кол коет. Бардык долбоорлор, сын-пикирлер, ошондой эле талдоонун натыйжалары Министрликтин кеңеши тарабынан талкууланат. Ал аларды жактырууга же кайра карап чыгууга сунуш кылууну чечет. Долбоорлор жана башка материалдар четке кагылышы мүмкүн. Андан кийин илим жана билим берүү министрлиги тигил же бул стандарт боюнча өз алдынча чечим кабыл алат. Бардык өзгөртүүлөр, чындыгында, стандарттардын кабыл алынышы сыяктуу эле тартипте жүргүзүлөт.
Жабууда
2014-жылдын жаңы Федералдык мамлекеттик билим берүү стандарты 1-январдан тарта күчүнө кирди. Стандарттарды бүтүндөй кабыл алуунун тартиби аларды иштеп чыгуу жана бекитүү эрежелери менен жөнгө салынат. Алар өз кезегинде Россия Федерациясынын Өкмөтүнүн деңгээлинде кабыл алынат. Жаңы стандарттар бүгүнкү күндө мектепке чейинки билим берүүгө тиешелүү. Алар бир нече негизги принциптерге негизделген. Ошентип, 2014-жылдын Федералдык мамлекеттик билим берүү стандарты багытталган:
- Адамдын өнүгүүсүндөгү эң маанилүү этаптардын бири катары балалыктын көп түрдүүлүгүн, баалуулугун жана уникалдуулугун колдоо.
- Гуманисттик,бойго жеткен адам (ата-эне же мыйзамдуу өкүл, мугалим же башка мекеменин кызматкери) менен баланын ортосундагы мамиленин инсанды өнүктүрүүчү мүнөзү.
- Мамлекеттик программаны ар бир конкреттүү жаш категориясындагы балдар үчүн ылайыктуу формаларда, биринчи кезекте, оюн, илимий-танымдык ишмердүүлүк, чыгармачылык ишмердүүлүк ж.б.у.с түрүндө, көркөм-эстетикалык өнүгүүнү камсыз кылууну ишке ашыруу.
- Балага болгон сый-урматты арттыруу.
Бул Федералдык Стандарттын максаттары:
- Мектепке чейинки билим берүүнүн жана тарбиялоонун социалдык абалын жогорулатуу.
- Сапаттуу билим алууда бардык балдар үчүн бирдей мүмкүнчүлүктөрдү камсыз кылуу.
- Бул тармакта Россия Федерациясынын педагогикалык мейкиндигинин биримдигин сактоо.
- Окуу пландарын ишке ашыруунун шарттарына, алардын структурасына, ошондой эле аларды өнүктүрүүнүн натыйжаларына карата милдеттүү ченемдик талаптардын бүтүндүгүнүн негизинде мектепке чейинки билим берүүнүн сапатына жана деңгээлине мамлекеттик кепилдиктерди берүү.
Жаңы Федералдык жобо төмөнкү көйгөйлөрдү чечүүгө багытталган:
- Баланын психикалык жана физикалык ден соолугун, анын эмоционалдык жыргалчылыгын чыңдоо жана коргоо.
- Мектепке чейинки мезгилде жынысына, жашаган жерине, тилине, улутуна, социалдык абалына карабастан адекваттуу өнүгүү үчүн бирдей мүмкүнчүлүктөрдү камсыз кылуу. абалы, психофизиологиялык жана башка мүнөздөмөлөрү (чектелген мүмкүнчүлүктөрдүн болушуанын ичинде ден соолук).
- Билим берүүнү жана тарбиялоону бирдиктүү процесске айкалыштыруу, анын жүрүшү социалдык-маданий, адеп-ахлактык жана руханий баалуулуктардын, коомдо кабыл алынган жүрүм-турум эрежелеринин жана нормаларынын негизинде жүзөгө ашырылат.
- Баланын инсандык жана жаш өзгөчөлүгүнө жана жөндөмүнө ылайык өнүгүүсү үчүн жагымдуу шарттарды түзүү.
- Үй-бүлөгө психологиялык-педагогикалык колдоо көрсөтүү, ошондой эле балдардын ден соолугун чыңдоо, коргоо, тарбиялоо жаатында ата-энелердин же мыйзамдуу өкүлдөрдүн маалымдуулугун жогорулатуу.
